Dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông theo hướng học sinh là bạn đọc sáng tạo

... bên trong của bạn đọc HS. CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY VAI TRÒ BẠN ĐỌC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 3.1. ĐỊNH HƯỚNG THỰC NGHIỆM ... bài học TPVC cụ thể. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ♦ BÙI MINH ĐỨC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG HỌC SINH LÀ BẠN ĐỌC SÁNG ... chất tương đối bởi việc dạy học, đặc biệt là dạy học TPVC không thể máy móc và cứng nhắc. 15 2.4. THEO HƯỚNG HỌC SINH LÀ BẠN ĐỌC SÁNG TẠO, DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG THPT YÊU...

27
1,792
4

VẬN DỤNG HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢDẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

... nghĩa nhân đạo văn học Trung Đại với văn học Hiện Đại. - So sánh tư tưởng trong văn học: + So sánh sự khác nhau giữa tư tưởng “vô vi” trong bài “Quốc tộ” của Đỗ Nhược Pháp với tư tưởng “vô vi” ... thức TLN nhằm nâng cao hiệu quả dạy học TPVC ở trường THPT Nguyễn Văn Tươi – Lớp DH5C2 54C. Tiến trình dạy học: * Giới thiệu bài học. * Tiến trình dạy học. Nội dung ghi bảng Hoạt động ... bài học tổng kết chương hoặc cả một môn học. Ví dụ: bài “Khái quát Văn học Việt Nam từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX” [23; 104]; bài “Khái quát văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến Sinh Làm...

Giáo án dạy học tác phẩm văn chương ở trường THPT hiện nay luận văn tốt nghiệp đại học

... duy của học trò.Tiểu kết Ở chương này, chúng tôi tập trung vào việc giới thuyết về cơ chế dạy học văn cũ, cơ chế dạy học văn mới, giáo án dạy học tác phẩm văn chương ở nhà trường THPT theo cơ ... thuần là học văn nữa mà là học làm người.1.3.2.2. Giáo án dạy học tác phẩm văn chương hiện nayTrên tinh thần đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới cơ chế dạy học văn thì yêu cầu đặt ra là giáo viên ... phải làm sao tạo ra một giáo án mới phù hợp với quan niệm dạy học hiện đại. Có thể nói giáo án dạy học một tác phẩm văn chương là sản phẩm của cơ chế dạy học văn mới.Giáo án mới không phải là...

MỘT SỐ NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG THI PHÁP THỂ LOẠI VÀO VIỆC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở NHÀ TRƯỜNG THPT

... toàndiện và sâu sắc về tác phẩm văn chương. Bởi vậy hướng tiếp cận phái sinh cắt nghĩacho lịch sử của quá trình sáng tạo cũng như việc tìm hiểu lịch sử chức năng của tác phẩm là điều không thể bỏ ... dụng thi pháp thể loại vào dạy học tác phẩm văn chương gắn liền với lýluận dạy học hiện đại. Sự “tuyên chiến” của lý luận dạy học hiện đại với các phương pháp dạy học giáo điều quyền uy trước ... nhất là khi mỗi tác phẩm văn học dẫu thuộc cùngvề một thể loại nhất định cũng vẫn là một vũ trụ thu nhỏ, một sáng tạo mà nhà văn phảinung nấu cả đời. Vả lại “thể loại thể hiện ký ức sáng tạo...

6
1,065
15

Từ lý thuyết tiếp nhận đến việc giảng dạy tác phẩm văn chương ở trường phổ thông ứng dụng dạy tác phẩm thơ Việt Nam hiện đại ở SGK các lớp THPT

... luận dạy học văn học ở nước ta có thể kể đến những ảnh hưởng của các tài liệu hướng dẫn như “Phương pháp dạy văn học ở trường phổ thông của V.A.Nhikônxki, “Phương pháp luận dạy văn học do ... Đây là một qui trình khép kín của tác phẩm văn học từ sáng tác đến bạn đọc và ngược lại. Từ qui trình tác động của tác phẩm văn học đối với bạn đọc, chúng ta nhận thấy qui trình tiếp nhận tác ... tư duy học sinh qua giờ giảng dạy văn học (1969) của Phan Trọng Luận; “Vấn đề giảng dạy văn học theo loại thể” (1970) Trần Thanh Đạm chủ biên; “Phân tích tác phẩm văn học trong nhà trường...

123
2,510
32

Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

... mới phương pháp dạy học, HN, 2005. 19 5. Bùi Minh Đức, Dạy học tác phẩm văn chương ở trường THPT theo hướng coi học sinh là bạn đọc sáng tạo, Luận án Tiến sỹ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà ... CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trong chương này, chúng tôi đã trình bày những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ... tế dạy và học ở nhà trường phổ thông còn nhiều lúng túng. Dạy học tác phẩm văn chương cũng nằm trong quy luật chung đó. Lối dạy tác phẩm văn chương nhiều năm nay vẫn chịu ảnh hưởng của trường...

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

... động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chƣơng để nâng cao hiệu quả quá trình dạy học Để vận dụng một cách phổ biến hệ thông câu hỏi phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh ... trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông Nguyễn Thị Xuân Thảo Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Lý luận và phương pháp dạy học; Mã số: 60 14 10 Người hướng dẫn: ... của bài dạy học, tác phẩm. 2.1.2. Câu hỏi định hướng vào những vấn đề trung tâm, cốt lõi của tác phẩm Tác phẩm văn học gồm rất nhiều vấn đề, điều đặt ra ở đây là câu hỏi phải định hướng được...

28
1,101
4

phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS

... nghiệp Nguyễn Văn Trường 3. Phong cách sáng tác 274. Tác phẩm lớn 324.1.Cách hiểu chung về tác phẩm hài kịch “Trưởng giả học làm sang” 324.2. Tóm tắt tác phẩm hài kịch “Trưởng giả học làm sang” ... phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS đã thôi thúc chúng tôi lựa chọn đề tài này.Vì vậy đề tài này sẽ là một cơ hội ... chương là thước đo trình độ phát triển năng lực tiếp nhận giá trị của tác phẩm. Trong một giờ dạy học tác phẩm văn chương cụ thể, giáo viên phải khơi dậy ở học sinh cảm xúc, vốn sống tạo cơ sở cho...

52
2,590
18

Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông

... cơ sở thực tế về dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông. Nghiên cứu những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc: ... sở lý luận và Cơ sở thực tiễn về dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông Chương 2: Những biện pháp để hình thành năng lực bạn đọc của học sinh Chương ... trong dạy học văn. 1.1.3. Dạy học tác phẩm văn chương trong nhà trường theo hướng coi học sinh là bạn đọc 1.1.3.1. Thuật ngữ Học sinh là Bạn đọc 1.1.3.1.1. Khái niệm Bạn đọc Bạn đọc là khái...

18
1,212
3

thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong việc dạy, học tác phẩm văn chương nước ngoài

... Ả H c viên: HUỲNH VĂN THọ ẾTHI T K VÀ S D NG PH NG TI N Ế Ế Ử Ụ ƯƠ ỆTR C QUAN TRONG VI C D Y-H C Ự Ệ Ạ ỌTÁC PH M VĂN CH NG N C NGOÀI Ẩ ƯƠ ƯỚ TR NG TRUNG H C PH THÔNGỞ ƯỜ Ọ Ổ M C TIÊU ... liên ả ở ượt ng, ki n th c đ c huy đ ng đ b c vào ở ế ứ ượ ộ ể ướgiai đo n nh n th c cao h n ạ ậ ứ ơ•PTTQ giúp tác ph m b c l m t cách tr c ẩ ộ ộ ộ ựquan, giúp h c sinh đ c hi u tác ph ... ẫ ấdung tác gi , s ki n quan tr ng trong cu c ả ự ệ ọ ộđ i c a tác gi có liên quan tr c ti p đ n tác ờ ủ ả ự ế ếph m đang h c, v tóm t t tác ph m, b i c nh ẩ ọ ề ắ ẩ ố ảra đ i c a tác ph m,…ờ...

Xem thêm