Dạy học định lí toán học ở trường trung học phổ thông theo hướng tăng cường rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh

... cho học sinh trong quá trình dạy học giải toán ứng dụng đạo hàm của hàm số. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂNMở đầuChương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễnChương2: Dạy học giải toán Ứng dụng đạo hàm của hàm ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH MAI THỊ DUYÊNDẠY HỌC GIẢI TOÁN ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM CỦA HÀM SỐ THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THC HNH CHO HC SINH TRUNG HC PH THễNG luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngh ... của đề tài.8. ĐÓNG GÓP LUẬN VĂNLàm sáng tỏ các kĩ năng thực hành toán học liên quan đến chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số , đưa ra các định hướng chủ đạo nhằm rèn luyện các kỹ năng đó cho...

... của năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học Hình học (đây là các thành tố thực sự cần thiết và có thể bồi dưỡng cho học sinh trong dạy học Hình học ở trường trung học phổ ... trọng phát huy tính tích cực học tập và phát triển năng lực tự học cho học sinh. * Thực tiễn trong dạy học Toán ở trung học phổ thông hiện nay, việc chú ý đến năng lực giải quyết vấn đề của học ... SƯ PHẠM NHẰM GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC 2.1. Định hướng xây dựng và thực hiện các biện pháp…………………………...

... dục và đào tạoTrờng đại học vinhTừ đức thảoBồi dỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh TRUNG HọC PHổ THÔNG trong dạy học hình học Chuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học ... [0(%#f25s@T#$*WXBồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học Hình họcY#;)58./&!(;()#f#+)"#$%&'()2*/0*4*@p!e?2$;&%;v;123"#$%&'()**@2*/0*v;?(#r2*. ... hồng Luận án sẽ đ ợc bảo vệ tr ớc Hội đồng chấm luận án cấp Nhà n ớc họp tại Tr ờng Đại học Vinh, 82 Lê Duẩn, thành phố Vinh.Vào hồi giờ, ngày tháng năm 2012 Có thể tìm hiểu luận án Tại...

... sâu v v phát tric phát hin và gii quyt v cho hc sinh thông qua dy hc ch   trong mt phng Hình hc 10 nâng cao, nhm góp phn nâng cao ch ng ... Mt s bin pháp nhm phát tric phát hin và gii quyt v cho hc sinh thông qua dy hc ch   trong mt phc 10 nâng cao 2.2.1. Bin pháp 1: Rèn ... bin pháp nhm phát tric phát hin và gii quyt v cho hc sinh thông qua dy hc ch   trong mt phc 10 nâng cao 39 2.2.1. Bin pháp 1: Rèn luyn...

... TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TỔ HỢP – XÁC SUẤT” ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Ngành đào tạo: Sư phạm Toán ... I: Cơ sở lý luận và thực tiễn 1.1. Năng lực, năng lực toán học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề 9 1.1.1. Năng lực 9 1.1.2. Năng lực toán học 9 1.1.3. Năng lực phát hiện và giải quyết ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA SƯ PHẠM TOÁN – TIN TRẦN THỊ CẨM NHUNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TỔ HỢP – XÁC SUẤT” ĐẠI...

...

... trƣờng THPT và phát triển kh năng phát hiện và GQVĐ cho HS. Vì các lí do trên, chúng tôi đã chọn đ tài: Bồi dưỡng năng lực phát hiện và GQVĐ cho HS trong dạy học hình học lớp 10 THPT . ... biểu hiện và cp độ của năng lực phát hiện và GQVĐ trong học Toán của HS THPT 40 1.6. Thực trng việc dy học nội dung Hình học lớp 10 theo định hƣớng góp phần phát triển năng lực phát hiện và ... trong toán học 8 1.3. Vn đ phát triển năng lực phát hiện và GQVĐ cho HS trong dy học Hnh học 16 1.4. Các năng lực thành tố của năng lực phát hiện và GQVĐ của HS trong dy học Toán ở THPT 19...

... DUNGCHƯƠNG 1:CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC PHÂN HÓADỰA TRÊN TRÌNH ĐỘ NHẬN THỨC NHẰM PHÁT TRIỂN 11 NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 CHUẨN1.1. ... chuẩn. - Chương 2: Tổ chức dạy học phân hóa dựa trên trình độ nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho HS trong chương trình Địa lí 11 chuẩn. - Chương 3: Thực nghiệm sư phạm NỘI ... - Chương 1: Cơ sở khoa học của việc tổ chức dạy học phân hóa dựa trên trình độ nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong chương trình Địa lí 11 chuẩn. -...

... hiện đại, chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài: Lựa chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thông . ... Lựa chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thông Nguyễn Thanh Nhạn Trường ... dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho HS trong dạy học hóa học (DHHH) nhưng đề tài nghiên cứu về việc sử dụng BTHH để phát triển năng lực phát hiện...