0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn đổi mới dạy học “bộ sưu tập hoạ tiết” dành cho phân môn vẽ trang trí của môn mỹ thuật từ lớp 1 đến lớp 5 ở trường tiểu học nguyễn văn trỗi

skkn đổi mới dạy học “bộ sưu tập hoạ tiết” dành cho phân môn vẽ trang trí của môn mỹ thuật từ lớp 1 đến lớp 5 ở trường tiểu học nguyễn văn trỗi

skkn đổi mới dạy học “bộ sưu tập hoạ tiết” dành cho phân môn vẽ trang trí của môn mỹ thuật từ lớp 1 đến lớp 5 trường tiểu học nguyễn văn trỗi

... KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI DẠY HỌC “BỘ SƯU TẬP HOẠ TIẾT” DÀNH CHO PHÂN MÔN VẼ TRANG TRÍ CỦA MÔN MỸ THUẬT TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN TRỖI - +Họa tiết phụ: ... thẫm mỹ của bậc học thì vẽ trang trí là một phân môn không thể thiếu trong năm phân môn của chương trình mỹ thuật , những bài vẽ trang trí tiểu học có ý nghĩa GD nhận thức thẫm mỹ rất lớn đối ... từ đó tôi nảy ra ý tưởng thực hiện “Bộ Sưu Tập Hoạ Tiết” làm ĐDDH môn mỹ thuật phục vụ phân môn vẽ trang trí dành cho tất cả các khối lớp xuyên suốt năm học . 2. XÁC ĐỊNH YÊU CẦU VÀ BIỆN PHÁP...
  • 15
  • 752
  • 0
bộ sưu tập dạo phố dành cho nữ thanh niên tuổi từ 22 đến 27 lấy ý tưởng từ nội thất của kiến trúc gothic

bộ sưu tập dạo phố dành cho nữ thanh niên tuổi từ 22 đến 27 lấy ý tưởng từ nội thất của kiến trúc gothic

... snh chính có 11 gian vi hai snh bên và 14 gian th, mt cánh li có 8 gian cùng vi 8 cánh bên, mt đin có 10 gian, 8 tháp và 7 ca chính. 1. 1 GOTHIC 12 HUTECH 1. 1 .1 XÃ HI CHÂU ... Thánh đc khc trang trí trên các ô ca và cng chính các nhà th  Pháp và nhng ni khác. Các tác phm điêu khc trên Cng chính ca đin Hoàng gia Chartres Cathedral (c. 11 45 -11 55 ) đư có mt ... nh nhng nhà th Gothic, đc trang trí đp vi nhiu tng và các hình chm lên đá, ca s hoa hng ngay trên ca chính. Xây dng trong nhng nm 11 55 - 12 05, là mt trong nhng nhà th...
  • 66
  • 724
  • 3
Khóa luận tốt nghiệp thiết kế thời trang : Bộ sưu tập “mây mưa” dành cho nữ 18 25 tuổi trang phục ứng dụng dạo phố

Khóa luận tốt nghiệp thiết kế thời trang : Bộ sưu tập “mây mưa” dành cho nữ 18 25 tuổi trang phục ứng dụng dạo phố

... HUTECHCHNG II : NGHIÊN CU Ý TNG 1. 1 s kt hp gia ma và phong cách 70 1. 1 .1 Nhóm 1 TRỜI SẮP MƯA: Tạo hình : chuyển may thành mảng lớn . Màu sắc : đang từ sáng chuyển sang tối. Chất ... CHNG 1 : M U 1. 1 Lý do chn đ tài : Mưa là một hiện tượng thiên nhiên buồn và những lúc mưa đem lại rất nhiều cảm xúc cho người làm nghệ thuật . Khi nhắc đến mưa có người cho là ... HUTECH 1. 1 .1. 4 Make up: HUTECH 1. 1.3 Nhóm 3 SAU CƠN MƯA: Tạo hình : vẫn...
  • 69
  • 1,391
  • 1
skkn một số biện pháp giảng dạy phân môn học hát lớp 5 ở trường tiểu học cây gáo a

skkn một số biện pháp giảng dạy phân môn học hát lớp 5 trường tiểu học cây gáo a

... giá học sinh học năm học 2 010 – 2 011 Tổng số HS dạy Hoàn thành tốt Tỷ lệ Hoàn thành Tỷ lệ Chưa hoàn thành Tỷ lệ 51 3 10 3/ 51 3 20 ,1% 411 / 51 3 79,9% 0 0% Kết quả nhận xét – đánh giá học ... SỐ BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY PHÂN MÔN HỌC HÁT LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC CÂY GÁO A - Giúp HS học thuộc, hát đúng và biết trình bày một cách chủ động, sáng tạo. * Trang bị cho học sinh một số kĩ ... giảng dạy Âm nhạc việc phân loại học sinh cũng rất quan trọng nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh. Vì thế, ngay từ đầu năm học, GV đã phải tìm hiểu thực lực của từng HS, phân loại từng...
  • 11
  • 844
  • 0
Sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

... bình Yu  Kém SL % SL % SL % SL % 12 A 1 45 7 16 23 51 14 31 1 2 12 A 5 45 2 4 11 25 26 58 6 13 Kt qu thc nghim cho thy s chênh lch gia li chng và ... liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam từ năm 19 30 đến năm 19 45 lớp 12 trƣờng THPT (chƣơng trình chuẩn) 2.3 .1. Sử dụng kiến thức văn học để tạo hứng thú học tập lịch sử cho học ... chng là 11 %. Bảng 2.4. Độ chênh lệch giữa kết quả kiểm tra của hai lớp Lp Tng s m Tng s HS m TB (X)  chênh lch 12 A 1 318 45 7 ,1 1, 6 12 A 5 246 45 5, 5 m...
  • 20
  • 5,265
  • 25
một số kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán - tiếng việt lớp 5 ở trường tiểu học 1 trần văn thời đạt hiệu quả.

một số kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán - tiếng việt lớp 5 trường tiểu học 1 trần văn thời đạt hiệu quả.

... Việt2 010 - 2 011 3226 (1 em thicả 2 môn) 2622 (1 em thicả 2 môn) 14 10 (1 em thi cả 2 môn) 2 011 - 2 012 24 17 15 12 5 5 2 2 02 012 - 2 013 24 17 16 12 6 6 3 0 3 giải nhấtSTUTheo ... dưỡng học sinh giỏi môn Toán, Tiếng Việt lớp 5 trường Tiểu học 1 Trần Văn Thời đạt hiệuquả”. Sáng kiến này được triển khai tại trường Tiểu học 1 Trần Văn Thời ... trước.Năm học 2 011 -2 012 và 2 012 -2 013 hai đội tuyển Olympic Tiếng Việt và Toán tuổi thơ của trường đều đạt giảinhất toàn đoàn cấp huyện. Riêng năm học 2 012 -2 013 dự thi cấp huyện 12 em đạt 12 giải...
  • 5
  • 814
  • 1
Giáo viên chủ nhiệm lớp trong các hoạt động ở trường tiểu học

Giáo viên chủ nhiệm lớp trong các hoạt động trường tiểu học

... chính khóaHoạt động 1: Những nét đặc thù của GVCN lớp tiểu học Mục tiêu:-HV nắm được những nét đặc thù của GVCN lớp tiểu học - Liên hệ với thực tiễn Thông tin phản hồi cho hoạt động 1: •Giáo ... khóa 1. Những nét đặc thù của GVCN lớp tiểu học 2.Phương pháp quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực3.Nâng cao thành tích học tập của tập thể HSNội dung 5: GVCN lớp với ... nghĩa của việc nâng cao thành tích học tập của tập thể HS, nội dung và phương pháp nâng cao thành tích học tập của tập thể HS.- Biết đưa ra nhiều biện pháp để nâng cao thành tích học tập của tập...
  • 32
  • 11,389
  • 18
SÁNG KIẾN KINH N NGHIỆM Đề tài: Thực trạng và một số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm ở trường Tiểu học.

SÁNG KIẾN KINH N NGHIỆM Đề tài: Thực trạng và một số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm trường Tiểu học.

... động giáo dục của trường: *. Tình hình học sinh.Khối lớp Số lớp học Số học sinh2 010 - 2 011 2 011 - 2 012 2 010 - 2 011 2 011 - 2 012 Tổng số 10 10 238 207Khối 1 2 2 51 33Khối 2 2 2 31 43Khối 3 2 ... - 2 011 35 14 ,7 84 35, 3 10 6 45, 8 10 4,22 011 - 2 012 31 15 76 36,7 93 45, 5 6 2,8Như vậy, ta thấy tỷ lệ học sinh xếp loại khá, giỏi chiếm 50 % tổng số học sinh toàn trường. Tỷ lệ học sinh học lực ... nghiên cứu 4 I Cơ sở lý luận 4 1 Quản lý và quản lý trường học 42 Các chức năng quản lý trong quản lý trường học 43 Trường tiểu học 5 4 Hiệu trưởng trường tiểu học 6 5 Phó Hiệu trưởng 76 Giáo viên...
  • 30
  • 1,326
  • 14
skkn tham mưu, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học.

skkn tham mưu, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học trường tiểu học.

... Khó khăn 11 II/ Thực trạng đổi mới phơng pháp dạy học trờng Tiểu học Liên Nghĩa 12 1. Nhận thức đổi mới 12 2. Thực trạng đổi mới phơng pháp 15 Chơng III: Các giải pháp thực hiện đổi mới phơng ... với đổi mới phơng pháp dạy học 5 3. Phơng pháp dạy học 63 .1. Phơng pháp là gì? 63.2. Phơng pháp dạy học 63.3. Đặc trng của đổi mới phơng pháp dạy học 74. Phân loại phơng pháp dạy học 74 .1. ... đạo đổi mới phơng pháp dạy học trờng tiểu học Với những đặc tính trên thì t tởng chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học là tích cực hóa các hoạt động của học sinh. Học sinh là chủ thể của hoạt...
  • 34
  • 721
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: doi moi day hoc ngu van 11 theo huong tich hopbộ sưu tập họa tiết hayphương pháp đổi mới dạy học môn ngữ vănđổi mới dạy học vănđổi mới dạy học tác phẩm văn chươngtham luận tại đại hội chi bộ nhiệm kỳ trong việc đổi mới dạy họccô dương thị tuyết là gvcn lớp 4 2 trường tiểu học nguyên văn trỗi cô đã có 13 kinh nghiệm giảng dạy đã 2 lần được tập huấn về giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tậtcô lê thị thu thảo là gvcn lớp 4 3 trường tiểu học nguyên văn trỗi cô đã có 13 kinh nghiệm giảng dạy đã 2 lần được tập huấn về giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tậtphương pháp đổi mới dạy học môn toánphương pháp đổi mới dạy học môn tin họcphương pháp đổi mới dạy học ở tiểu họcphương pháp đổi mới dạy học mầm nonphương pháp đổi mới dạy họcđổi mới dạy họcđịnh hướng đổi mới dạy học hiện nayNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ