Ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp dạy học ở bộ môn nghề Cắt may
Ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp dạy học ở bộ môn nghề Cắt may.
... tôi chọn đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp dạy học ở nghề Cắt may của trung tâm KTTH- HN Thanh Hóa để nghiên cứu. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. 1. Cơ sở lý luận của vấn ... bài ở sách Nghề Cắt may lớp 11. - Chọn 2 lớp có trình độ ngang nhau, một lớp dạy thực nghiệm có sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học và một lớp dạy không ứng dụng công nghệ thông tin. ... kiến kinh nghiệm ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở NGHỀ: CẮT MAY. I. ĐẶT VẤN ĐỀ. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1. Lý do khách quan : Trước đây trong các giờ dạy lý thuyết và...
- 14
- 881
- 7
Tài liệu ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍ doc
... [ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC MÔN ĐỊA LÍ THPT]April 7, 2009 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍI. Đặt vấn đềNgày nay sự bùng nổ của Công nghệ thông ... qua việc đổi mới nội dung,chương trình sách giáo khoa được thựchiện khá đồng bộ. Việc đổi mới nộidung, chương trình yêu cầu phải đổi mới phương pháp dạy học. Đổi mới phương pháp dạy học đòi ... với giáo viên và học sinh Trong quá trình ứng dụng CNTT đổi mới phương pháp giảng dạy, điều cầnlưu ý CNTT chỉ là phương tiện hỗ trợđắc lực cho đổi mới phương pháp dạy và học chứ không phải...
- 5
- 904
- 6
Vận dụng quy luật lượng chất vào đổi mới phương pháp dạy học ở nước ta hiện nay
... cơ sở khoa học của phương pháp dạy học, hệ thống phương pháp dạy học và bản chất của phương pháp dạy học, khả năng vận dụng phương pháp dạy học, Vì vậy, khi thực hiện vận dụng phương pháp mới ... bước sử dụng những phương pháp dạy học mới, gặthái một số thành công nhưng cũng có không ít những bất cập. Từ các thông tin về đổi mới phương pháp, thực tế dạy học ở địa phương, ở trường sở tại ... đua dạy - học theo mô hình phương pháp dạy học mới trong các trường học, cấp học và với bản thân từng giáo viên. Một số phương pháp mới đã được áp dụng như phương pháp nêu vấn đề, phương pháp dạy...
- 35
- 4,465
- 50
Một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... đổi mới phơng pháp dạy học 101.2.4. Biện pháp, biện pháp quản lý đổi mới phơng pháp dạy học 111.3. Một số vấn đề về đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng THPT 111.3.1. Sự cần thiết phải đổi mới ... đang đợc đổi mới theo hớnghiện đại hoá. 1.2.2. Đổi mới phơng pháp dạy học. Đổi mới phơng pháp dạy học là đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động dạy học để xây dựng cách thức, phơng pháp học tập ... phơng pháp dạy học ở trờng THPT 111.3.2. Những định hớng cơ bản trong đổi mới phơng pháp dạy học ở trờngTHPT 145Chơng 1Cơ sở lý luận của quản lý hoạt động đổi mới Phơng Pháp Dạy Học ở các...
- 88
- 1,138
- 10
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BẾN TRE
... dụng thiết bị dạy học 2) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp dạy học: Ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới phương pháp dạy học là một xu thế tất yếu, công nghệ thông ... việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học và đổi mới phương pháp dạy học trong khi đó muốn đổi mới phương pháp dạy học một cách triệt để thì cần phải tích cực ứng dụng công nghệ thông tin ... tin được coi là nhân tố quan trọng góp phần đổi mới phướng pháp dạy học Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới phương pháp dạy học hiện nay chủ yếu là sử dụng các phần mềm dạy học để...
- 92
- 1,155
- 11
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC
... Đa phương tiện và công nghệ thông tin vừa là nội dung dạy học vừa là phương tiện dạy học trong dạy học hiện đại. Đa phương tiện và công nghệ thông tin có nhiều khả năng ứng dụng trong dạy học. ... học mới cũng hỗ trợ việc tìm ra và sử dụng các phương pháp dạy học mới. Webquest là một ví dụ về phương pháp dạy học mới với phương tiện mới là dạy học sử dụng mạng điện tử, trong đó HS khám ... dạy học giải quyết vấn đề. b) Kết hợp đa dạng các phương pháp dạy học Không có một phương pháp dạy học toàn năng phù hợp với mọi mục tiêu và nội dung dạy học. Mỗi phương pháp và hình thức dạy...
- 67
- 4,411
- 37
Chuyên đề : Đổi mới phương pháp dạy học
... đấtNúi lửaĐịa hình bề mặt Trái đất đa dạng, phức tạp Luật chơi Mỗi đội cử 1 đội trưởng(chỉ đội trưởng mới được giơ tay phát biểu) - Lần lượt từ đội 1,mỗi đội chọn 1 từ hàng ngang: * Nếu ... lực làm cho địa hình bề mặt trái đất thay đổi như thế nào? 1.Tác động của nội lực và ngoại lựca, Nội lực: - Khái niệm: là những lực được sinh ra ở bên trong Trái đất. -Tác động: tạo ra ... độngNúi lửa hoạt động trở lại 1.Tác động của nội lực và ngoại lựca, Nội lực: b, Ngoại lực: 2. Núi lửa và động đấta, Núi lửa: - Là sự phun trào vật chất nóng chảy (măcma) ở trong lòng đất ra...
- 21
- 1,391
- 5
CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG
... CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG 1. LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ(Cơ sở pháp lý, cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn, tính cấp thiết)+ Luật Giáo dục (2010): Phương pháp giáo ... tục đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập, rèn luyện theo hướng phát huy tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của người học. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông ... tư duy của học sinh”+ Một số văn bản của Bộ GD chỉ đạo đổi mới PPDG+Tính tất yếu của việc đổi mới PPDH, vai trò của đổi mới PPDH +Thực tiễn hiện nay của địa phương đã thực hiện đổi mới PPDH...
- 4
- 996
- 13
Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
... chung.1. Phương pháp dạy học. 2. Định hướng chung về đổi mới phương pháp dạy học. III. Thực tế về đổi mới phương pháp dạy học. 1. Soạn giáo án.2. Tiến trình bài dạy. 3. Sử dụng thiết bị, phương ... + Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ môn, với dạng bài lên lớp.+ Kết hợp các phương pháp khác nhau trong hoạt động dạy và học. + Sử dụng và kết hợp thiết bị, phương tiện dạy học phù ... trách nhiệm sử dụng và sử dụng có hiệu quả. - Hàng năm sinh hoạt tổ chuyên môn nên dành ra một số buổi mở bộ thiết bị dạy học của Bộ Giáo dục cấp để cùng nhau trao đổi, biết để sử dụng trong quá...
- 33
- 2,149
- 28
chuyen de doi moi phuong phap day hoc toan o truong THCS
... vuông).IV Dạy học nội dung toán học thong qua các hoạt động hình học. IV.1. Hoạt động hình học( HĐHH) : Là hoạt động(HĐ) học tập hình học (HH) của học sinh. Đó là một dạng của HĐ toán học . Mổi ... kích thích hứng thú học tập hình học của học sinh.16 Học viên : Mai Đức Hạnh- Thanh Nghị- Thanh Liêm- Hà Nam (0976626516)* Nguyên tắc 3. Phải có đầy đủ thiết bị học tập cho mỗi học sinh trong ... thay đổi dựa công thức. Mặt khác, học sinh thấy được với mỗi giá trị thay đổi V chỉ tìm được tương ứng một giá trị của m. Từ đó hình thành khái niệm “m là hàm số của V”. - Hoạt động 2: Học...
- 20
- 1,882
- 24
Từ khóa: chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcvận dụng quy luật lượng chất vào đổi mới phương pháp dạy học ở nước ta hiện nayứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học ở hoạt động âm nhạc trong trường mầm nonứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học ở trường mầm nonchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học nghề phổ thôngchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn tin họcúng dụng cntt trong đổi mới phương pháp dạy học ở trường thcsvận dụng quy luật lượng chất trong công tác đổi mới phương pháp dạy học ở nước tađề xuất các biện pháp chỉ đạo của ban giám hiệu để đổi mới phương pháp dạy học trong các trường trung học phổ thông quận ngô quyền thành phố hải phòngđổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thôngchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học toán thcskế hoạch chuyên đề đổi mới phương pháp dạy họccông văn đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn hóa họcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn sinh họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM