BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE docx

... CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ : Trả lời câu hỏi 1, 2 và làm bài tập 1, 2 Xem bài 27 và 28 BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE I / MỤC TIÊU :  Nhận biết được hiện tượng cộng hưởng âm trong ống khí, ... có cộng hưởng âm.  Hiểu tác dụng của hộp cộng hưởng  Nhận biết được hiệu ứng Đốpple  Giải thích nguyên nhân của hiệu ứng Đốpple  Nêu được một số ứng dụng của hiện tượng cộng hưởng âm ... của hiện tượng cộng hưởng âm và hiệu ứng Đốpple II / CHUẨN BỊ :  Thiết bị tạo sóng dừng trong ống chứa không khí.  Âm thoa có hộp cộng hưởng.  Nguồn phát âm có thể buộc vào đầu một sợi...

... : GV giới thiệu một số ứng dụng quan trọng của hiệu ứng Đốpple. IV / NỘI DUNG : 1. Cộng hưởng âm. a. Cộng hưởng của cột khí : đặt một âm thoa ở gần miệng của một ống hình học, đầu kia ... cộng hưởng âm. b. Hợp cộng hưởng : là bầu đàn, thân kèn, sáo, là một hộp rỗng, tùy thuộc vào hình dạng, kích thước và chất liệu mà hộp cộng hưởng có khả năng cộng hưởng với một số họa âm nhất ... âm cao hơn, còn khi nguồn đi ra xa lại nghe thấy một âm thấp hơn. HS : f = .ssv vfv v  cộng hưởng lại chỉ khuếch đại một số họa âm cho nên âm tổng hợp khác nhau. GV :...

... Tiết 33 : BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE I / MỤC TIÊU :  Nhận biết được hiện tượng cộng hưởng âm trong ống khí, điều kiện để có cộng hưởng âm.  Hiểu tác dụng của hộp cộng hưởng ... Nhận biết được hiệu ứng Đốpple  Giải thích nguyên nhân của hiệu ứng Đốpple  Nêu được một số ứng dụng của hiện tượng cộng hưởng âm và hiệu ứng Đốpple II / CHUẨN BỊ :  Thiết bị tạo sóng ... Đốpple xảy ra với những sóng nào ? GV : GV giới thiệu một số ứng dụng quan trọng của hiệu ứng Đốpple. hộp cộng hưởng khác nhau. HS : Học sinh nhận xét cùng là đàn ghita nhưng hộp cộng...

... BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE I / MỤC TIÊU :  Nhận biết được hiện tượng cộng hưởng âm trong ống khí, điều kiện để có cộng hưởng âm.  Hiểu tác dụng của hộp cộng hưởng ... Nhận biết được hiệu ứng Đốpple  Giải thích nguyên nhân của hiệu ứng Đốpple  Nêu được một số ứng dụng của hiện tượng cộng hưởng âm và hiệu ứng Đốpple II / CHUẨN BỊ :  Thiết bị tạo sóng ... động 1 : HS : Quan sát hình 26. 1a HS : Quan sát hình 26. 1b HS : Học sinh nghe âm thanh phát ra từ ống chứa không khí. GV : GV biểu diễn TN cộng hưởng của cột khí. GV : Đặt một âm...

... HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE I / MỤC TIÊU :  Nhận biết được hiện tượng cộng hưởng âm trong ống khí, điều kiện để có cộng hưởng âm.  Hiểu tác dụng của hộp cộng hưởng  Nhận biết được hiệu ứng ... âm tiến ra xa người đó được xác định như thế nào ? GV : Hiệu ứng Đốpple xảy ra với những sóng nào ? GV : GV giới thiệu một số ứng dụng quan trọng của hiệu ứng Đốpple. CỘNG HƯỞNG ... biết được hiệu ứng Đốpple  Giải thích nguyên nhân của hiệu ứng Đốpple  Nêu được một số ứng dụng của hiện tượng cộng hưởng âm và hiệu ứng Đốpple II / CHUẨN BỊ :  Thiết bị tạo sóng dừng...

... CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE I / MỤC TIÊU :  Nhận biết được hiện tượng cộng hưởng âm trong ống khí, điều kiện để có cộng hưởng âm.  Hiểu tác dụng của hộp cộng hưởng  ... Nhận biết được hiệu ứng Đốpple  Giải thích nguyên nhân của hiệu ứng Đốpple  Nêu được một số ứng dụng của hiện tượng cộng hưởng âm và hiệu ứng Đốpple II / CHUẨN BỊ :  Thiết bị tạo sóng ... sóng nào ? GV : GV giới thiệu một số ứng dụng quan trọng của hiệu ứng Đốpple. IV / NỘI DUNG : 1. Cộng hưởng âm. a. Cộng hưởng của cột khí : đặt một âm thoa ở gần miệng của một ống hình...

... (f/<f) Câu 0 1: Hiệu ứng Đốp –Ple gây ra hiệu ứng gì sau nay:A.Thay đổi cường độ âm khi nguồn âm chuyển động so với người nghe.B.Thay đổi độ cao của âm khi nguồn âm chuyển động so với ... nói về sóng âm: A. Sóng âm truyền trong không khí là sóng dọcB.Độ cao của âm phụ thuộc vào tân số âm, âm càng cao thì tần số âm càng lớn.C.Độ cao của âm phụ thuộc vào tân số âm, âm càng cao ... số sóng âm máy thu nhận đượckhi nguồn âm ra xa//svf fv v=+/ /( )f f< HIỆU ỨNG ĐỐP - PLE1.Thí nghiệmNhận xét:Nguồn âm chuyển động lại gần nghe thấy âm cao hơnNguồn âm chuyển...

... yªn : 2.Gi¶i thÝch hiÖn t#îng:•Nguån S: vS < v, ph¸t sãng ©m c : tèc ®é v tÇn sè bíc sãng 1fT=λ 1. Thí nghiệm:Dụng c : Tiến hành:Hiện tợng: - Khi nguồn âm ... đặc trng vật lý của âm: Tần số, cờng độ âm (hoặc mức cờng độ âm) , đồ thị dao động của âm. * Các đặc trng sinh lí của âm: Độ cao, độ to, âm sắc.* Mối liên quan giữa chúng:+ Độ cao phụ thuộc ... thích hiện t#ợng:b. Nguồn âm S ứng yên, máy thu M chuyển động:Tóm lại: Khi nguồn âm S ứng yên, máy thu M chuyển động với tốc độ vM < v, tần số sóng âm máy thu nhận đợc:Dùng dấu (+)...

... vIbp{‹U?+7)51OT)?vIbp{1?f0O€)5*YDa-?1@)8Ž9&c-Q)?1O+>--mM&apos ;:) 5=/D+7)5=jU?•M-Q)?8M:I5?œM3/?(o:V)5wx8Ž3/&&apos ;:) 5Da-?1@)=jU?•M*2cU?@)-Q)?1O+>-=/Da-?=j1@)8<'M)?cU?•M-Q)?8M:Iw?q-mM&apos ;:) 5-?B.c(evIb^{w?q-mM&apos ;:) 5h?])5-?RU?†1?:Y-=/B?T)?DQ)5.M)* @: -mM&apos ;:) 5&/-4)U?†1?:Y-=/B*Y3o-?1@).M)* @: -mM&apos ;:) 5=/BIT)?Ib&]1J*YDa-?1@)v{δω.(6)*q(1?FB1?P(5(M)h?(1O:0j)3M)1OB)5h?])55(M)-mM&Y1&apos ;:) 5=/BDQ)5M:88I‹*•1?a1M)?G)1?f0O€)5Xδω9&cU?•M-Q)?1O+>--mM&apos ;:) 5vDa-?- ?:0 \)=jU?•M8„)5*2{=/1Oc)K)D+7)5=j#d…x)?f1S:A)-MB-‘)5DE)*6)-A-&V-1O+P)5*(o)*m3>)*\590OM-A-?(o:V)5U?( 1:0 6)I•)?U?( 1:0 6)-mM8,(S:M)51Oc)K)*A)5-?ZŒh?(-+P)5*Y1•)?(o:3M8FOv-])58:f11OK)&Y1*7)=aD(o)1•-?{*Q1*6)5(A1Oa)5+[)5I•)51?P(X-A-?(o:V)5U?( 1:0 6)-‘)51Oc1?/)?1f10 6: 8M:h?(-A-1•)?(o:=+,1S:M&Y1*YD/()/B*„-mM8,(S:M)5XU?†1?:Y-=/B*g-*(\&h¡1?:G1-mM-f:1OZ-=/-A-*(j:h(o)?BQ1*Y)5-mM8,(S:M)5IOB)51?l-16X1O+P)5*(o)v%{-mM1•)?(o:3M)1O:0j)1R3o=>(-])58:f11•)?(o:P3@)?o8<U?( 1:0 6)n2-?(M-?BD(o)1•-??(o:D†)5Aeff-mM3ˆ(8,(1?FB-])51?V-8M:ev ... 3Mu?K8]i1O:0Ku)-])5 8:9 i11OB)5 -: u)587(U?( 1:0 Ki)=Mu 3Mu?K8]i1O:0Ku)-])5 8:9 i11+u87(U?( 1:0 Ki)8M)587( 1:0 Ki)1ti)? -: sM.]3(K)hKi1U?( 1:0 Ki)I?M0 ... vI$•{3/-?(j:D/(1A)8;-=/-?(j:D/(U?( 1:0 6)S:(*a)??M(1O+P)5?,UX1OB)5*„?(o:V)51A)8;-?M0?(o:V)5U?( 1:0 6)1Oc)K)S:M)1ON)5*<(=>(8lU?A11O(\)-mM&apos ;:) 5Iw?†1?:Y-=/B&<(3(K)?o5(‡M*Y3>)-mMXXX-A-?1?V-3M)1O:0j)-„1?\*+,-U?9)3/&b3BQ()?+8M:e{n?(-?(j:D/(8,(S:M)51?2M&C)§§=/§§1?T-J?M(?(o:V)51A)8;-3E)U?( 1:0 6)*j:h?])5-„=M(1O4S:M)1ON)51OB)5 8:& lt;1S:A1OT)?&apos ;:) 53M)1O:0j)I(j:)/0-„1?\1?f0Oˆh?(1M*\ŒO€)5-J?M(8<?Q)5c=6U?J(-mMU?+7)51OT)?vI$•{-„1?\*+,-.2S:M1OB)51O+P)5?,U)/0v=>(5(J1?(61O€)5?/&.MB&apos ;:) 53/*m1O7)*\-?B##τ∂∂U¨IB*„h61S:J1 ?: *+,-3/...

... zmLmmzAqF z Fq m q qz z z                                ... m n q z z zzzik k q l t tz z z                            ,,2222( ) exp ( ( ) ) exp ( ( )'12 2 2 2,'22222exp ... z zNmn                                ( ') 1 ( ')...