Một số kinh nghiệm giảng dạy thuật toán sắp xếp trong Tin học 10

... phần tử liền kề).MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY THUẬT TOÁN SẮP XẾP TRONG TIN HỌC 10 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Hiện nay, Tin học đã được ứng dụng trong hầu hết các lĩnh vực của đời sống xã hội đem ... DUNG:§ THUẬT TOÁN Sắp Xếp bằng tráo đổi (Exchange Sort)Bài toán sắp xếp: Cho dãy A gồm N số nguyên a 1, a2, …., aN. Cần sắp xếp để dãy A trở thành dãy không giảm.III. CHUẨN BỊ ĐỀ TÀI:THUẬT ... giảm.III. CHUẨN BỊ ĐỀ TÀI:THUẬT TOÁNVí dụ . Bài toán sắp xếp: Cho dãy A gồm N số nguyên a1, a2, …., aN. Cần sắp xếp để dãy A trở thành dãy không giảm. Thuật toán sắp xếp bằng tráo đổi (Exchange...

18
6,796
1

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNG PHÂN SỐ _ LỚP 4

... hoạt độngkhác. Trong các môn học ở Tiểu học thì môn Toán được coi là trọng tâm vàchiếm số tiết nhiều. Thông qua việc học Toán giúp HS nắm được kiến thức Toán học cơ bản, có cơ sở học tốt các môn ... và HS sẽ cùng thực hành trênbăng giấy. MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNGPHÂN SỐ _ LỚP 4I – ĐẶT VẤN ĐỀ :Hiện nay, việc nâng cao chất lượng dạy và học của GV và HS là mốiquan tâm có tầm ... thức mới:VD: Trong bài “Phép nhân phân số (tiết 122)xây dựng bài, tính toán nhanh, chính xác. HS ham học, tự tin, chất lượng học tập được nâng lên 1 cách rõ rệt. Trong quá trình học toán, HS dần...

5
1,676
28

Một số kinh nghiệm gây hứng thú toán cho HS lớp 2

... Một số kinh nghiệm gây hứng thú học toán cho HS lớp 2 qua việc tổ chức các trò chơi toán học. A. Đặt vấn đề1. Lời mở đầu ở bậc tiểu học môn Toán là một trong những môn học chiếm vị ... giờ học toán. Do đó tôi đã học hỏi đồng nghiệp, nghiên cứu, tìm tòi vận dụng đổi mới phơng pháp dạy học. Từ thực tiễn quá trình dạy học trong những năm qua, tôi đã rút ra Một số kinh nghiệm ... Trờng Tiểu học Cẩm Vân 8 Một số kinh nghiệm gây hứng thú học toán cho HS lớp 2 qua việc tổ chức các trò chơi toán học. * Lu ý : Sau khi học sinh chơi xong, Giáo viên chấm và hỏi thêm một số câu...

13
2,886
26

Một số kinh nghiệm đổi mới PPDH Toán 2

... Nga11 Một số kinh nghiệm đổi mới phơng pháp dạy học môn Toán lớp 2. Giáo viên : Trần Thị Thanh Nga99 Một số kinh nghiệm đổi mới phơng pháp dạy học môn Toán lớp 2.theo đơn vị kg. Tập cho học ... Một số kinh nghiệm đổi mới phơng pháp dạy học môn Toán lớp 2.+ Loại giỏi: 23em ( 71,8%)+Loại khá: 5 em ( 15,7%)+Loại TB: 4 em ( 12,5%)*Bài học kinh nghiệm. Để giảng dạy môn Toán 2 ... pháp giảng dạy Toán 2 mới. Chính vì thế nên tôi chọn đề tài: Một số kinh nghiệm đổi mới phơng pháp dạy học môn Toán lớp 2 ở bậc tiểu học. III.Phạm vi, đối tợng, phơng pháp viết sáng kiến kinh nghiệm...

Một số kinh nghiệm khi dạy bài Mẫu nguyên tử Bo và quang phổ vạch của nguyên tử Hyđrô và bài tập vận dụng Lý lớp 12

... 020..rmKnenmrKevn==02.2 rmKev =⇒( )sm /10. 1,1 10. 53,0 .10. 1,9 10. 92 10. 6,16 103 1919==−−−.Và ( ). /10. 73,0 10. 53,0 .10. 1,9 10. 93 10. 6,1.36 103 191903smrmKev ===−−−2. Biểu ... thể soạn thêm một số câu hỏi TNKQ và cung cấp thêm một số bài tập tự luận khác ở các sách tham khảo để học sinh rèn luyện thêm.VI. MỘT SỐ NHẬN XÉT : 1. Với cách dạy, đúc rút kinh nghiệm như đã ... tiến bộ, trưởng thành.PHẦN BA : KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ CÁC BÀI HỌC KINH NGHIỆM.Qua việc đúc rút kinh nghiệm về : Một số kinh nghiệm khi dạy bài Mẫu nguyên tử Bo và quang phổ vạch của nguyên tử Hyđrô...

19
2,335
10

MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI DẠY VÀ HỌC MẠO TỪ

... Independence Day MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI DẠY VÀ HỌC MẠO TỪA. MẠO TỪ KHÔNG XÁC ĐỊNH “A” – “AN”I. KHÁI NIỆMA hoặc an chỉ có thể đi trước những danh từ đếm được số ít, chúng có nghĩa là một . Chúng ... MP,…2. Dùng a/an trong các trường hợp sau: a) Để nói về một loại, một người hay một vật. VD: He's a teacher. b) Nói một nghề mà ai đó làm. VD: He works as a teacher. c) Một cái gì được ... đi trước một trong những danh từ: bed(giường), church(nhà thờ), court(tòa án), hospital(bệnh viện), prison(nhà tù), school(trường học) , college(trường đại học) , university(trường đại học) nếu...

MỘT SỐ KINH NGHIỆM XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ VỮNG MẠNH TRONG TRƯỜNG THCS

... mạnh … KINH NGHIÊM THỰC TIỄNMỘT SỐ KINH NGHIỆM XÂY DỰNG ĐỘI NGŨVỮNG MẠNH TRONG TRƯỜNG THCSPhần I : Đặt vấn đềPhần II : Qui trình ,giải phápPhần III : Kết quảPhần IV : Bài học kinh nghiệm I. ... trong trường học vì vậy ln tạo được niềm tin trong mọi người.- Tạo điều kiện và động viên cán bộ giáo viên tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn như học đại học từ xa, đại học ... mới ; cách tiếp cận trong việc thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy … góp phần nâng cao chất lượng dạy trong trường học để thực hiện tốt mục tiêu giáo dục .- Tự tìm hiểu học tập để năm bắt...

8
1,131
10

Gián án Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)

... practice Hoạt động dạy học chú trọng ,khuyến khích học sinh áp dụng ngữ liệu đang học để diễn đạt nội dung khác nhau trong chính đời sống của các em.Phần này tôi thường cho học sinh nói hoặc ... này học sinh chủ động viết bằng các ngữ liệu có sẵn, bằng kinh nghiệm đã được tíchluỹ, phát triển văn phong riêng của mình.b. Có thể cho học sinh viết theo nhóm, nhóm phân công mỗi người viết một ... ba đối tượng học sinh.CÁC BƯỚC CƠ BẢN CỦA MỘT BÀI DẠY VIẾT TIẾNG ANHBước 1. Chuẩn bị viết (Pre-writing)a. Nghiên cứu bài mẫu về ba vấn đề: chủ đề - nội dung - dữ liệu (nếu sách học có nội dung...

Tài liệu Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)

... practice Hoạt động dạy học chú trọng ,khuyến khích học sinh áp dụng ngữ liệu đang học để diễn đạt nội dung khác nhau trong chính đời sống của các em.Phần này tôi thường cho học sinh nói hoặc ... chép một lời đối thoại từ một bài dialogue đã học và chuyền cho HS bên cạnh chép một câu đối thoại phù hợp với câu trước. Cách làm này tương tự thực hiện hội thoại dây chuyền (chain dialogue) trong ... dialogue) trong đó HS xây dựng một bài hội thoại bằng cách chọn từ bất cứ bài học nào đã học các câu khởi đầu và các câu đáp lại cho có nghĩa.- Học sinh chép phần đầu của một câu, chuyền qua cho bạn...

Bài soạn Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)

... practice Hoạt động dạy học chú trọng ,khuyến khích học sinh áp dụng ngữ liệu đang học để diễn đạt nội dung khác nhau trong chính đời sống của các em.Phần này tôi thường cho học sinh nói hoặc ... dialogue) trong đó HS xây dựng một bài hội thoại bằng cách chọn từ bất cứ bài học nào đã học các câu khởi đầuvà các câu đáp lại cho có nghĩa.- Học sinh chép phần đầu của một câu, chuyền qua cho bạn ... này học sinh chủ động viết bằng các ngữ liệu có sẵn, bằng kinh nghiệm đã được tíchluỹ, phát triển văn phong riêng của mình.b. Có thể cho học sinh viết theo nhóm, nhóm phân công mỗi người viếtmột...

Xem thêm