chuyên đề quang học chương 2 phân cực ánh sáng

Chương 3 Phân cực ánh sáng

... số ánh sáng phân cực thẳng. Ánh sáng tự nhiên có vector cường độ điện trường dao động đều đặn theo mọi phương vuông góc với tia sáng. 6IV. ÁNH SÁNG PHÂN CỰC 2. Ánh sáng phân cực  Phân cực ... – HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 20 12- 2013TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM Cô Nguyễn Thị Hảo 2 •Nguyên nhân: do ánh sáng (sóng điện từ) tương tác với môi trường vật chất.•Có nhiều phương pháp làm phân cực ... TRƯỜNG ĐẲNG HƯỚNG17 2. KHÚC XẠ QUA MÔI TRƯỜNG DỊ HƯỚNG18Tinh thể đơn trục và tinh thể vô định hình có thể làm quay mặt phẳng phân cực của ánh sáng phân cực. •PHÂN CỰC QUAYCHỦ ĐỀ 4Định luật Biot:...

19
2,015
30

Sử dụng hoạt động khám phá để dạy học chương i phần sinh thái học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục

... nghiên cứu gồm 3 chương Chương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài Chương II: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để dạy học chương I phần Sinh thái học- Sinh học 12 THPT Chương III: ... 11.4 2 Hỏi đáp,tái hiện,thôngbáo 25 71.4 10 28 .6 03 Hỏi đáptìm tòi 26 72. 3 9 25 .7 04 Dạy học có sửdụng BTtình7 20 25 71.4 3 8.6 24 huống5 Dạy học có sửdụng BTthựcnghiệm4 11.4 20 ... dạy học Sinh học ở trường THPT là rất cần thiết.1 .2. 2. Đặc điểm nội dung kiến thức chương I phần Sinh thái học- Sinh học 12 THPT Nội dung kiến thức chương I phần Sinh thái học- Sinh học 12 ...

Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần năm, sinh học 12 trung học phổ thông

... 2/ 24 8,3 16 /24 66,7 6 /24 25 2 Trừu tượng hóa 0 /24 0 0 /24 0 24 /24 100 3 Phân tích 10 /24 41 ,2 14 /24 58,8 0 /24 0 4 So sánh 6 /24 25 18 /24 75 0 /24 0 5 Tổng hợp 4 /24 ... 1. 42 27 .8 4 TN 158 6 6 .2 0,1 1. 42 22 .9 1.1 6.86 ĐC 155 5 5.1± 0,1 1.4 27 .5 Tổng TN 630 6 6.1± 0,06 2. 07 23 .57 0.9 11.15 ĐC 620 5 5 .2 0,06 2. 0 26 . 92 Bảng 3 .2. ... 12 A1, 12 A 2 , 12 A3 , 12 A4 của 2 trường trên. Trong đó lớp 12 A1, Lớp 12 A3 là lớp TN, lớp 12 A 2 ,Lớp 12 A4 là lớp ĐC. - Thời gian thực nghiệm: Học kì 1 của năm học 20 11 – 20 12...

Tài liệu MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KỲ 2 – MÔN TIẾNG ANH KHỐI 11 – NĂM HỌC: 2011 - 2012 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN VÀ NÂNG CAO ) ppt

... A C 0 ,25 15 A C D D 0 ,25 16 B C D C 0 ,25 17 B D C D 0 ,25 18 C C B C 0 ,25 19 B B A B 0 ,25 20 A D C B 0 ,25 21 B A B C 0 ,25 22 D B A B 0 ,25 23 B D B B 0 ,25 24 D D C D 0 ,25 25 D D C B 0 ,25 26 C C ... C D C 0 ,25 27 B A C B 0 ,25 28 B A B D 0 ,25 29 C D D A 0 ,25 30 B B D A 0 ,25 31 C B C C 0 ,25 32 C B B B 0 ,25 33 A C B B 0 ,25 34 C C C C 0 ,25 35 B D B B 0 ,25 36 D C A D 0 ,25 37 A B D D 0 ,25 38 B ... C 0 ,25 2 C C D A 0 ,25 3 B D A B 0 ,25 4 B B C C 0 ,25 5 D A B A 0 ,25 6 C C D B 0 ,25 7 C B B C 0 ,25 8 D C B B 0 ,25 9 C A C D 0 ,25 10 C D D C 0 ,25 11 A B C A 0 ,25 12 D C B B 0 ,25 13 D B B D 0 ,25 14...

8
1,502
17

Chuyên đề Quang học chuyên Hùng Vương

... == 22 11 12 di cosr .cosi1di cosr .cosi vy cos r2 . cos i1 = cos r1 . cos i2 hay cos 2 r 2 . cos 2 i1 = cos 2 r1 . cos 2 i 2 suy ra : sin 2 i1 = sin 2 i 2 hay i1 = i 2 ... 111111111111pffpffOAOFOFAFOF−−=+−−=+−=−=β (4.5 a) hay từ 2 22 OFAF−=β suy ra 2 22 fPf−=β (4.5 b) hay từ : 1111 2 2fnpnpn−=φ=− 122 1 21 11pnpnppnf−= thế vào (4.5 a), ta được : =β 12 21pnpn Độ phóng ... A1 O (n 2 ) (n1) A 2 B 2 y 2 i 2 (+) A 2 B 2 B1A1 OI (+) u 2 u1 Bồi dưỡng HSGPhan Hồ Nghĩa, Hung Vuong Gifted High School, wWw.HoNghia.Net * Page 22 of 25 2Liên hệ...

253
1,191
5

Đề thi học kì 2 Môn Tiếng Anh 6

... Ngµy / /20 0A test of the 1st term Subject: english 6Bµi sè: Thêi gian lµm bµi : phót. §iÓm hÖ sè:Name:Class:I> ... phát âm khác các từ còn lại ở mỗi dòng sau:1. a. magazine b) mathematies c) manage d) match. 2. a) maderial b) visistor c) magazine d) want.3. a) brush b) uncle c) wash d) worry.4. a) orange ... nhóm với những từ còn lại ở mỗi dòng sau: 1. a) working b) crossing c) something d) traveling. 2. a) train b) ride c) bus d) car.3. a) teacher b) doctor c) driver d) soccer.4. a) are b) for...

3
4,109
81

Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần “sóng ánh sáng” (vật lí lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT miền núi

... Quang chúng tôi thu được kết quả sau:- Kết quả ý kiến về nội dung chương sóng ánh sáng: Khó: 68 GV (tỉ lệ71,57%), phù hợp: 27 GV (28 ,43%), không có GV nào cho rằng chương sóng ánh sáng là chương ... (%) 23 23 24 T1 Điểm 151 35,14 2 Thích tìm hiểu hiện tượng tự nhiên 367 85,143 Vật lí cần cho cuộc sống sau này 20 7 47,304 Thầy dạy hay 95 21 ,6 2 5 Ý kiến khác 103 24 ,3 2 b. Tình hình dạy học ... độ tư duy. 2. Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề (Dạy học nêu vấn đề) Nội dung cơ bản của dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề là đặt ra trước HSmột hệ thống tình huống có vấn đề, những...

Sự phân cực ánh sáng dùng tia laser

... ánh sáng phân cực phẳng có vectơ sóng sáng E dao động theo một phơng hoàn toàn xác định gọi là quang trục Q của bản phân cực. Giả sử nếu ánh sáng truyền tới bản phân cực là ánh sáng phân cực ... Malus về phân cực ánh sáng . 6. Mô tả bộ thiết bị thí nghiệm và phơng pháp khảo sát sự phân cực ánh sáng để nghiệm lại định luật Malus về phân cực ánh sáng và xác định mặt phẳng phân cực của ... của ánh sáng . ánh sáng là sóng ngang hay sóng dọc ? 2. Phân biệt ánh sáng tự nhiên và ánh sáng phân cực . 3. Định nghĩa laser . Nêu rõ nguyên tắc tạo ra trạng thái đảo mật độ hạt . Phân...

4
4,547
38

HIỆN TƯỢNG PHÂN CỰC ÁNH SÁNG

... A()λπϕennoen−= 2 ( )() 22 2 22 2cos sin 2 .sin 2 .coscos sin 2 .sin 2 .sinIIIIϕλϕλβα α ββα α β⎡⎤=++⎣⎦⎡⎤=−−⎣⎦H.49 ( )[ ]λβααβϕλdIdJ .cos.2sin.2sincos 2 22 ++=H.5α x ... Gương M biến đổi ánh sáng tự nhiên thành ánh sáng phân cực nên được gọi là kính phân cực. Gương M’cho ta biết ánh sáng tới (II’) là ánh sáng phân cực nên được gọi là kính phân tích. SS.3. ... sóng (3 = λϕλdIJ .cos 2 21∫= 2 2cosϕλII = 2 λ 2 λµλ 12 2+=kµµ8,04,0 12 2≤≤+k5 ,22 5,18,04,04,018.011≤≤≤≤≤=≤kkkµλµ⇒ hay µ5,0 2 11==kgương M’ giống hệt...

45
20,094
79

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề đại học bộ 2 chuyên đề sinh học chương cơ chế di truyền và biến dị chuyên đề hình học chương 1 lớp 11 chuyên đề quang học vật liệu phân tích và thiết kế anten quang học dựa trên phân cực plasma bề mặt chuyên đề quang học vat lý thcs chuyen de hinh hoc chuong 3 toan 9 chuyên đề văn học hiện thựcphê phán chuyen de quang hoc vat li 8 cap huyen sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2 phần năm sinh học 12 trung học phổ thông he thong li thuyet va bai tap chuyen de quang hoc chuyen de quang hoc đề thi học kì 2 môn tiếng anh đề thi học kỳ 2 môn tiếng anh lớp 4 đề thi học kì 2 môn tiếng anh lớp 4 Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật chuong 1 tong quan quan tri rui ro Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)