Ôn tập văn nghi luận

. bài văn nghị luận 3. So sánh đặc trưng của văn nghị luận qua sự so sánh với loại hình trữ tình và tự sự.4. Tổng kết II. Luyện tập Tuần 26Tiết 101 -Văn học Ôn Tập Văn Nghị Luận II. Luyện tập Em. nghị luận, các luận điểm, luận cứ và lập luận. Các phương pháp lập luận chính thường gặp là chứng minh, giải thích. 4 Ý nghĩa văn chươngHoài ThanhNguồn gốc công dụng và ý nghĩa của văn. tài) nghị luận, các luận điểm, luận cứ và lập luận. Các phương pháp lập luận chính thường gặp là chứng minh, giải thích. Tổng kết•Ghi nhớ:Nghị luận là một hình thức hoạt động ngôn ngữ phổ...

. mục đích ấy, mỗi văn bản nghị luận bao giờ cũngphải có luận điểm, luận cứ và lập luận. Trong một bài văn có thể có một luận điểm chính (vấn đề nói tới) và các luận điểm phụ.a. Luận điểm: Là điểm. đoạn văn nghị luận trả lời : Vì sao con người cần có bạn bè ?====================Bài tập luyện số 2 – Văn nghị luận. Bài 1 : Đặt hai đề văn nghị luận theo yêu cầu sau :- Một đề văn nghị luận. sách giúp ta thông cmả với con người- Đọc sách giúp ta giải trí, thư giãn.II. ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VÀ VIỆC LẬP Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN.1. Đề văn nghị luận :- Đề bài văn nghị luận bao giờ cũng...

. ‚K%"E@"j"@Y0.;'+?7'"?7"'}"D<J"@YDF5#I-""@7??g5"D<+"?I"<P?2DH'e+"?I"<$GJ‚„G9DII"+"D<0DF1G0%"?9.Y??IP?2DH'e!"X"J29 Ôn TậpVăn Nghị Luận Xã Hội Nguyễn Minh Trí Công thức làm văn nghị luận "5@'&"@9 ('+m;"CGE@G"@T@J@9In1EYk"@.Y:F$$I"-Im;"CGEJKn1E. nhiều ngời đã thành công trong học tập, laođộng, công tác trong tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội là nhờ quá trình chămchỉ học tập, lao động, nghi n cứu, - Nhng cũng có không ít ngời vì quá. hãy cùng bàn luận. II. Thân bài.1. Giải thích.- Tôn s: (tôn: là tôn trọng, kính trọng và đề cao; s: là thầy dạy học, dạy ngời, dạychữ). Vậy tôn s là ngời học trò thì phải biết tôn trọng, kính...

. không?- Trong văn nghị luận có sử dụng miêu tả, kể chuyện, biểu cảm không?Đặc điểm nổi bật của văn nghị luận là việc sử dụng các yếu tố luận điểm, luận cứ để lập luận. Tuy nhiên, trong văn. luận + +b) Như vậy, giữa văn nghị luận và các thể loại tự sự, trữ tình có sự khác nhau căn bản nào?Gợi ý:- Trong văn thuộc các thể loại tự sự, trữ tình có sử dụng luận điểm, luận cứ, lập luận. các bài văn nghị luận đã học (Bài 20, 21, 23, 24), tổng kết từng bài theo các nội dung sau:- Đề tài nghị luận là gì?- Luận điểm chính của bài văn là gì?- Tác giả đã sử dụng phương pháp luận nào?Gợi...

. của khoa học, văn chương không mang lại ñiều gì cho xã hội: lẫn lộn thực hư, mơ mộng viển vông; chỉ ñể tiêu khiển, ñôi khi lại có hại… 2/ Lập luận của người yêu thích văn chương + Văn chương. Không có lí tởng thì không có phơng hớng + Không có mục tiêu phấn đu cụ thể + Thiếu ý chí vơn lên để giành điều cao cả + Không có lẽ sống mà ngời ta mơ ớc - Không có phơng hớng thì không. thông không chỉ có ý nghĩa x hội mà còn có ý nghĩa quan hệ quốc tế nhất là trong thời buổi hội nhập này. + Bản thân chấp hành tốt luật lệ giao thông ( không đi dàn hàng ngang ra đờng, không...

. tình-Lượm, Đêm nay Bác -Lượm, Đêm nay Bác không ngủ không ngủ Nghị luận Nghị luận -Luận đề -Luận đề -Luận điểm -Luận điểm -Luận cứ ,luận chứng -Luận cứ ,luận chứngTinh thần yêu nước của Tinh thần. giữa văn nghị luận và các thể loại tự sự ,trữ tình Thảo luận nhóm Hãy tìm hệ thống luận điểm ,luận cứ để làm sáng tỏ vấn đề sau:Sự khác nhau cơ bản giữa các thể loại tự sự ,trữ tình và nghị luận. gốc, ý nghĩavà công dụng nghĩavà công dụng của văn chương đối của văn chương đối vơí cuộc sống con vơí cuộc sống con ngườingười -Văn chương bắt nguồn -Văn chương bắt nguồn từ tình thương...

. Những nghi n cứu, tìm tòi về phương pháp cho dạy học làm văn không có nhiều.Ví dụ số niên luận, luận văn tốt nghi p nghi n cứu về làm văn hầu như không có. “ Ở Đại học Sư phạm, làm văn không. tài liệu nghi n cứu sâu về làm văn nghị luận như: Kĩ năng làm văn nghị luận phổ thông, Rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận, Nâng cao kĩ năng làm bài văn nghị luận, Muốn viết được bài văn hay. thiết không chờ đợi, không ỷ lại, không vin vào sự khó khăn của môn học, không vin vào tài liệu thiếu, hướng dẫn không cụ thể mà để cho công việc bị buông trôi. Dạy Làm văn là dạy môn học thực...

. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Bài tập 2: Viết đoạn văn (từ 8 đến 10 câu) bàn về những vấn đề sau: Bài tập luyện tập không? (7). Còn những người thân của họ thì sao? (8). Chắéc. Trọng Khơi, anh Trần Văn Thước bệnh tật đã làm cho họ tàn nhưng vẫn tự học để trở thành nhà văn, nhà thơ nổi tiếng. (5) Chò Hướng Dương bò tai nạn giao thông cụt hai chân vẫn không đầu hàng số phận,. sống của toàn nhân loại. (2). Bầu không khí không còn trong lành mà nó ngày càng trở nên đậm đặc bởi bụi đất và khí thải từ những nhà máy ở các khu công nghi p thải ra.(3) Lượng bụi ở Thành...

. của lớp mình. c. Viết đoạn văn nghị luận có yếu tố tự sự và miêu tả* Chú ý:- Có thể chọ 1 trong 5 luận điểm ở mục (1) để phát triển thành đoạn văn. - Đoạn văn phải có ít nhất 5 đến 7 câu.-. hơn.- Sắp xếp luận điểm hợp lí: Bài cũ: 1. Vai trò của các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận là gì? 2. Em hãy cho biết các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận cần chú. rõ luận điểm- Có đưa yếu tố tự sự và miêu tả b. - Yếu tố tự sự: + Nhớ lớp kịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục mà chúng ta mới học + Cái ông trưởng giả Giuốc-đanh kia đặt may lễ phục + Ông...