... Thái Bình.
Chuyên đềsử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử
Chuyên đề :
Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thức
trong dạy học Lịchsử
I/ Đặc điểm và ... ngời.
Do đặc trng mônLịchsử khác với các môn học khác trong chơng trình dạy học ở phổ thông đó là: học sinh không đợc trực tiếp
chứng kiếnsựkiệnlịchsử đó trực tiếp vì lịchsử không lặp lại, ... kiến thức
trong dạy học Lịchsử
I/ Đặc điểm và thực tế giảng dạy bộ mônLịch sử
Lịchsử là một môn khoa học xà hội. Lịchsử là những sựkiện hiện tợng đà xảy ra trong quá khứ xà hội của loài...
... “đắt” nhất đểsử dụng.
3. Chọn lựa, phân loại các kiến thức thơ, văn phù hợp với yêu cầu,
phương pháp giảng dạy Lịchsử theo từng mảng: thơ về tiểu sử, cuộc đời
nhân vật Lịch sử; thơ văn về ... là trong giai đoạn hiện nay, khi việc học lịch sử, tìm hiểu lịch
sử, nhận thức lịchsử đang có nhiều hướng giảm sút, xuống cấp. Anh
hưởng của nền kinh tế thị trường, lối suy nghĩ, cách sống ... của mình để làm rạng rỡ thêm lịchsử nước nhà.
3/ Trong đềtài này, chúng tôi qua nhiều thể nghiệm, bước đầu mạnh
dạn đúc kết thành lý thuyết trước hết là để làm tài sản riêng cho mình,
sau...
... Tri thức
lịch sử địa phương là biểu hiện cụ thể, sinh động và đa dạng của tri thức lịch
sử dân tộc. Lịchsử địa phương là một bộ phận cấu thành lịchsử dân tộc. Nói
cách khác, lịchsử dân tộc ... thực hiện
đề tài này càng sớm càng tốt.
2. Thứ hai, Thông qua việc giảng dạy Lịchsử địa phương, đềtài góp phần
nâng cao sự hiểu biết của các em học sinh về nguồn kiến thức lịchsử địa
phương ... em.
IV. LỊCHSỬ VẤN ĐỀ
Về Lịchsử địa phương cũng như phương pháp sưu tầm, nghiên cứu và
biên soạn Lịchsử địa phương đã có rất nhiều nhà khoa học cũng như nhà sư
phạm đề cập đến. Riêng phần Lịch...
... sự, miêu tả, biểu
9
V. Những kiến nghị và đề nghị sau quá trình thực hiện đề tài
Rất mong các cấp lÃnh đạo ngành giáo dục phổ biến các đềtàisángkiếnkinh
nghiệm để giáo viên chúng tôi đợc ... kiểu bài này ở học sinh đểsử dụng trong cuộc sống là điều tất yếu.
Vì vậy tôi đà chọn đềtài này.
Phạm vi và thời gian thực hiện đề tài:
Đề tài này là suy nghĩ, kinhnghiệm tôi tích luỹ và áp ... nâng cao chất lợng và hiệu
quả giáo dục.
Do năng lực còn hạn chế, kinhnghiệm chuyên môn cha cao nên đềtàisáng
kiến kinhnghiệm này còn nhiều khiếm khuyết, rất mong Hội đồng khoa học các
cấp...
... giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
8
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
46
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học ... giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
17
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
43
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học ... giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
15
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
45
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học...
... Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Cử nhân Toán
5. Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THCS Mỹ Thuận
II. Nội dung đềtàisángkiếnkinhnghiệm năm qua
1. Tên đềtàisángkiếnkinh nghiệm: “Một ... BÁO CÁO
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM VỀ ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG
DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ
Năm học 2010-2011
I. Sơ yếu lí lịch bản thân và chức năng nhiệm vụ được ... số học sinh ở trường THCS Mỹ Thuận”.
2. Phân tích đềtài trong quá trình thực hiện:
Đề tài: “Một số biện pháp nhằm duy trì sĩ số học sinh ở trường THCS
Mỹ Thuận” là một đềtài mang tính thời sự...
...
- 1 -
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM
SƠ YẾU LÝ LỊCH
- Họ và tên: Lê Đức Tùng
- Ngày, tháng, năm, sinh: 01 – 04 – 1986 ... 75g C. 120,4g D. 70,4g
Lời giải:
- 4 -
PHẦN II:
NỘI DUNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM
I. Tình hình thực tế trước khi thực hiện đề tài.
- Qua những năm giảng dạy tại trường phổ thông và nhiều ...
Các kiến thức về phản ứng oxi hoá khử học sinh đã được trang bị ở lớp 10. Trong
khuôn khổ đề tài, tôi chỉ xin đề cập tới các bước để giải nhanh bài toán axit nitric
trên máy tính trong đề thi...
... thời gian, địa điểm:
- Đối tợng nghiên cứu trong đềtài là học sinh THCS.
- Địa điểm : trờng THCS Thị Trấn với môn Thể dục.
- Thời gian thực hiện đềtài trong năm học trên cơ sở từng tiết dạy.
T/h: ... việc khảo nghiệm (xem xét và đánh giá qua ứng dụng, thử thách trong
thực tế), tôi nhận thấy các biện pháp đề ra trong đềtài mang tính khả thi (có
thể thực hiện đợc) không chỉ với trờng THCS Thị ... cứu đềtài này tôi đà tìm hiểu nghiên cứu các tài liệu về phơng
pháp dạy học môn " chạy bền". Các bài viết có tính chất khoa học và đÃ
thành giáo trình giảng dạy.
- Lấy thực nghiệm...
... dung
II.1. Chơng 1: Tổng quan 4
II.1.1. Lịchsử của vấn đề nghiên cứu
II.1.2. Cơ sở lý luận
trờng ptdt nội trú tiên yên Vũ Thị Vân Anh
34
Sángkiếnkinh nghệm
phơng trình ở đây đợc viết sẵn, ... Anh
32
Sángkiếnkinh nghệm
- Đề nghị hội phụ huynh học sinh cần quan tâm hơn nữa đến việc học tập của
con em mình.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Tiên Yên, ngày 10 tháng 04 năm 2008
Ngời viết đề tài
Vũ ... dụ: (SGK đại số 8)
trờng ptdt nội trú tiên yên Vũ Thị Vân Anh
15
Sángkiếnkinh nghệm
Mục lục
I. Phần mở đầu
I.1. Lý do chọn đềtài 1
I.2. Mục đích nghiên cứu 3
I.3. Thời gian địa điểm. 3
I.4....
... học lịchsử hiện nay ở THCS.
- Thực nghiệm s phạm và rút ra kết luận.
Phần B. Nội dung
7
I. Lý do chọn đề tài
Vấn đề đổi mới phơng pháp dạy học nói chung và đổi mới phơng pháp dạy học
lịch sử ... qua.
*Phơng pháp sử dụng tranh ảnh, hình vẽ lịch sử.
Tranh ảnh, hình vẽ lịchsử có ý nghĩa to lớn là nguồn kiến thức lịch sử, có tính
giáo dục tính cách, phát triển t duy học sinh. Sử dụng tốt loại ... vị trí của bộ mônlịchsử ở trờng phổ
thông đà không ngừng đợc củng cố và nâng cao .
Thực tế kết quả việc dạy và học mônlịchsử đà thể hiện rõ việc hoàn thành
nhiệm vụ của môn ở những điểm...
... tiễn. 4
3/. Nội dung vấn đề. 4
C. KẾT LUẬN
1/ Bài học kinhnghiệm 11
2/ Hướng phổ biến đề tài. 12
3/ Hướng nghiên cứu tiếp. 12
Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên
14
Đề tài: Giải pháp rèn học ... PHẦN KẾT LUẬN
1/. Bài học kinh nghiệm:
Qua thực hiện đềtài có kết quả, tôi rút ra một số bài học kinh
nghiệm như sau:
- Đối với giáo viên:
+ Phải tích cực rèn luyện, sáng tạo, chịu khó trong ... bài tập chính tả:
Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Dun
7
Đề tài: Giải pháp rèn học sinh lớp Ba viết đúng chính tả.
BẢNG TÓM TẮT ĐỀ TÀI
Tên đề tài: Giải pháp “ Rèn học sinh lớp Ba viết đúng chính...
... bộ mônlịchsử các lớp 6, 7, 8.
II. NHIỆM VỤ CỦA ĐỀTÀI
Đề ra phương pháp giảng dạy có hiệu quả chương trình lịchsử địa
phương và thiết kế ngắn gọn phần lịchsử Điện Biên từ cuốn Lịchsử Lai ... chính là tri thức về lịchsử địa phương. Như thế, vấn đề đặt ra là đềtài
phải đưa ra được những giải pháp để các giáo viên dễ giảng dạy, các em học
- 2 -
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
“Thực hiện ... riêng của mình; lịchsử địa phương là một bộ phận cấu thành
lịch sử dân tộc.
Không chỉ có các nhà sử học chuyên nghiên cứu về lịch sử, mà mỗi
con người ( ở mức độ khác nhau) đều có nhu cầu tìm...
...
tìm hiểu và xây dựng đềtàiKinhnghiệm quản lý hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp trong tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần .
2
Phạm vi thời gian thực hiện đề tài: Đềtài đà thực hiện năm ... sơ đồ
Kế hoạch
Kiểm tra Tổ chức
5
Sở giáo dục đào tạo Hà Nội
Trờng THPT Xuân Đỉnh
đề tàisángkiếnkinh nghiệm
quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
trong tiết sinh hoạt tập thể lớp ... dự
kiến những việc sẽ xảy ra, đồng thời cần hớng dẫn các em biết liên kết
chặt chẽ với các thầy cô giáo bộ mônđể đợc hỗ trợ về kiến thức kịp thời,
đặc biệt nh môn Văn trong việc các em sáng...
... Lật ngược vấn đề.
3. Xem xét tương tự.
4. Khái quát hóa
5. Khai thác kiến thức cũ đặt vấn đề dẫn đến kiến thức
mới
6. Nêu một bài toán mà việc giải quyết cho phép dẫn
đến kiến thức mới ... toán bằng cách lập phương trình,
vẽ đồ thị
PHÂN MÔN: ĐẠI SỐ
Cần rèn luyện các kỹ năng:
8
12
2. Lật ngược vấn đề.
Đặt vấn đề nghiên cứu mệnh đề đảo sau khi
chứng minh một tính chất, một định ... tự học nhằm hình thành tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo;
2. Nâng cao năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề;
3. Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn;
4. Tác động đến tình cảm,...