bai tap thuc hanh so 7 tin hoc lop 12
Bai thuc hanh so 2 - Tin Hoc Lop 7
... trình một bảng tính mới được mở ra.Nếu cần mở 1 bảng tính mới ta nhấp vào nút lệnh New trên thanh công cụ.-Nếu bảng tính đã có trên trang tính ,mở thư mục chứa tệp và nháy đúp vào biểu tượng...
- 6
- 3,051
- 14
Bài thực hành số 7 Tin học 11 doc
... ra màn hình bằng một chương trình con để in ba số nguyên dương là số lượng Bài thực hành số 7 Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Củng cố lại các kiến thức về chương trình con: ... r. Function dientich(var r:tamgiac):real; Cho giá trị là tam giác của tam giác r. Procedure tinhchat(var r:tamgiac; var deu,can,vuong:boolean); nhận đầu vào là một biến r mô tả tam giác và ... sinh. - Sách giáo khoa. Các chương trình con được viết trong sách giáo khoa, trang 106, 1 07. c. các bước tiến hành: hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tìm hiểu...
- 8
- 3,601
- 7
Giáo trình tin học 12 - Tiết 25 -BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 3 – (tiết 1 /2 Tiết) pptx
... Quanlyhocsinh.Mdb nằm trong thư mục My Document, gồm có 03 tables như sau: DSHS (MAHS, HODEM, TEN,GIOITINH,NGAYSINH,DIACHI,TO) MON _HOC (MA_MON _HOC , TEN_MON _HOC) BANG_DIEM(MAHS, MA_MON _HOC, ... yêu cầu xuất hiện trong danh sách các trường, ngoại trừ trường ID .Đặt tên Q2 Giáo trình tin học 12 - Tiết 25 -BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 3 – (tiết 1 /2 Tiết) a) Mục đích, yêu cầu: Về kỹ năng: ... tập cách dạy phù hợp, rà so t lại phương pháp giảng dạy, nội dung kiến thức truyền đạt rút kinh nghiệm cho bài sau. b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: HS có sách bài tập gv so n. Chuẩn bị phòng thực...
- 4
- 619
- 1
Giáo trình tin học 12 - Tiết 26- BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 3 – (tiết 2/2 tiết) ppsx
... Nội dung các bảng: 4) Dặn dò: Tiết sau học bài Biểu mẫu (Form) Giáo trình tin học 12 - Tiết 26- BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 3 – (tiết 2/2 tiết) a) Mục đích, yêu cầu: Về kỹ năng: ... tập cách dạy phù hợp, rà so t lại phương pháp giảng dạy, nội dung kiến thức truyền đạt rút kinh nghiệm cho bài sau. b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: HS có sách bài tập gv so n. Chuẩn bị phòng thực...
- 6
- 600
- 0
Giáo trình tin học 12 - Tiết 31 & 32- 4.BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 4 REPORT – (2 tiết ) pptx
... 4) Dặn dò: Tiết sau thực hành ôn tập chương I và II Giáo trình tin học 12 - Tiết 31 & 32- 4.BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 4 REPORT – (2 tiết ) a) Mục đích, yêu cầu: ... tập cách dạy phù hợp, rà so t lại phương pháp giảng dạy, nội dung kiến thức truyền đạt rút kinh nghiệm cho bài sau. b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: HS có sách bài tập gv so n. Chuẩn bị phòng thực ... trường: Ma_khach_hang, Ten_khach_hang, Dia_chi, và tạo trường mới Thành tiền ( =So_ luong*Don_gia). Đặt tên Query này là QTHANHTIEN1 b) Lập báo cáo (Report) phản ảnh tên khách hàng, mã khách hàng,...
- 6
- 614
- 0
bài thực hành số 7-tin 8
... Kem:=Kem+1; end;writeln(‘Ket qua hoc tap: ’);writeln(Gioi,’ ban hoc gioi’);writeln(Kha,’ ban hoc kha’);writeln(Trungbinh,’ ban hoc trung binh’);writeln(Kem,’ ban hoc kem’);readln;End. Bổ ... of real; Phần thân chương trình sẽ tương tự dưới đây:Beginclrscr;write(‘Nhap so cac ban trong lop, n = ‘); readln(n);writeln(‘Nhap diem:’);For i:=1 to n do Begin write(i,’. ‘); ... tập loại giỏi, khá, trung bình, yếu (theo tiêu chuẩn từ 8.0 trở lên đạt loại Giỏi, từ 6.5 đến 7. 9 đạt loại Khá, từ 5.0 đến 6.4 đạt trung bình và dưới 5.0 xếp loại kém) đáp ánỏp ỏn a)...
- 19
- 2,121
- 7
Bài thực hành số 2 – Tin học 11 ppt
... Yêu cầu học sinh tự tìm thêm một số bộ a b c khác và so sánh. yêu cầu của giáo viên. - Bấm F2, gõ tên file và enter. - bấm F7, nhập các giá trị a=3, b=4, c=5. - Chọn menu Debug ... a2 = b2 + c2. b2 = a2 + c2. c2 = a2 + b2. 2. So n chương trình vào máy theo Bài thực hành số 2 – Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Nắm chắc cấu trúc và ... - Cho chương trình sau: Program max; var a, b, max:integer; Begin Write(‘nhap vao hai so bat ki’); readln(a, b); If max:=a; If max<b then max:=b; Writeln(max); Readln; ...
- 6
- 5,387
- 8
Bài thực hành số 3 – Tin học 11 doc
... lớn nhất với chỉ số lớn nhất ta sửa ở chỗ nào? 1. Theo dõi vị trí của giáo viên. - So sánh lần lượt từ trái sang phải, giữ lại chỉ số của phần tử lớn nhất. 2. Quan sát chương trình, ... trình, suy nghĩ và trả lời. - Giữ lại chỉ số của phần tử có giá trị lớn nhất. - Phép so sánh a[i] <a[j] - Chuyển thứ tự duyệt từ n-1 vè 1. 3. Theo dõi yêu cầu, suy nghĩ các ... k=’); readln(k); s:=0; For i:=1 to n do if a[i] mod k=0 then s:=s+a[i]; Write(‘tong can tinh la’,s); readln; End. b – Thêm các lệnh mới vào chương trình nhằm sửa đổi chương trình...
- 9
- 15,210
- 40
Bài thực hành số 4 – Tin học 11 ppsx
... hiện nhanh nhất. For j:=1 to i do B[i]:=B[i]+A[j]; 3. So n chương trình vào máy, thực hiện chương trình và thông báo kết quả. - Nhận xét về thời gian thực hiện của chương trình này so với ... a[i]:=a[i+1]; a[i+1]:=t; End; Writeln(‘day so sau khi sap xep’); For i:=1 to n do write(a[i] :7) ; Writeln; readln; End. - Yêu cầu: Soan chương trình vào máy, chạy thử với các giá ... Rèn luyện kĩ năng nhận xét, phân tích và đề xuất cách giải bào toán sao cho chương trình chạy nhanh hơn. a. Mục tiêu: - Học sinh biết sử dụng kiểu mảng để lập trình giải một bài toán. Biết...
- 10
- 3,453
- 21
Bài thực hành số 5 Tin học 11 pot
... readln(a); x:=length(a); p:= ‘’; For i:=x downto 1 do p:=p+a[i]; Bài thực hành số 5 Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Khắc sâu thêm phần kiến thức về lí thuyết kiểu xâu ... đơn vị cho kí tự đọc được. - Cấu trúc dữ liệu: Dem[‘A’ ’Z’] - Dùng hàm Upcase(). 2. Độc lập so n chương trình vào máy. If a=p then write(‘xau la Palidrom’) else write(‘xau khong la Palidrom’); ... chương trình lên bảng. - Hỏi: Chương trình sau đây có 1. Quan sát, đọc kĩ đề. Phải: 123 21 abccba Không phải: abcdea 2. Quan sát chương trình, suy nghĩ phân tích để hiểu chương...
- 8
- 3,907
- 11
Bài thực hành số 6 Tin học 11 pps
... cantdan Type str79=string [79 ] Procedure cantdan(s1:str79; var s2:str79); Begin s2:=copy(s1,2,length(s1) – 1)+s1[1]; End; Thủ tục cangiua Proceure cangiua(var s:str79); var i, n:integer; ... quá 79 kí tự và một biến nguyên Dong. In ra màn hình dòng chữ xác định bởi S chạy ở dòng Dong. Viết chương trình và thực hiện có sử dụng thủ tục này. - Chuẩn bị bài cho bài thực hành số 7: ... thủ tục này. - Chuẩn bị bài cho bài thực hành số 7: Xem trước nội dung của bài thực hành số 7, sách giáo khoa, trang 105. III. Hoật động dậy – học . 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu việc xây...
- 6
- 6,141
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn lập trình giải một số dạng bài tập cơ bản chương trình Tin học lớp 11 chương II, chương III - Phạm Anh Tùng
... Nhap_xet _so; Var so: integer;BeginWriteln(’moi vao mot so nguyen khac 0:’); Readln (so) ;If so < 0 then writeln(’ so ba vua nhap la so am’);If so > 0 then writeln(’ so ban vua nhap la so duong);ReadlnEnd.Phạm ... (100 *124 2)+((skwtt-100)*1369);Writeln( so tien can tra la:’, tien :12: 1);End;If SKWTT>150 thenBegintien:= (100 *124 2)+(50)*1369)+ ((skwtt-150)*1836);Writeln( so tien can tra la:, tien :12: 1);End;ReadlnEnd.Phạm ... bìnhYếu KémSL TL SL TL SL TL SL TL SL TL11B5 48 9 18 ,75 % 27 56,25% 12 25% 0 0% 0 0%11B6 46 1 2, 17% 23 50% 21 45,65% 1 2, 17% 0 0%11B7 42 5 11,9% 22 52,38% 14 33,33% 1 2,38% 0 0%Phạm Anh Tùng...
- 22
- 1,471
- 2
- bài tập thực hành số 7 tin học 12
- bài tập thực hành số 10 tin học 12
- bài tập thực hành 10 môn tin học lớp 12
- bài tập thực hành số 8 tin học 12
- bài tập thực hành số 5 tin học 11
- bài tập thực hành số 1 tin học 12
- bài tập thực hành số 1 tin học lớp 12
- bai tap thuc hanh so 9 tin hoc lop 12
- bài thực hành số 1 tin học lớp 12
- bài thực hành số 10 tin học lớp 12
- bài tập thực hành số 2 tin học 12
- bài thực hành số 7 tin học lớp 12
- bài tập thực hành 1 môn tin học lớp 12
- bài tập thực hành số 9 tin học 12
- giải bài tập thực hành số 2 tin học 11
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25