0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Kinh tế - Thương mại >

Bồi dưỡng năng lực giải bài toán giới hạn cho học sinh thông qua việc phân tích các sai lầm

Bồi dưỡng năng lực giải bài toán giới hạn cho học sinh thông qua việc phân tích các sai lầm

Bồi dưỡng năng lực giải bài toán giới hạn cho học sinh thông qua việc phân tích các sai lầm

... 0- Phân tích sai lầm : Định lý về các phép toán chỉ phát biểu cho hữu hạn các số hạng. Lời giải trên đã áp dụng cho giới hạn của một tổng số vô hạn các số hạng nên dẫn tới sai lầm .- Lời giải ... )291171.2172172limlimlim111===xxxxxxx- Phân tích sai lầm :Học sinh không hiểu rõ bản chất của giới hạn bên trái, giới hạn bên phải. Mặc dù đây là sai lầm ít học sinh mắc phải nhng trên thực tế vẫn có học sinh mắc phải.- Lời giải ... phần giới hạn là phần trìu tng tng đối khó với học sinh. Để giúp học sinh học tốt môn Toán nói chung và phần giới hạn nói riêng thì việc hiểu đúng bản chất của bài toán và làm thành thạo các bài...
  • 22
  • 1,136
  • 4
Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Hình thành và bồi dưỡng năng lực giải bài toán có lời văn pdf

Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Hình thành và bồi dưỡng năng lực giải bài toán có lời văn pdf

... và bồi dưỡng năng lực giải bài toán có lời văn Đặt vấn đề Toán học giúp con người giải quyết các bài toán thực tế. Các bài toán thực tế được diễn đạt bằng lời văn từ đó có tên gọi bài toán ... đã cho và cái cần tìm. 2. Học sinh chưa biết phân biệt phân loại bài toán: 25% 3. Học sinh giải bài toán sai: từ 25%-30% Vì vậy một vấn đề đặt ra là: “Hình thành và bồi dưỡng năng lực giải ... như: - Các bài toán về số lượng. - Các bài toán về khối lượng của vật. - Các bài toán về các đại lượng trong chuyển động đều. - Các bài toán về các đại lượng trong hình học. Cách phân loại...
  • 9
  • 693
  • 2
Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

... khăn, sai lầm thường gặp của học sinh THPT khi giải toán Đại số & Giải tích cũng nhưhình học - mà những khó khăn, sai lầm này có liên quan đến một số yếu tố năng lực toán học cần được bồi dưỡng ... thức.Khi giải một bài toán, phương pháp tổng quát là tìm cách đưa bài toán phải giải thành một bài toán tương tự, đơn giản hơn; sao cho nếu giải được bài 82 toán sau thì sẽ giải được bài toán đã cho. ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHTRẦN DUY THÀNHGÓP PHẦN BỒI DƯỠNG MỘT SỐ YẾU TỐNĂNG LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC BÀI TẬPTRONG CHƯƠNG TRÌNH THPTLUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁO DỤC HỌC Vinh,...
  • 114
  • 916
  • 4
Phương hướng bồi dưỡng năng lực tiếp nhận thơ tự do cho học sinh trung học phổ thông

Phương hướng bồi dưỡng năng lực tiếp nhận thơ tự do cho học sinh trung học phổ thông

... quyết là năng lực khám phá, thởng thức, tiếp nhận tri thức văn học của học sinh trong học tập. Việc bồi dỡng năng lực tiếp nhận tác phẩm văn học cho học sinh là một việc làm thờng xuyên ở các giờ ... trung học phổ thông việc bồi dỡng năng lực tiếp nhận thơ tự do cho giáo viên và học sinh. Chơng 3: Thực nghiệm dạy học theo phơng hớng bồi dỡng năng lực tiếp nhận thơ tự do cho học sinh. ... chỉnh, bồi dỡng năng lực tiếp nhận tác phẩm cho học sinh. 2.2.2. Năng lực của giáo viên 2.2.2.1. Năng lực cảm hiểu về thơ tự do: Nói về năng lực cảm hiểu thơ tự do, trớc hết phải nói đến khả năng...
  • 12
  • 403
  • 0
Rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh thông qua việc thực hiện các bài thực hành sinh học 10 (chương trình cơ bản CCGD 2006)

Rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh thông qua việc thực hiện các bài thực hành sinh học 10 (chương trình cơ bản CCGD 2006)

... kỹ năng thực hành cho học sinh thông qua việc thực hiện các bài thựchành sinh học 10 (chơng trình cơ bản - CCGD 2006) .2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực hiện các bài thực hành sinh học ... học của các nhóm, cho điểm.- Yêu cầu học sinh thu dụng cụ, vệ sinh dụng cụ, vệ sinh lớp học. - Giao nhiệm vụ ,bài tập cho phần sau.2.3. Yêu cầu đối với THTNTrong SGK sinh học phổ thông, các ... kỹ năng vững vàng. Do vậy nhất thiết phải rèn luyện cho học sinh các kỹ năng thựchành cơ bản đặc biệt là kỹ năng nghiên cứu sinh học và kỹ năng ứng dụng tri thức đã học vàođời sống. Sinh học...
  • 53
  • 949
  • 7
RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HỖN HỢP CHO HỌC SINH LỚP 9

RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HỖN HỢP CHO HỌC SINH LỚP 9

... kiến thức,kĩ năng mới cho học sinh. Giải bài tập hóa học cũng giúp cho học sinh tìm kiếm đợc kiến thức và kĩ năng mới. Để hình thành kĩ năng giải bài tập cho học sinh, lần đầu tiên học sinh dới sự ... Rèn kĩ năng giải bài toán hỗn hợp cho học sinh lớp 9 nâng cao. Bài tập hoá học là phơng tiện nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh trong quá trình dạy- học hoá học. - Bài tập hoá học là công ... hoá học, tính toán theo phơng trình hoá học. - Phát triển năng lực nhận thức, rèn trí thông minh cho học sinh. Lê Thị Kim Oanh - Trờng THCS Mạo Khê 2 8 Rèn kĩ năng giải bài toán hỗn hợp cho học...
  • 37
  • 3,456
  • 39
Bồi dưỡng tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 nâng cao

Bồi dưỡng tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 nâng cao

... hoạtđộng giải bài tập của HS, nhằm giúp cho HS giải đợc bài tập đã cho, đồng thờidạy cho HS cách suy nghĩ trong quá trình giải bài tập.1.2.6. Bồi dỡng t duy linh hoạt, sáng tạo cho HS thông qua việc ... phơngpháp giải một loại bài tập điển hình nào đó. Ngời ta xây dựng các angôrit giải cho từng loại BTCB, điển hình và luyện tập cho HS kĩ năng giải các bài tập đódựa trên việc giúp cho HS nắm đợc các ... hình phân loại bài tập vật lý theo mức độ khó dễ13 Bài tập vật lý Bài tập phức hợp Bài tập cơ bản Phân loại theo mức độ khó dễ- Các bài tập vật lý mà trong đó việc tìm lời giải phải thông qua...
  • 95
  • 1,099
  • 5
Tổ chức dạy học dự án một số kiến thức thuộc chương điện học (vật lí lớp 9 trung học cơ sở) nhằm phát huy tính năng động, bồi dưỡng năng lực sáng tạo và hợp tác của học sinh

Tổ chức dạy học dự án một số kiến thức thuộc chương điện học (vật lí lớp 9 trung học cơ sở) nhằm phát huy tính năng động, bồi dưỡng năng lực sáng tạo và hợp tác của học sinh

... luyện năng lực sáng tạo của học sinh Từ thời cổ đại, các nhà hiền triết đã quan tâm đến VĐ phát huy sự tìm tòi sáng tạo trong học tập của ngƣời học. Khổng Tử cho rằng: Học phải cố gắng nỗ lực, ... đầu để phân tích các khó khăn của GV và HS khi dạy và học một số kiến thức Điện học – SGK VL lớp 9 THCS và đề xuất các giải pháp khắc phục. - Nghiên cứu nội dung Điện học VL lớp 9 và các tài ... TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG ĐIỆN HỌC (VẬT LÍ LỚP 9 TRUNG HỌC CƠ SỞ) NHẰM PHÁT HUY TÍNH NĂNG ĐỘNG, BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO VÀ HỢP TÁC CỦA HỌC SINH Chuyên...
  • 231
  • 872
  • 3
Hình thành kỹ năng vận dụng phương pháp động lực học cho học sinh thông qua việc hướng dẫn một số bài tập cơ học

Hình thành kỹ năng vận dụng phương pháp động lực học cho học sinh thông qua việc hướng dẫn một số bài tập cơ học

... phúcòn số tiết học dành cho môn vật lý thì hạn chế. Do đó thời gian giành cho việc dạy học bài tập vật lý ở lớp là rất ít. Vì vậy việc rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải bài tập là một việc rất cần ... cho học sinh khả năng vận dụng các định luật Newtơn vào việc giải các bài tập cơ học một cách thành thạo. Học sinh nắm đợc với dạng bài tậpnào nên vận dụng định luật I Newtơn, và với dạng bài ... phơng pháp đĐộng lực học vào giải các bài tập cơ học. 2.3.1. Một số bài tập cơ học giúp hình thành kỹ năng lựa chọn hệ quychiếu để cho việc giải bài tập đợc đơn giản nhất.2.3.1.1. Bài tập 1. 19luận...
  • 43
  • 669
  • 0
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh thông qua việc trình bày một số phương pháp giải phương trình vô tỷ

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh thông qua việc trình bày một số phương pháp giải phương trình vô tỷ

... giúp ích nhiều cho ngời giải toán trong việc tìm kiếm các bài toán liên quan, sáng tạo ra các bài toán mới. Bớc 3: Trình bày cách giải Từ cách giải đã đợc phát hiện, sắp xếp các việc phải làm ... một bài toán nào đó có liên quan. Bớc này nhằm rèn luyện những kỹ năng đi sâu vào mỗi bài toán: Việc phân tích các giả thiết, các điều kiện bài toán và cả kết quả củanó giúp cho ngời giải toán ... sau: - Thông qua việc giải những bài toán cụ thể, cần nhấn mạnh để học sinh nắm đợc phơng pháp tìm lời giải các bài toán và có ý thức vận dụng 4bớc của phơng pháp này trong quá trình giải toán. ...
  • 74
  • 755
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bồi dưỡng năng lực giải bài tập vật lí cho học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lí 10 thptbồi dưỡng năng lực giải bài tập vật lý cho học sinhbồi dưỡng năng lực giải bài tập vật lý cho học sinh tronggóp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình thpt luận văn thạc sỹ giáo dục họcnăng lực giải bài tập vật lí cho học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lí 10 thptnăng lực giải bài tập vật lý cho học sinhbồi duong năng lục giải bài tập cho học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toànphát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thôngphát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học thcsskkn rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh thông qua việc trình bày một số phương pháp giải hệ phương trìnhrèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành tin học 11 thptphát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua việc dạy phương trình và bất phương trình quy về bậc haibồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh chuyên toán thông qua việc giải bài tập hình học thử nghiệm sư phạmcác biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học hình học 10tổ chức các hoạt động nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung phương trình và hệ phương trìnhBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ