CẤU TRÚC BC TỰ ĐÁNH GIÁ CL TRƯỜNG PT
CẤU TRÚC BC TỰ ĐÁNH GIÁ CL TRƯỜNG PT
... thành và các biện pháp giám sát). Kế hoạch phải thể hiện quyết tâm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. - Tự đánh giá: Đạt hoặc không đạtSau khi tự đánh giá lần lượt từ tiêu ... cuối của báo cáo tự đánh giá, tập hợp toàn bộ các số liệu của bản báo cáo (các bảng biểu tổng hợp, thống kê; danh mục mã hoá các minh chứng, các hình vẽ, bản đồ, ). Tự đánh giá có ý nghĩa quan ... ý nghĩa quan trọng trong quy trình kiểm định chất lượng giáo dục. Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ quan quản lý giáo dục, các nhà trường xác định rõ vai trò của công tác này và nghiêm túc...
- 2
- 351
- 0
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CL TRƯỜNG PT
... đánh giá đội ngũchuẩn xác 5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu.5. Tự đánh giá từng chỉ số của tiêu chí:Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số cĐạt: R Đạt: R Đạt: RKhông đạt: * Không đạt: * Không đạt: *** Tự đánh ... một số giáo viên còn hạn chế, thể hiện qua hồ sơ tự học và kết quả thi giáo viên giỏi hàng năm của đơn vị còn thấp.- Dành quĩ thời gian tự học tự bồi dưỡng còn hạn chế, ý thức tự học tự bồi ... kiểm tra, đánh giá chất lượng, nền nếp dạy và học của thầy và trò luôn được duy trìvà giữ vững. Các đồng chí giáo viên duy trì tốt kiểm tra đánh giá tiết học, thường xuyên theo dõi đánh giá đạo...
- 41
- 651
- 1
QD 564 - Huong dan tu danh gia CL truong DH
... đồng tự đánh giá ký xác nhận vào bản báo cáo tự đánh giá. g) Các hoạt động sau khi hoàn thành đợt tự đánh giá Sau khi hoàn thành tự đánh giá, Hội đồng nộp báo cáo tự đánh giá cho lãnh đạo trường ... cao hơn. 2. Quy trình tự đánh giá: Quy trình tự đánh giá gồm các bước sau: xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá; thành lập Hội đồng tự đánh giá; lập kế hoạch tự đánh giá; thu thập thông tin ... quản lý tự đánh giá (xem Phụ lục 3). Kế hoạch tự đánh giá của trường phải thể hiện được các nội dung sau:- Mục đích và phạm vi của đợt tự đánh giá; - Thành phần Hội đồng tự đánh giá (danh...
- 43
- 419
- 0
BC ĐÁNH GIÁ CL TRƯỜNG PT
... Cách thức tổ chức tự đánh giá: Trên cơ sở hớng dẫn tự đánh giá trờng đà thành lập Hội đồng tự đánh giá, chọn những CBGV có năng lực, uy tín, trách nhiệm vào Hội đồng tự đánh giá. Thành lập các ... thành công tác tự đánh giá. Trong quá trình tự đánh giá chúng tôi đà thực hiện đầy đủ các yêu cầu của các văn bản hớng dẫn chỉ đạo của các cấp quản lý giáo dục. Kết quả tự đánh giá đà giúp đơn ... để đánh giá đội ngũ chuẩn xác 5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu.5. Tự đánh giá từng chỉ số của tiêu chí:Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số cĐạt: R Đạt: R Đạt: RKhông đạt: * Không đạt: * Không đạt: *** Tự...
- 47
- 173
- 0
Bao cao Tu danh gia của truong CDSP Yen Bai
... chỉ số quan trọng2013PHẦN THỨ HAI: TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG2214 I. ĐẶT VẤN ĐỀ2215 II. ĐÁNH GIÁ TỔNG QUAN2316Tiêu chuẩn 1. Sứ mạng và mục tiêu của Trường Cao đẳng Sư phạm Yên Bái2317 ... dân tỉnh Yên Bái đã quyết định sáp nhập trường Sư phạm nhà trẻ Mẫu giáo, trường Cán bộ quản lý giáo dục vào trường CĐSP Yên Bái, từ đó đến nay nhà trường trở thành một trung tâm đào tạo đa ... ®¼ng s ph¹mBÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ(Để đăng ký kiểm định chất lượng trường )Yên Bái, tháng 5 năm 2009TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM YÊN BÁIPHẦN I. CƠ SỞ DỮ LIỆU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌCThời...
- 128
- 1,234
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động tự đánh giá của trường cao đẳng đức trí đà nẵng
... quan ñến tự ñánh giá và K CL toàn trường, có kế hoạch bồi dưỡng ñội ngũ CB làm công tác ĐBCL. Có chế ñộ ñãi ngộ và khuyến khích CB, GV trong trường ñi học tập, nghiên cứu về ĐBCL và K CL T cao ... lượng ñào tạo. Ý tưởng về ĐBCL giáo dục ñã ñược lãnh ñạo trường hình thành rất sớm với việc thành lập Tổ ĐBCL năm 2008. Năm 2009, Tổ ĐBCL ñược sự chỉ ñạo của lãnh ñạo nhà trường ñã cử cán bộ tham ... - Khảo sát và ñánh giá thực trạng quản lý hoạt ñộng tự ñánh giá trong K CL T cao ñẳng của trường CĐĐT-ĐN. - Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt ñộng tự ñánh giá trong K CL cao ñẳng trong giai...
- 26
- 590
- 2
BC TU DANH GIA 47 TIEU CHI.doc
... nhà trường. Hội đồng tự đánh giá mong rằng, sau quá trình tự đánh giá, nhà trường có nhiều biện pháp hữu hiệu hơn trong công tác quản lí để cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. II. ... cơ sở tự đánh giá chất lượng giáo dục của nhà trường với những điểm mạnh và điểm yếu, Báo cáo tự đánh giá này sẽ được sử dụng như một công cụ để cảitiến và nâng cao quản lí chất lượng giáo dục ... quản lý dạy thêm học thêm.5 .Tự đánh giá: Đạt Tiêu chí 9:Nhà trường đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo qui định của bộ giáo dục và Đào tạo.a, Đánh giá , xếp loại hạnh kiểm của...
- 102
- 400
- 0
Kế hoạch tự đánh giá nhà trường
... năm 2009.KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠ M’RÔNG.I. Mục đích và phạm vi tự đánh giá 1. Mục đích: Đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, để giải trình ... giáo dục của trường, để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.2. Phạm vi tự đánh giá: Toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo các tiêu chuẩn đánh ... tổng hợp, thu thập các biểu mẫu và viết báo cáo tự đánh giá của cơ sở giáo dục nhà trường. Trên đây là kế hoạch tự đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS Đạ M’rông. Trong quá trình thực hiện...
- 5
- 1,182
- 3
Từ khóa: báo cáo tự đánh giá trong trường mầm nonbáo cáo tự đánh giá ngoài trường mầm nonbáo cáo tự đánh giá của trường mầm nonkế hoạch tự đánh giá của trường thcsnghiên cứu cấu trúc địa chất đánh giá tiềm năng dk lô 104 bể sông hồnghoạt động tự đánh giá trong trường họcmẫu cấu trúc và yêu cầu về nội dung của báo cáo đánh giá môi trường chiến lượcđánh giá môi trường đầu tư việt namphiếu hiệu trưởng tự đánh giá năm 2011chỉ số đánh giá môi trường đầu tưtiêu chí đánh giá môi trường đầu tư quốc tếtự đánh giá y tế trường họcmẫu phiếu hiệu trưởng mầm non tự đánh giámẫu phiếu hiệu trưởng tiểu học tự đánh giámẫu phiếu phó hiệu trưởng tự đánh giáNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ