KHOA HỌC HÀNH VI & GIÁO DỤC SỨC KHỎE TRONG SĂN SÓC SỨC KHỎE BAN ĐẦU pot

... (1993) Bài 1Bài 1 KHOA HỌC HÀNH VI & GIÁO DỤC SỨC KHỎE KHOA HỌC HÀNH VI & GIÁO DỤC SỨC KHỎE TRONG SĂN SÓC SỨC KHỎE BAN ĐẦUTRONG SĂN SÓC SỨC KHỎE BAN ĐẦU( Y.1 CT ĐHYK PNT, 2010)( ... học * Khoa học hành vi * Khoa học hành vi * Khoa học giáo dục * Khoa học giáo dục * Khoa học truyền thông * Khoa học truyền thông 4. 4. Khoa học hành vi Khoa học hành vi 4.1 ... Giáo dục sức khỏe Giáo dục sức khỏe (tt) (tt)3.5 3.5 Các khoa học nền tảng của Các khoa học nền tảng của Giáo dục sức khỏe: Giáo dục sức khỏe: * * Khoa học y học Khoa học y học ...

... có nhiều nhân tố ảnh hởng tới sức khỏe của học sinh và đội ngũ giáo vi n gồm: vi c cách tổ chức hoạt động của trờng học, vi c giáo dục về những vấn đề sức khỏe và vi c cung cấp những dịch vụ ... chức mạng lới Cần thành lập ban y tế trờng học hay ban sức khỏe trờng học cấp tỉnh, thành rồi quận, huyện, cuối cùng là ban sức khỏe trờng học. ở cấp tỉnh, huyện thì trởng ban nên là vị phó ... của giáo dục sức khoẻ GDSK là một phần chính, quan trọng của nâng cao sức khỏe (NCSK) nói riêng cũng nh của công tác chăm sóc sức khỏe nói chung. GDSK nhằm hình thành và thúc đẩy những hành vi...

... Tài liệu học tập 1. Bùi Minh Hiền (chủ biên), Quản lý giáo dục, NXB ĐHSP, H., 20062. Nguyễn Đức Lợi, Giáo trình khoa học quản lý, NXB Tài chính, H., 20083. Học vi n quản lý giáo dục, Chương ... thức giáo dục phù hợp3. Vận dụng phương pháp quản lý trong quản lý giáo dục - Vận dụng phương pháp hành chính vào quản lý giáo dục như thế nào?- Vận dụng phương pháp kinh tế vào quản lý giáo dục ... định quản lý giáo dục - Căn cứ đề ra quyết định quản lý giáo dục - Các bước ra quyết định - Tổ chức thực hiện các quyết định quản lý giáo dục 3. Phương pháp ra quyết định quản lý giáo dục 3.1. Phương...

... chủtrương đổi mới giáo dục nói chung, đổi mới giáo dục đại học nói riêng của Ban chấp hành Trung ương Đảng, của Chính phủ, của Bộ GD&ĐT, Đảng ủy và Ban giám hiệunhà trường. Mỗi thành vi n trong ... triển giáo dục 2001 – 2010”.Trong chiến lược này, phần mục tiêu phát triển giáo dục đã xác định: Giáo dục đại học: tạo điều kiện thuận lợi để mở rộng giáo dục sau trung học, thông qua vi c đadạng ... gian học tập. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, Phòng đào tạo, Khoa sau đại học, các Thầy giáo, Cô giáo ở trường Đại học Vinh đã quản lý, giảng dạy và giúp đỡ tôitrong suốt thời gian học...

... vấn đề giáo dục học, Nxb Giáo dục Hà Nội, 1984.27. Trần Hậu Kiểm , Đạo đức học, Nxb Giáo dục Hà Nội, 1997.28. Luật Giáo dục nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Vi t Nam sửa đổi,Nxb Giáo dục, 2005.29. ... tạo. Các thành tố để tạo thànhquá trình giáo vi n và đào tạo trong nhà trường, bao gồm:+ Mục tiêu giáo dục, đào tạo+ Nội dung giáo dục, đào tạo+ Phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục, đào ... HOÁ LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60.14.05Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN GIA CẦU PGS.TS Phạm Khắc Chương, trường đại học Sư phạm Hà Nội nghiên...

... <_9E,U#'98.@7<c1™0+D'V83T1~<c0!'7<c.@z980TT8.@41>47<c<:#'.3'3T5L40+D7(7<c'9<bc3TL3T.@4'9]@@bc3T"U#'W241o39'V83T9<.3WdW=#'$0-$.370W2478A47<c99#'+5!1„<707&3T7<c{< <&7<c#*'*3#'L&7<.37&3T ... <0O™0+D*95O•'0+D"Ua <7<c9<87&:7<c#'.37<c?.0+#'C+7<c10+D*95< ... ]:7<c8:7<c#'7&7<cOB:7<cO\4807<c85C8,91o8:7<cOF&85C758.@(1~&7<cO'7&.@50#'.@(†7&.@7<c#/.@50.@(†7&8/#/4]1111B87&LL<.S,.3',.34'.@':&85C1~<c85C'7<c.@.@LU#'#81BT#A#*0:.3C+7<c85CVe9<L0+D:s1x8IbC+"I#'98:&85C'497(Lc_70I#/,.3#'&7<%87<c85C1\07<c85C'O:7<c.3 I7<c8:7<c#'C+7<c1\0'0.3%9e'a]O>a]1k1\07<c85C457<c85C...

... trung học cơ sở.- Giáo dục trung học cơ sở nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu về ... thi " Rung chuông vàng”, các câu lạc bộ: Lịch sử, Ngoại ngữ, Văn học, phong trào " Trường học thân thiện học sinh tích cực", …+ Tổ chức hiệu quả tiết học giáo dục tập thể. Giáo ... trong vi c đổi mới nội dung PP giáo dục trong trường học. + Tổ chức vi t đăng ký thi đua " Học tập và làm thco tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", vi t cam kết thực hiện cuộc vận động "...

... tác đào tạo -giáo dục thế hệ trẻ theo yêu cầu phát triển xã hội.1.1.3. Quản lý trờng học Trờng học là cấp cơ sở của hệ thống giáo dục nơi trực tiếp giáo dục - đào tạo học sinh, sinh vi n. Đó ... động. 20Sơ đồ 3: Trung học cơ sở trong hệ thống giáo dục quốc dân 1.2.2. Mục tiêu của giáo dục phổ thôngLuật Giáo dục 2005 ghi rõ: Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển ... cho giáo vi n, nhân vi n, học sinh tham gia hoạt động xã hội;8- Tự đánh giá chất lợng giáo dục và chịu sự kiểm định chất lợng giáo dục của cơ quan có thẩm quyền kiểm định chất lợng giáo dục; 9-...

... thống về giáo dục và quản lý giáo dục của các nhà khoa học, đáng lưu ý là: + Quản lý giáo dục tiếp cận một số vấn đề lý luận từ lời khuyên và góc nhìn thực tiễn. Đặng Quốc Bảo. NXB Giáo dục. HN ... thức của bộ máy quản lý giáo dục đến hình thức giáo dục và hoạt động giáo dục nhằm đưa hoạt động giáo dục đạt tới kết quả mong đợi. Quan hệ cơ bản của quản lý giáo dục là quan hệ của người ... đường lối giáo dục của Đảng trong phạm vi trách nhiệm của mình, tức là đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý giáo dục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo đối với ngành giáo dục, với...