sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử

Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử - THPT

... thuậtKHKT: - Sử - Địa - Toán - Y họcQuân sự+ Khi ôn tập kiến thức lịch sử giáo viên cũng cần hớng dẫn học sinh ôn tập hệ thống kiến thức qua các bảng hay sơ đồ để giúp các em dễ nắm bắt kiến thức, ... phúcChuyên đề : Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thứctrong dạy học Lịch sử Ngời viết : Nguyễn Thị HuệGiáo viên giảng dạy môn Lịch sử Trờng THPT Nguyễn TrÃi - Vũ Th - Thái Bình.Tháng ... tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thứctrong dạy học Lịch sử I/ Đặc điểm và thực tế giảng dạy bộ môn Lịch sử Lịch sử là một môn khoa học xÃ hội. Lịch sử là những sự kiện hiện tợng đÃ xảy ra trong...

8
11,814
183

Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử (02)

... là sáng kiến kinh nghiệm này sẽ góp một tiếng nói riêng và cung cấp cho các đồng nghiệp một số kinh nghiệm tâm đắc được đúc rút từ lý luận và thực tiễn bản thân trong gần 20 năm kinh nghiệm ... “đắt” nhất để sử dụng.3. Chọn lựa, phân loại các kiến thức thơ, văn phù hợp với yêu cầu, phương pháp giảng dạy Lịch sử theo từng mảng: thơ về tiểu sử, cuộc đời nhân vật Lịch sử; thơ văn về ... là trong giai đoạn hiện nay, khi việc học lịch sử, tìm hiểu lịch sử, nhận thức lịch sử đang có nhiều hướng giảm sút, xuống cấp. Anh hưởng của nền kinh tế thị trường, lối suy nghĩ, cách sống...

12
4,534
29

Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử (01)

... Tri thức lịch sử địa phương là biểu hiện cụ thể, sinh động và đa dạng của tri thức lịch sử dân tộc. Lịch sử địa phương là một bộ phận cấu thành lịch sử dân tộc. Nói cách khác, lịch sử dân tộc ... việc nghiên cứu, giảng dạy lịch sử địa phương là trách nhiệm của đội ngũ giáo viên dạy bộ môn lịch sử. b. Thực tiễn hết sức phong phú của nguồn tư liệu kiến thức lịch sử địa phương:Tổ quốc Việt ... về lịch sử dân tộc còn bao hàm cả sự am tường cần thiết về lịch sử địa phương, hiểu biết về quê hương, xứ sở, nơi chôn nhau cắt rốn của mình, hiểu rõ mối quan hệ giữa lịch sử địa phương và lịch...

18
2,589
17

sang kien kinh nghiem mon toan lop 2 sua hoan chinh

... sinh 2: Con lấy 3 x 3 = 9 (cm)Cho học sinh so sánh các kết quả từ đó khẳng định là ai làm đúng.b. Tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác:Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A113cm3cm 2 m 2 m2m2m2mSáng ... dài 3 cạnh là: 10cm, 20 cm, 15cm.Bài giảiChu vi hình tam giác là:10 = 20 = 15 = 45 (cm) Đáp số: 45 (cm)- Tính chu vi hình tứ giác có độ dài 4 canh là: 10 cm, 20 cm, 10cm và 20 cm. Bài giảiChu ... Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn Thnhyêu cầu học chu vi ở lớp 2 phù hợp với trình độ chuẩn của toán 2. Cụ thể là: ở lớp 2, cha yêu cầu học sinh nắm đợc khái niệm,...

14
3,050
47

Tài liệu sang kien kinh nghiem day lich su

... giáoviên cần phải nhiệt huyết trong quá trình giảng dạy, sưu tầm bổ sung tư liệu phục vụcho việc dạy, tiếp tục học hỏi kinh nghiệm và tìm cách truyền đạt để có được sự vững Nhóm bộ môn : Lịch ... lưu tâm và suynghĩ. Do đó tôi mạo muội đưa ra một kinh nghiệm nhỏ để góp phần nhỏ bé của mìnhvào sự nghiệp chung. Việc vận dụng kề chuyện nhân vật lịch sử vào giảng dạy lịchsử, theo kinh nghiệm ... đề tài 1 2. Đối tượng nghiên cứu 2 3. Phạm vi nghiên cứu 2 4. Phương pháp nghiên cứu 2 B. NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận 3 2. Cơ sở thực tiễn 4 3. Nội dung vấn đề 5 C. KẾT LUẬN 10D. TÀI LIỆU...

14
2,858
53

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm môn địa lý lớp 5 "Sử dụng bản đồ, lược đồ trong dạy địa lý 5" pptx

... quyết :· Hệ thống bài dạy địa ở lớp 5 gồm 30 bài trong đó có : 15 bài địa lý Việt Nam. 15 bài địa lý Thế giới.· Đặc trưng của địa lý và sử dụng biểu đồ, lược đồ, bản đồ một cách thànhthạo ... lược đồ, bản đồ trong dạy Địa lý 5& quot;.Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến nhiệt tình của Ban giám hiệu, Tổchuyên môn và của các đồng nghiệp để có được các phương pháp giảng dạy Địa lý 5 ... kinh tế.2. Thực trạng hiện nay :· Học sinh lớp 5 sử dụng không thành thạo. · Giáo viên dạy chay do không có bản đồ, chưa sử dụng hết tác dụng của bản đồ trong bài dạy, quan niệm dạy phần địa...

7
2,803
39

Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử lớp 8 – bí quyết giúp bạn học giỏi ppt

... Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử lớp 8 – bí quyết giúp bạn học giỏi Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử . A. ... học sinh ghi nhớ sự kiện lịch sử, nắm vững và sử dụng sách giáo khoa, vở bài tập, tiến hành công tác ngoại khoá… Nhưng việc sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học nói chung, dạy học lịch sử ... tích cực, sáng tạo và ngày càng yêu thích, say mê môn học. Vậy làm thế nào để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử? Có rất nhiều biện pháp, ví như: Phương pháp sử dụng...

3
2,776
17

íáng kiến kinh nghiêm môn lịch sử lớp 6 mới

... lịch sử THCS yếu môn lịch sử của một lớp là không nhỏ nhưng lại nhân lên với hệ số lớp và các năm học thì chúng ta sẽ biết được số người không biết được lịch sử cội nguồn dân tộc, lịch sử phát ... ba lớp: 6A1, 6A2, 6A3. và kiểm tra bàng phiếu trắc nghiệm nhanh.Tiết chuẩn bị tốt Lớp 6A1HS hiểu bài HS hiểu bài còn yếu Thích thú học 65 % 35% 35%Tiết chuẩn trung bình Lớp 6A2HS ... này của tôi mông muốn chủ yếu là góp phần vào công tác giáo dục các em học sinh nắm vững những kiến thức lịch sử của dân tộc và thế giới qua bộ môn lịch sử. Với việc tiếp thu lịch sử tốt qua...

17
1,156
20

sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử

... rõ: môn Văn, Ngoại ngữ không phải là môn học nâng cao của Ban KHTN và KHCB. Như vậy, môn Lịch sử và môn GDCD ở vị trí nào? *Khối 12: +Ban KHXH-NV số tiết môn Lịch sử là 2 tiết/tuần, còn môn ... học Lịch sử - GV Lê Ngọc Đảm 2 +Ban KHTN và Ban KHCB số tiết môn Lịch sử là 1 tiết/tuần (bằng số tiết khi chưa cải cách SGK), môn GDCD cũng 1 tiết/tuần. Trong khi môn Văn 3,5 tiết/tuần, môn ... Mục tiêu của bộ môn Lịch sử ở Trường THPT nhằm góp phần vào việc đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện. Trong quá trình hội nhập, môn Lịch sử, đặc biệt là lịch sử dân tộc rất cần...

14
1,200
7

Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử

... nghĩa lịch sử, bài học kinh nghiệm. Đối với loại bài này giáo viên giúp học sinh nhận thức mối quan hệ nhân quả của sự kiện, thắng lợi hay thất bại đều có ảnh hưởng nhất định đối với lịch sử. Với ... hiểu về tư liệu lịch sử rồi mô tả, tường thuật lại diễn biến của sự kiện, giáo viên có vai trò hổ trợ, bổ sung giúp học sinh tái hiện lại lịch sử, xây dựng lại biểu tượng lịch sử một cách hoàn ... theo nhóm để hoàn thành. Chẳng hạn Mốc lịch sử Sự kiện lịch sử Đêm18rạngsáng 19/12/1946Trung ương Đảng họp, quyết định pháp động toàn quốc kháng chiến Sáng 20/12/1946Đài tiếng nói Việt Nam...

10
1,172
8

sang kien kinh nghiem mon su thcs

... sách ở lớp 1 ( Tiểu học ) và lớp 6 (THCS) và thực hiện đại tràSGK lớp 1, lớp 6 trong năm học 2002-2003. Đến nay công tác thay sách vàbồi dỡng thay sách ở THCS đÃ xong.35Nội dung đê tài tôi ... chiến tranh.19Để công tác thực hiện chơng trình, sách giáo khoa THCS mới cũng nh việcđổi mới phơng pháp dạy học lịch sử ở các trờng THCS huyện Văn Lâm Hng Yên thuận lợi và có kết quả tốt,tôi chọn ... trờng THCS để nghiên cứu.Về khoa học, nghiên cứu vấn đề sử dụng đồ dùng trực quan theo hớngphát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học các cuộc cáh mạng t sảnthời cận đại,lớp 8, trờng THCS...

38
1,219
8

sáng kiến kinh nghiệm môn văn suy nghĩ về cách tiếp cận và khai thác văn bản trữ tình trong chương trình ngữ văn 9 thcs

... nghĩ về con đờng tiếp cận, thâm nhập văn bản trữ tình 611 3.2Một số suy nghĩ về cách khai thác văn bản trữ 12 19 Suy nghĩ về cách tiếp cận và khai thác văn bản trữ tình trong chơng trình Ngữ ... cận và khai thác văn bản trữ tình trong chơng trình Ngữ văn 9 THCS 3.2 Một số suy nghĩ về cách khai thác văn bản trữ tình và Văn bản Sang thu Ngữ văn 9 Những điều tôi trình bày ở trên là quá trình ... vừa có nhân cách tốt. Vì vậy, ngời giáo viên dạy Ngữ 1 Suy nghĩ về cách tiếp cận và khai thác văn bản trữ tình trong chơng trình Ngữ văn 9 THCS tình- văn bản Sang thu Ngữ văn 9 12 4Kết quả1713...

20
1,292
5

Sáng kiến kinh nghiệm môn triết học – chương 2 điều kiện lịch sử ra đời và phát triển ppsx

... dân Anh… 2. Các đặc điểm cơ bản Từ trong hoàn cảnh lịch sử và truyền thống Vêđa, triết học An Độ cổ đại đã hình thành và phát triển. Chính Upanisát – tác phẩm Vêđa xuất hiện muộn nhất – đã thể ... đạo Bàlamôn (về sau là đạo Hinđu) và đạo Phật; ngoài ra còn có các tôn giáo khác như đạo Jaina, đạo Xích… Tạo nên và nuôi dưỡng các thành tựu đó là lịch sử An Độ cổ và trung đại. Lịch sử này ... thời kỳ có những biến động lớn về kinh tế, chính trị – xã hội, tư tưởng – văn hóa… với sự ra đời của các quốc gia và sự hình thành các trường phái triết học – tôn giáo lớn của Ấn Độ. Từ thế...

Sáng kiến kinh nghiệm môn triết học cổ đại – chương 3 điều kiện lịch sử ra đời doc

... khác. Điều này đưa đến sự phát triển đan xen, thâm nhập lẫn nhau của các trường phái triết học Trung Hoa. Nhìn chung, triết học Trung Hoa cổ đại có những đặc điểm cơ bản sau: Một là, triết học ... Hoa cổ đại là một hệ thống đồ sộ, bao quát nhiều vấn đề triết học, nhưng nó chủ yếu tập trung giải quyết những vấn đề do thực tiễn đạo đức - chính trị – xã hội của thời đại đặt ra. Hai là, triết ... trong điều kiện xã hội phức tạp và đầy biến động. Ba là, triết học Trung Hoa cổ đại cũng bị chi phối bởi cuộc đấu tranh giữa chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm; nhưng đó là cuộc đấu tranh...

Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử lớp 5 – đường trường sơn ppt

... đường Trường Sơn: Chị Lê Phương Nữ chiến sĩ thông tin ở Trường Sơn. Thứ tư ngày 23 tháng 02 năm 2011 Lịch sử: Đường Trường Sơn Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử lớp 5 – đường trường sơn NHIỆT ... 2011 Lịch sử: Đường Trường Sơn III. Tinh thần chiến đấu của quân và dân ta trên đường Trường Sơn: Đoàn xe trên đường Trường Sơn Thứ tư ngày 23 tháng 02 năm 2011 Lịch sử: Đường Trường Sơn ... Lịch sử: Đường Trường Sơn I. Sự ra đời của đường Trường Sơn: Tính đến ngày 30/4/19 75, đường Trường Sơn đã tồn tại được bao nhiêu ngày đêm? Thứ tư ngày 23 tháng 02 năm 2011 Lịch sử: Đường...

Xem thêm