0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

Bài tập chương I tiết 7 sinh học lớp 9

Bài tập chương I tiết 7 sinh học lớp 9

Bài tập chương I tiết 7 sinh học lớp 9

. Hướng dẫn tự học ở nhàHướng dẫn tự học ở nhà-Ôn l i cách gi i các b i tập Ôn l i cách gi i các b i tập -Xem b i 8 : Nhiễm sắc thểXem b i 8 : Nhiễm sắc thể-Sưu tầm sách báo n i về nhiễm Sưu. thấp = thân cao/thân thấp = 90 0+ 298 /300 +99 = 3/1 hay (3:1) 90 0+ 298 /300 +99 = 3/1 hay (3:1)hạt tròn/ hạt d i = 90 0+300/ 298 +99 hạt tròn/ hạt d i = 90 0+300/ 298 +99 = 3/1 hay (3:1)= 3/1 hay (3:1)suy. có 90 0 cây cao,tròn; 298 cây cao,d i; 300 cây thấp,tròn ;99 cây có 90 0 cây cao,tròn; 298 cây cao,d i; 300 cây thấp,tròn ;99 cây thấp,d i. ( thấp,d i. ( Biết cao, tròn là tr i hồn tồn so với...
  • 24
  • 946
  • 0
Bài tập ôn tập chương III giáo án sinh học lớp 9

Bài tập ôn tập chương III giáo án sinh học lớp 9

. 2.2. B i tập áp dụng2.2. B i tập áp dụng2. CƠ CHẾ DT & BIẾN DỊ Ở CẤP ĐỘ TẾ BÀO, CƠ THỂ* B i tập đột biến số lượng NST* B i tập đột biến số lượng NST*(+,!"#-%./.01#23+,'4516! 27 &'.0'. v i anticôđon của phức hệ aa1 – tARN (aa1: axit amin đứng liền sau axit amin mở đầu). (5) Ribôxôm dịch i một côđon trên mARN theo chiều 5’ 3’. →(6) Hình thành liên kết peptit giữa axit amin. bào có thể thực hiện nhiều lần.B I TẬP VỀ NHÀCâu 16: Sự kh i đầu của dịch mã diễn ra khi: A. Enzim xúc tác tạo thành liên kết peptit giữa aamđ& ##@.B. Ri dịch chuyển i một bộ ba trên...
  • 37
  • 4,034
  • 7
Giáo án điện tử : Bài 55 : Ôm nhiễm môi trường - sinh học lớp 9

Giáo án điện tử : Bài 55 : Ôm nhiễm môi trường - sinh học lớp 9

. nghiệp và sinh hoạt - Tuyên truyền cho m i ngư i biết về vấn nạn ô nhiễm m i trường  có biện pháp giảm bớt ô nhiễm m i trường1) Ô nhiễm do các chất th i ra từ hoạt động công nghiệp và sinh. động th i ra chất th i - Giấy vụn - Sinh hoạt, sản xuất công nghiệp-T i nilon, hồ, vữa xây nhà… -Sinh hoạt xây dựng nhà, công sở….-Bông băng Ytế, rác th i Chất th i bệnh viện, sinh hoạtBảng. đun s i, …Tránh không để cho mu i đốt bằng nhiều cách : …5. Ơ nhiễm do sinh vật gây bệnh Ô NHIễM M I TRƯờNGÔ NHIễM M I TRƯờNGCaõu ho i cuỷng coỏCõu 1 Cõu 2 Cõu 3 Cõu 4 CÂU H I :Chọn...
  • 32
  • 5,031
  • 28
Tiết 50 Sinh học lớp 9 Quần thể người

Tiết 50 Sinh học lớp 9 Quần thể người

. m i: B i 49 NHiÖt liÖt chµo mõng Ng i thùc hiÖn: TrÇn thÞ minh t i Tr êng THCS H ng Tr¹ch I. Sù kh¸c nhau gi÷a quÇn thÓ ng i v i c¸c quÇn thÓ sinh vËt kh¸cTiÕt 50Yªu cÇu häc sinh. v i luật pháp và những i u qui định. II. Đặc tr ng về thành phần nhóm tu i của m i quần thể ng i. Ngi ta chia dõn s thnh ba nhúm tui khỏc nhau: - Nhúm tui trc sinh sn: T s sinh n 15 tui. tháp tu i III. Tăng dân số và phát triển xã h i. Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin SGK, trả l i câu h i Em hiểu thế nào là tăng dân số tự nhiên?Quan sát đoạn băng về hậu quả của gia tăng...
  • 17
  • 674
  • 3
Tiết 7 - Bài 7 Bài Tập Chương I SH9

Tiết 7 - Bài 7 Bài Tập Chương I SH9

. B I TẬP DI TRUYỀN: 1/- Lai một cặp tính trạng: B i 7 tiết 7: B I TẬP CHƯƠNG I I/- CÁCH GI I B I TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN:II/- B I TẬP VẬN DỤNG: B i 1/22 SGK: Ở chó lông ngắn tr i hoàn. tr i không hoàn toàn- Đáp án : b,d B i 7 tiết 7: B I TẬP CHƯƠNG I I/- CÁCH GI I B I TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN:II/- B I TẬP VẬN DỤNG: a) Mẹ mắt đen (AA) x Bố mắt xanh (aa) - B i tập. TextTextS I NH HỌC 9 Nam Son second dary schollNăm học: 2010 - 2011 B i 7 tiết 7: B I TẬP CHƯƠNG I I/- CÁCH GI I B I TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN:II/- B I TẬP VẬN DỤNG: a) Hoa đỏ tr i hoàn...
  • 13
  • 404
  • 0
bai tap chuong i  sinh 12

bai tap chuong i sinh 12

... tự axit amin như thế nào?a mêtiônin - lizin - valin - lơxin - KT. b mêtiônin - alanin - valin - lơxin - KTc mêtiônin - alanin - valin - lizin - KT. d mêtiônin - alanin - lizin - lơxin 36/ ... hợp trả l i đúng là: a I, IV, V. b II, III, VI. c I, II, V. d II, IV, V.5/ Nguyên nhân gây đột biến gen doa tác nhân vật lí, tác nhân hoá học của m i trường trong haym i trường ngo i cơ thể.b ... Ti th D) Ribụxụm44) Trong c ch iu hũa hot ng gen sinh vt nhõns, vai trũ ca gen iu hũa l gỡ?A) Ni tip xỳc vi enzim ARN pụlimeraza B) Mang thụng tin qui nh prụtờin iu hũaC) Ni liờn kt vi...
  • 8
  • 454
  • 4
tiet 15 on tap chuong I- Hình 7

tiet 15 on tap chuong I- Hình 7

. pháp gi i dạng b i khẳng định, Phương pháp gi i dạng b i khẳng định, tính số đo góc.tính số đo góc.+ Vẽ hình minh hoạ cho b i toán. Nếu b i toán đã + Vẽ hình minh hoạ cho b i toán. Nếu b i toán. nhau II. Dạng b i nhận biết định lý, viết GT, KL của định lý Hướng đẫn về nhà:+ Ôn tập thật kỹ lý thuyết. Học thuộc các định lý, vẽ hình minh hoạ, viết GT, KL+ Xem l i các dạng b i tập. hoạ, viết GT, KL+ Xem l i các dạng b i tập đã chữa.+ Làm b i tập 59 (Sgk-tr104), b i 48 (SBT-tr83) + Tiết sau kiểm tra 1 tiết. B i 59: E1 = C1=600 G2 = D1 =1100 G3+G2 =1800...
  • 9
  • 649
  • 15
Ôn tập chương I Tiết 1 HH 7

Ôn tập chương I Tiết 1 HH 7

. a//babca//b//c5/ Định lí: * Kh i niệm: ( sgk)* Chứng minh định lí:* Giả thiết định lí: Là i u đã cho* Kết luận định lí: Là i u ph i tìmVí dụ: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng //AB3ab11GTKL3. TiÕt H×nh häc - líp: 7A Kiến thức trọng tâm1/ Hai góc đ i đỉnh23O14ví dụVí dụ: hình vẽ Tính Ô30136O=*Định nghĩa: (Sgk) Ô1 đ i đỉnh Ô3*Tính chất: Hai góc đ i đỉnh thì. thẳng //AB3ab11GTKL3 11 1A ( A )B B = =a//b Cho b i toán: Cho hình vẽ. Tính: Â2, Â3 ?Một bạn học sinh gi i như sau:Ta có: + Â1=Â3 (so le trong) => Â3= ( cặp góc trong...
  • 6
  • 481
  • 3
bài tập chương I. Số học 6

bài tập chương I. Số học 6

. sai. Kết quả của phép toán sau là: 6. A. 35 . 3 7 = 321 B. 35.3 7 = 312 C. 35. 3 7 = 9 21 D. 35.3 7 = 9 12 7. 25 . 4 7 = 212 B. 25. 4 7 = 612 C 25. 4 7 = 2 19 . 4 7 = 8128. 310 : 32 = 38 B. 310 : 32 = 35 C.310 : 32 = 18 D. 310 : 32 = 83II. B I TẬP Dạng 1: Thực hiện phép tính B i 1: Tính nhanha) 29 + 132 + 2 37 + 868 + 76 3. } 7; 5;4;3 C. { }5;4;3;1 D. { } 7; 3;14. A. Một số vừa là b i của 3 vừa là b i của 5 thì là b i của 15. B. Một số vừa là b i của 3 vừa là b i của 9 thì là b i của 27. C. Một số vừa là bội...
  • 2
  • 521
  • 3
Rèn luyện kỹ năng phân tích   tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học hệ thống bài tập chương các định luật bảo toàn lớp 10 chương trình nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học

Rèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học hệ thống bài tập chương các định luật bảo toàn lớp 10 chương trình nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học

. lí đã giúp đỡ, tạo i u kiện cho t i trong suốt quá trình học tập. Xin bày tỏ lòng biết ơn v i gia đình, bạn bè đã động viên, song hành cùng t i, giúp đỡ t i hoàn thành luận văn này.Vinh, tháng. tận tình giúp đỡ t i trong suốt th i gian nghiên cứu. Cảm ơn sự hỗ trợ, quan tâm của các thầy cô giáo tổ Phương pháp giảng dạy vật lí, khoa Vật lí, khoa Sau đ i học Trường Đ i học Vinh. Chân. S GIO DC HCNgi hng dn khoa hc:PGS. TS. NGUYN QUANG LCVINH - 20112L I CẢM ƠNL i cảm ơn sâu sắc đầu tiên t i xin chân thành g i t i thầy giáo hướng dẫn PGS. TS. Nguyễn Quang Lạc, ngư i đã...
  • 93
  • 1,889
  • 14

Xem thêm

Từ khóa: bài tập chương 1 và 2 sinh học 12bài tập chương i và ii sinh 12bai tap on tap chuong 1 va 2 sinh hoc lop 12bai 7 sinh hoc lop 9bai tap chuong 3 lien ket hoa hoc lop 10bai tap thuc hanh so 7 tin hoc lop 12các dạng bài tập chương bảng tuần hoàn hóa học lớp 10đề kiểm tra 1 tiết môn sinh học lớp 9bài tập về chuỗi phản ứng hóa học lớp 9bài tập nhận biết các chất hóa học lớp 9tổng kết chương trình toàn cấp sinh học lớp 9dạng bài tập viết chuỗi phản ứng hóa học lớp 9đề kiểm tra 1 tiết môn sinh học lớp 9 hk1bài tập làm văn số 7 đề 6 lớp 9bài tập cân bằng phương trình hóa học lớp 9Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ