Đang tải... (xem toàn văn)
Tổ chức dạy học dự án một số kiến thức thuộc chương điện học (vật lí lớp 9 trung học cơ sở) nhằm phát huy tính năng động, bồi dưỡng năng lực sáng tạo và hợp tác của học sinh
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI CAO THỊ SÔNG HƢƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG ĐIỆN HỌC (VẬT LÍ LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ) NHẰM PHÁT HUY TÍNH NĂNG ĐỘNG, BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO VÀ HỢP TÁC CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận phƣơng pháp dạy học mơn Vật lí Mã số: 62.14.01.11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ĐỖ HƢƠNG TRÀ HÀ NỘI - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng Các số liệu nêu luận án trung thực, khách quan chƣa đƣợc công bố cơng trình khoa học Tác giả LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy cô giáo tổ Phƣơng pháp giảng dạy, thầy cô khoa Vật Lý phòng Sau Đại Học trƣờng Đại Học Sƣ Phạm Hà Nội thầy cô giáo, ban giám hiệu trƣờng THCS: Nguyễn Thị Lựu, Võ Trƣờng Toản, Trần Đại Nghĩa, Tân Mỹ, Vĩnh Thạnh, Tân Khánh Trung, Nguyễn Minh Trí, Nguyễn Chí Thanh, Thống Linh, Bình Thành, Nhị Mỹ Trƣờng Đại học Đồng Tháp - Thành phố Cao Lãnh - Tỉnh Đồng Tháp giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu thực nghiệm sƣ phạm Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Đỗ Hƣơng Trà quan tâm, động viên giúp đỡ tơi hồn thành đề tài luận án Nhân dịp xin cảm ơn tất bạn bè ngƣời thân động viên, giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu Hà Nội, tháng 02 năm 2014 Tác giả Cao Thị Sông Hƣơng CÁC TỪ VIẾT TẮT PP Phƣơng pháp DA Dự án HS Học sinh SGK Sách giáo khoa GV Giáo viên VL Vật lí DH Dạy học NL Năng lực THCS Trung học sở SP Sản phẩm TN Thực nghiệm VĐ Vấn đề ĐG Đánh giá DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng Bảng 3.1 Bảng 3.2 Bảng 3.3 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Bảng 3.6 Bảng 4.1 Bảng 4.2 Bảng 4.3 Bảng 4.4 Bảng 4.5 Bảng 4.6 Bảng 4.7 Bảng 4.8 Bảng 4.9 Bảng 4.10 Bảng 4.11 Trang Những kiến thức, lực thái độ HS có đƣợc trình thực DA……………………………………………………… Lịch trình tổ chức DA “Thiết kế mạch điện gia đình tiện ích, an toàn, tiết kiệm”…………………………………………………………… Phiếu ĐG GV…………………………………………………… Phiếu ĐG hợp tác…………………………………………………… Phiếu ĐG đồng đẳng……………………………………………… Phiếu tự ĐG………………………………………………………… Thống kê lớp thực nghiệm……………………………………… Bảng kết khảo sát trình độ xuất phát lớp TN………… Kết thí nghiệm xác định mối liên hệ mực nƣớc bồn với cƣờng độ dòng điện chạy qua mạch………………………………… Hệ số tƣơng quan ĐG GV ĐG HS Các biểu động, sáng tạo tiêu biểu HS trình thực DA………………………………………………………… Tiến trình ĐG q trình tổ chức DHDA……………………… Bảng điểm cho nhóm…………………………………………… Bảng điểm cho thành viên nhóm………………………… Bảng ma trận kiểm tra cuối đợt TN sƣ phạm…………………… Tổng hợp tham số đặc trƣng kiểm tra đầu vào đầu lớp TN……………………………………………………………… Dữ liệu thống kê kết học tập lớp TN trƣớc sau tác động 78 79 84 85 86 87 89 90 116 130 133 135 136 137 137 138 138 DANH MỤC CÁC HÌNH ẢNH Hình Hình 2.1 Hình 2.2 Hình 2.3 Hình 2.4 Hình 2.5 Hình 2.6 Hình 2.7 Hình 2.8 Hình 2.9 Hình 2.10 Hình 2.11 Hình 2.12 Hình 2.13 Hình 2.14 Hình 2.15 Hình 3.1 Hình 3.2 Hình 3.3 Hình 3.4 Hình 3.5 Hình 3.6 Hình 3.7 Hình 3.8 Hình 3.9 Hình 4.1 Hình 4.2 Hình 4.3 Hình 4.4 Hình 4.5 Hình 4.6 Hình 4.7 Hình 4.8 Hình 4.9 Hình 4.10 Hình 4.11 Hình 4.12 Hình 4.13 Tháp nhu cầu Maslow……………………………………………… Những đặc trƣng DHDA……………………………… Trình tự hình thức làm việc HS DHDA……………… Các giai đoạn DHDA DHVL trƣờng phổ thơng……… Sự cụ thể hóa pha DH giải VĐ DHDA……… Mơ hình mạch điện cầu thang nhóm HS khác thiết kế…………………………………………………………………… Hoạt động HS GV giai đoạn DHDA DHVL……………………………………………………………… SP DA tiết kiệm điện HS nhóm Ánh sáng nhóm Smart…… Clip tình đề xuất ý tƣởng mạch điện cầu thang an tồn điện………………………………………………………………… Sơ đồ tiến trình sử dụng phim tình DHDA mơn VL trƣờng phổ thơng…………………………………………………… Sơ đồ nội thất gia đình…………………………………… Cấu trúc NL hành động………………………………………… Mơ hình NL DH……………………………………………… Rubric……………………………………………………………… Sơ đồ mạch điện báo hiệu mức nƣớc bồn xa HS đề xuất… Sơ đồ cấu trúc lôgic nội dung kiến thức chƣơng Điện học………… Các nhiệm vụ DA “Thiết kế mạch điện gia đình tiện ích, an toàn tiết kiệm”…………………………………………………… Dự kiến GV kiểu thiết kế mạch điện báo cháy…… Dự kiến GV kiểu thiết kế mô hình mạch điện nhà tắm… Dự kiến GV kiểu thiết kế mạch điện tủ gia đình……… Dự kiến GV phƣơng án thiết kế mạch đèn sáng tỏ - sáng mờ………………………………………………………… ……… Các mạch điện cầu thang GV dự kiến…………………………… Mơ hình mạch đèn luân phiên sáng – tắt GV dự kiến…………… Các mạch điện báo hiệu mực nƣớc bồn GV dự kiến……… Clip TH học tập thu hút mạnh mẽ tập trung, ý HS tạo khơng khí vui tƣơi………………………………………………… Sơ đồ mạch điện nhà tắm HS vẽ………………………………… HS nghiên cứu trình bày giải pháp giải VĐ DA……… Các mạch điện tủ gia đình HS đề xuất………………………… Các mạch điện tủ gia đình HS vẽ……………………………… Các mạch điện báo cháy HS vẽ………………………………… Các sơ đồ mạch điện cầu thang HS vẽ………………………… Các mạch điện đèn luân phiên sáng – tắt HS vẽ………………… Các sơ đồ mạch điện kết cấu mơ hình báo hiệu mực nƣớc bồn xa HS vẽ…………………………………………………… Các mạch đèn sáng tỏ - sáng mờ HS đề xuất…………………… HS sử dụng đồ tƣ để xây dựng kế hoạch thực DA…… Kế hoạch thực DA “Mạch điện nhà tắm” HS lập………… Sơ đồ tƣ tiêu chí ĐG HS đề xuất…………………… Trang 24 25 26 29 33 34 35 36 43 44 45 46 47 49 57 69 71 74 75 75 76 76 77 77 94 96 97 97 98 99 100 101 101 102 104 105 106 Hình 4.14 Hình 4.15 Hình 4.16 Hình 4.17 Hình 4.18 Hình 4.19 Hình 4.20 Hình 4.21 Hình 4.22 Hình 4.23 Hình 4.24 Hình 4.25 Hình 4.26 Hình 4.27 Hình 4.28 Hình 4.29 Hình 4.30 Hình 4.31 Hình 4.32 Hình 4.33 Hình 4.34 HS thiết kế mơ hình mạch điện báo cháy giới thiệu SP đến “khán giả”………………………………………………………………… Mơ hình mạch đèn sáng tỏ - sáng mờ HS thiết kế……………… Tính sáng tạo HS cách làm mơ hình cầu thang………… Sự đa dạng SP DA mạch điện đèn luân phiên sáng – tắt HS thiết kế……………………………………………………………… Sơ đồ thí nghiệm HS đề xuất sử dụng DA mạch điện bồn nƣớc………………………………………………………………… Bản vẽ kết cấu mơ hình mạch điện báo hiệu mực nƣớc bồn cao HS…………………………………………………………… Mơ hình mạch điện báo hiệu mực nƣớc bồn HS thiết kế… HS làm việc miệt mài… có đƣợc niềm vui từ thành công…… Sự tiến HS việc thiết kế mơ hình, SP DA…………… HS giới thiệu SP DA giao lƣu với “khán giả”…………………… Khán giả chất vấn DA “Chủ DA‟ trả lời chất vấn HS trình bày tiến trình thực DA, giới thiệu ngun tắc hoạt động mơ hình…………………………………………………………………… MĐ luân phiên sáng tắt mắc thêm công tắc K để mở lúc hai đèn……………………………………………………………… Khán giả hào hứng với trị chơi Giải chữ………………………… HS hƣớng dẫn thao tác sơ cứu ngƣời bị điện giật…và khán giả cổ vũ nồng nhiệt…………………………………………………… HS nêu lí chọn DA qua tiểu phẩm vui HS trƣng bày giới thiệu SPDA trƣờng trƣờng tiểu học Mạch điện bồn nƣớc thực tế……………………………… Sơ đồ mạch điện báo cháy thực tế…………………………… Kế hoạch mở rộng, phát triển DA HS”………………………… Những kiến thức thu đƣợc sau DA HS thể sơ đồ tƣ 107 111 113 114 115 115 116 120 121 122 122 122 123 123 124 124 125 126 127 129 132 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN…………………………………………………………………… LỜI CẢM ƠN……………………………………………………………………… DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT………………………………………………… MỤC LỤC…………………………………………………………………………… MỞ ĐẦU .1 Lí chọn đề tài .1 Mục đích nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu .2 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Những đóng góp luận án Cấu trúc luận án Chƣơng TỔNG QUAN LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử hình thành phát triển dạy học dự án 1.1.1 Từ khái niệm dự án đến đời dạy học dự án 1.1.2 Một số nghiên cứu lí luận dạy học dự án 1.1.3 Một số hƣớng nghiên cứu thực tiễn dạy học dự án 1.1.4 Một số nghiên cứu dạy học dự án nƣớc 12 1.2 Lịch sử vấn đề rèn luyện lực sáng tạo học sinh 15 KẾT LUẬN CHƢƠNG 18 Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN CÁC KIẾN THỨC VẬT LÝ Ở BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ 19 2.1 Đặc điểm phát triển trí tuệ lứa tuổi học sinh trung học sở 19 2.1.1 Đặc điểm hoạt động học tập thiếu niên 19 2.1.2 Sự phát triển nhận thức thiếu niên 19 2.1.3 Hoạt động giao tiếp thiếu niên 20 2.2 Dạy học dự án .21 2.2.1 Khái niệm dạy học dự án 21 2.2.2 Mục tiêu dạy học dự án 21 2.2.3 Cơ sở triết học tâm lí học dạy học dự án 21 2.2.4 Các đặc trƣng dạy học dự án 24 2.2.5 Hình thức làm việc dạy học dự án 26 2.2.6 Dạy học dự án dạy học vật lí trƣờng trung học sở 26 2.3 Tổ chức tình vấn đề dạy học 36 2.3.1 Khái niệm tình vấn đề 36 2.3.2 Các kiểu tình vấn đề 37 2.3.3 Các hình thức tổ chức tình vấn đề dạy học vật lí .39 2.3.4 Các mức độ phát giải vấn đề dạy học dự án 39 2.3.5 Tổ chức tình học tập hỗ trợ học sinh đề xuất ý tƣởng dự án 40 2.4 Đánh giá lực dạy học dự án 45 2.4.1 Mơ hình cấu trúc lực 46 2.4.2 Đánh giá lực dạy học dự án 48 2.4.3 Các công cụ đánh giá dạy học dự án 48 2.4.4 Các hình thức đánh giá dạy học dự án 50 2.4.5 Một số minh chứng dùng làm sở cho việc đánh giá dạy học dự án 51 2.5 Phát huy tính động, lực sáng tạo hợp tác học sinh dạy học dự án mơn vật lí trƣờng trung học sở 52 2.5.1 Mối quan hệ động sáng tạo 52 2.5.2 Bồi dƣỡng lực sáng tạo học sinh dạy học dự án 55 2.5.3 Mối quan hệ sáng tạo hợp tác .59 2.6 Điều tra thực trạng dạy học số kiến thức thuộc chƣơng Điện học vật lí lớp trƣờng trung học sở địa bàn tỉnh Đồng Tháp .61 2.6.1 Mục đích việc điều tra 61 2.6.2 Nội dung điều tra .61 2.6.3 Các hình thức thu thập thơng tin 62 2.6.4 Phân tích kết điều tra .62 2.6.5 Đề xuất giải pháp 64 KẾT LUẬN CHƢƠNG 66 Chƣơng TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ KIẾN THỨC TRONG CHƢƠNG ĐIỆN HỌC VẬT LÍ LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ 67 3.1 Phân tích nội dung kiến thức chƣơng Điện học vật lí lớp trung học sở 67 3.1.1 Những kiến thức Điện học cấp tiểu học đầu cấp trung học sở .67 3.1.2 Phân tích hội tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức chƣơng Điện học vật lí lớp 68 3.2 Mục tiêu dạy học dự án kiến thức Điện học vật lí lớp 70 3.3 Thiết kế tiến trình dạy học dự án số kiến thức chƣơng Điện học 71 3.3.1 Nội dung dự án dự định tổ chức cho học sinh thực .71 3.3.2 Định hƣớng việc đề xuất ý tƣởng dự án 72 3.3.3 Dự kiến hỗ trợ cần thiết .73 3.3.4 Tiến trình tổ chức dạy học dự án 79 3.3.5 Xây dựng tiêu chí đánh giá 84 Chƣơng THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 89 4.1 Tổ chức thực nghiệm sƣ phạm 89 4.1.1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm .89 4.1.2 Nội dung thực nghiệm sƣ phạm .89 4.1.3 Nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm 89 4.1.4 Đối tƣợng thực nghiệm sƣ phạm 89 4.1.5 Tiến trình thực nghiệm sƣ phạm 90 4.2 Kết thực nghiệm sƣ phạm 90 4.2.1 Phân tích diễn biến tiến trình dạy thực nghiệm .91 4.2.2 Phân tích định lƣợng tiến học sinh dạy học dự án .137 4.3 Phản hồi giáo viên học sinh dạy học dự án 139 4.3.1 Kết điều tra qua phiếu hỏi .139 4.3.2 Kết vấn giáo viên học sinh dạy học dự án 144 KẾT LUẬN CHƢƠNG 146 KẾT LUẬN CHUNG VÀ KIẾN NGHỊ 148 TÀI LIỆU THAM KHẢO .152 PHỤ LỤC PL PL45 Giúp đỡ bạn bè, giờ, diễn đạt tốt điện năng,… Tinh thần đoàn kết, sáng tạo, say mê Kĩ làm việc tập thể, ứng xử, phải học hỏi, kĩ thuật lắp ráp mạch điện đồn kết, u q lẫn Cần phải đầu tư vào cơng việc DA, đồn kết Cách mắc dây dẫn, cách thiết kế mạch phải phân công công việc rõ ràng điện Phải có đồn kết cơng việc thành Diễn đạt lưu lốt, đồn kết, hợp tác công Kĩ ứng xử suy nghĩ nhanh bạn bè, nhiên có bạn chưa tập trung thực kế hoạch cho Sắp xếp thời gian hợp lí, tất làm Biết cách bảo vệ trước nguy việc, mua vật liệu thơng minh hiểm dịng điện: khơng tiếp xúc trực Phải biết đoàn kết, nhường nhịn tiếp với vật mang điện, khơng vi phạm khoảng cách an tồn lưới điện cao áp,… Tìm kiếm vật liệu phế thải sử Kĩ làm việc tập thể, kĩ giải dụng để làm mơ hình, dùng dây điện cũ để VĐ tiết kiệm Cố gắng tận dụng vật liệu sẵn có, tơn Thu kĩ lập kế hoạch cho công trọng ý kiến để tìm giải pháp tốt việc, làm việc nhóm, vận dụng kiến thức VL vào sống Ln lắng nghe bạn đóng góp ý kiến Khả lắp mạch điện xác với sửa khơng cần thiết mơ hình, sáng tạo mơ hình Phải biết tiết kiệm điện cách dùng dụng cụ điện công suất thấp tắt điện khơng sử dụng Thái độ thu được: tính kiên trì, vận dụng kiến thức vào thực tế, tích cực học tập tích cực mơn VL Học nhiều cách sử dụng đồ dùng điện an toàn nhiều biện pháp an toàn điện, cách sơ cứu người bị tai nạn điện Học kĩ sử dụng mạng Internet kĩ diễn đạt Kĩ đạt được: nêu lên ý kiến Cách vẽ sơ đồ mạch điện, cách lắp đặt trước người, cách ứng xử Nếu mạch điện, cách lắp mạch điện vào mơ làm DA lần em làm tốt hình, cách diễn đạt, sử dụng vật liệu có hồn thiện sẵn để làm mơ hình Những khó khăn gặp phải q trình thực DA cách khắc phục? Những điều hài lịng khơng hài lịng DA q trình thực DA? Khó khăn việc tìm kiếm thơng tin Thích DA làm DA giúp hiểu rõ xếp thông tin theo thứ tự phù hợp lợi ích tác hại điện Khắc phục: Họp nhóm lấy ý kiến Biết thêm nhiều cách lắp mạch điện bạn hợp lại thành ý lớn để tìm giải pháp khác nhau, phong phú thú vị PL46 Khó khăn việc chế tạo biến trở, khắc Tích cực tham gia thảo luận nhóm sưu phụ họp nhóm để thống giải pháp tầm tài liệu Hài lịng với DA người yêu thích đạt điểm cao Khó khăn đèn sáng chng khơng kêu, chng kêu đèn khơng sáng Giải pháp: lắp lại mạch điện, chỉnh sửa đèn chng Hài lịng với DA thành tích mà tổ em cố gắng thực em mong chúng em làm người biết đến Khó khăn lúc làm băng kép, chúng em Tuy làm DA chậm lại đạt kết làm nhiều lần cuối cao thành cơng ngồi dự đốn Các bạn chưa đồn kết chưa tích cực thực Thích DA ứng dụng vào thực tế nên DA gặp nhiều khó khăn ý tưởng phát triển DA: làm cho mơ hình thực Giải pháp đồn kết với chắn hơn nữa, suy nghĩ để giải VĐ găp phải Khó khăn: suy nghĩ nhiều, chọn dụng cụ Rất thích DA nỗ lực thiết bị, để mở cửa đèn sáng, nhóm thầy đánh giá đóng cửa đèn tắt Giải pháp: nhóm cao giải Sai đơn vị tính điện tiêu thụ Chưa hài lịng DA cịn nhiều sai sót Biết lợi ích sử dụng đèn Compac Nếu có điều kiện làm DA thật đại Biết vận dụng cơng thức A=Pt để tính tiền áp dụng vào đời sống điện gia đình Khó khăn: thiếu vật liệu bạn nhóm bất đồng ý kiến Giải pháp: bạn nhóm ngồi bàn bạc, suy nghĩ cách thực Thuyết trình cịn qn, mắc sai cực đèn LED Khơng hài lịng với kết DA lần thực DA nên cịn nhiều sai sót chưa có SP mong muốn Ý tưởng: phát triển DA thực tế tạo DA đại DA Khó khăn: đèn chập chờn lúc sáng lúc Chưa hài lòng với DA kết khơng Giải pháp: nối chặt dây dẫn chúng em chưa thật hoàn hảo cách dùng băng keo cách điện băng chặt lại trình bày chúng em chưa thuyết phục Nhóm chưa đồn kết chưa tự giác, Tiến hành DA nhà bạn Thạch nhà bạn chúng em đóng góp ý kiến cho để có nhiều dụng cụ dễ tìm để thực DA bạn đồn kết thực DA PL47 Khó khăn: lắp công tắc vào mép cửa Giải pháp: dùng miếng gỗ nhỏ nẹp vào cửa để tạo lực đủ lớn ấn vào công tắc Mong DA thực khắp nơi hộ gia đình Chưa hài lịng nhóm chưa trả lời câu hỏi bạn Nho Tuy làm thư kí em tự tay bạn nhóm lắp mạch điện tích cực đề ý kiến Lúc đầu có mâu thuẫn với bạn tổ, Khơng hài lịng nhóm thuyết trình DA sau em bạn giải trước người chưa tốt Có bất đồng hịa lắp ráp mạch điện làm thuyết trình Giải pháp: ngồi lại từ từ giải Không chèn video PP sơ cứu người bị điện giật nên đưa hình ảnh “sơ người bị điện giật” lên áp phích Cơng việc hứng thú tìm tư liệu để làm DA Công việc không hứng thú chèn video Sơ cứu nạn nhân điện giật phải nhanh nhẹn thận trọng Thích DA tự tay tạo nên SP cơng sức Đơi nhóm trưởng q tự cao khơng phù hợp làm nhóm trưởng, bất đồng ý kiến Lúc đầu bạn chưa thân trình làm việc sau kết thúc DA bạn thân với hiểu rõ Thích DA tay chúng em làm Sau DA chúng em hiểu Hứng thú lần tự làm mơ hình vật thật Ý tưởng: dùng biến trở xoay để điều chỉnh Ý tưởng phát triển DA: làm DA tốt độ sáng bóng đèn hồn thiện DA áp dụng vào thực tế GIAO LƯU KHÁCH DỰ SỬ DỤNG ĐIỆN AN TOÀN MỘT SỐ MẠCH ĐIỆN THƠNG MINH TRÌNH BÀY DỰ ÁN, GIỚI THIỆU MƠ HÌNH DỰ ÁN THIẾT KẾ NHỮNG MẠCH ĐIỆN THÔNG TIẾT KIỆM ĐIỆN MINH 9A1 Nhóm SMART KĨ SƯ ĐIỆN Sơ đồ tư Mục tiêu dự án: Thiết kế mạch điện thơng minh, tiên ích, an tồn tiết kiệm nhà để sống trở nên thuận tiện thoải mái Các mạch điện thông minh ngơi nhà Mạch điện phịng khách Mạch điện phòng ngủ Mạch điện phòng tắm Mạch điện tủ gia đình Mạch điện cầu thang Mạch điện bồn nước Mạch điện báo cháy Cần chuẩn bị thiết bị, vật liệu cho mạch điện nhỉ? 1.Cách tính tốn lựa chọn dây dẫn cho mạch điện Và thiết bị để bảo vệ mạch điện nữa? Bước 1: Xác định nguồn điện dùng Bước 2: Tính tổng cơng suất thiết bị tiêu thụ điện Bước 3: Lựa chọn dây dẫn cho phần nhà ở, bao gồm ba bước nhỏ: + Lựa chọn đọan dây trời + Lựa chọn đọan cáp điện kế + Lựa chọn dây cho nhánh dây đến thiết bị tiêu thụ điện Nguồn tham khảo: http://noithatdonghan.com http://tailieu.vn/ Kết tính tốn cơng suất, cường độ dòng điện chiều dài dây dẫn mạch điện nhà sau: Bước 1: Xác định nguồn điện phải dùng Kích thước ngơi nhà: 4mx12mx8m Nguồn điện sử dụng Ngôi nhà thông minh cung cấp Địa điểm Thiết bị/ công suất tiêu thụ điện Nhà bếp Tủ báo cháy – 72W Chiều dài dây 72W 5(m) Không hoạt động 3,5W 10(m) 0,18A 0,36A 80W 10(m) 2,95A 2,95A 650W 3(m) 0,69A 0,69A 153W 3(m) Lò nướng – 1500W Phịng khách Tổng cơng suất Khơng hoạt động Tủ lạnh – 153W Tính cường độ dịng điện cơng thức: I = P/U Tổng cđdđ Đèn huỳnh quanh – 40W Ta dùng công thức: P = P1 + P2 +… SL Chuông báo cháy – 3,5W Bước 2: Tính tổng cơng suất tiêu thụ thiết bị điện Cđdđ I = P/U Nồi cơm điện – 650W lưới điện 220V 6,82A 6,82A 1500W 3(m) Đèn huỳnh quang – 40W 0,18A 0,36A 80W 10(m) 20(m) 0,03A 0,12A 28W 0,61A 0,61A 135W 3(m) Quạt đứng – 60W 0,27A 0,27A 60W 3(m) Máy vi tính – 500W cường độ dịng điện tồn mạch là: I = I1 + I2 + … Đèn trang trí – 7W Ti vi – 135W Vì dụng cụ điện gia đình mắc theo kiểu song song nên 2,72A 2,72A 500W 3(m) 10 Các thiết bị, vật liệu điện cần chuẩn bị cho mạch điện nhà thông minh Bước 3: Lựa chọn dây dẫn cho phần nhà Địa điểm Thiết bị/ công suất tiêu thụ điện Cđdđ I = P/U SL Tổng cđdđ Tổng công suất Chiều dài dây Nhà tắm Đèn Compac – 15W 0,07A 0,07A 15W 5(m) Cầu thang Đèn Compac - 15W 0,07A 0,07A 15W 5(m) 15,04A 3291,5W Tổng tầng Phịng ngủ Đèn dây tóc – 40W 0,18A 0,36A 80W 10(m) Đèn huỳnh quang – 40W 0,18A 0,72A 160W 20(m) Máy sấy tóc – 1000W 4,55A 4,55A 1000W 3(m) Đèn Compac–11W (tủ áo) 0,05A 0,2A 44W 10(m) Quạt hộp – 45W 0,2A 0,4A 90W 3(m) Bàn điện – 1000W 4,55A 4,55A 1000W 3(m) Tổng tầng lầu 10,78A 25,82A Bảng công suất chịu tải cáp Duplex Du-CV, Duplex Du-CX 11 Công suất chịu tải Chiều dài đường dây ≤ 5,5 kW ≤ 30 m mm2 5665,5W Tiết diện ruột dẫn mm2 2374W Tổng nhà _ Chọn đoạn cáp trời (từ lưới điện đến nhà): Đoạn dây tải ngồi trời phải chịu cơng suất tối thiểu là: P = Ptổng kđt = 5665,5.0,8 = 4532,4W = 4,5324kW (kđt: hệ số đồng thời mạch điện) Tra bảng “Công suất chịu tải cáp Du – CV, Du – CX” để tìm cỡ tiết diện ruột dẫn cho cáp, ta thấy công suất 4,5324kW tương ứng với cáp có tiết diện 3mm2 ≤ 6,8 kW ≤ 30 m mm2 ≤ 7,8 kW ≤ 35 m 12 Bước 3: Lựa chọn dây dẫn cho phần nhà Bước 3: Lựa chọn dây dẫn cho phần nhà _Chọn đoạn cáp điện kế: Đoạn cáp điện kế từ đầu nhà vào công tơ điện (đồng hồ điện) phải chịu công suất tối thiểu 4,5324kW Tra bảng “Công suất chịu tải cáp điện kế ĐK-CVV, ĐK-CXV”, ta thấy công suất 4,5324kW tương ứng với cáp điện kế có tiết diện 3mm2 + Chọn dây dẫn cho nhánh (chọn hệ số đồng thời kđt = 0,8): - Nhánh tầng trệt: P = P1.kđt = 3291,5.0,8 = 2633,2W = 2,6332kW Tra bảng “Công suất chịu tải dây CV, VC, CVV”, ta thấy công suất chịu tải 2,6332kW ứng với dây đơn cứng có tiết diện ruột dẫn 2mm2 - Nhánh tầng lầu: P = P2.kđt = 2374.0,8 = 1899,2W = 1,8992kW Tra bảng ta thấy công suất chịu tải 1,8992kW ứng với dây đơn cứng có tiết diện ruột dẫn 1,25mm2 Bảng Công suất chịu tải cáp Điện kế ĐK-CVV, ĐK-CXV Bảng Công suất chịu tải dây VC, CV, CVV Công suất chịu tải Tiết diện ruột dẫn Cách điện PVC(ĐKCVV) Tiết diện ruột dẫn ≤ 6,4 kW ≤ 8,2 kW mm2 ≤ 7,6 kW ≤ 9,8 kW mm2 ≤ 8,8 kW ≤ 11,2 kW 13 Bước 3: Lựa chọn dây dẫn cho phần nhà -Chọn dây dẫn cho thiết bị điện (dùng dây đôi mềm VC): Tra bảng “Công suất chịu tải dây đôi mềm VC” ta thấy : đèn Compac, đèn trang trí, đèn huỳnh quang, hệ thống báo cháy, đèn dây tóc cần sử dụng dây đơi mềm VC có tiết diện ruột dẫn 0,5mm2 Bảng công suất chịu tải dây đôi mềm VC Tiết diện ruột dẫn ≤ 2,4 kW 14 Bước 3: Lựa chọn dây dẫn cho phần nhà - Chọn dây dẫn cho ổ cắm: + Tra bảng “Công suất chịu tải dây đôi mềm VC” ta thấy cần chọn dây đơi mềm có ruột dẫn 1mm2 cho lò nướng 1500W + Lò nướng thiết bị có cơng suất lớn nên chọn dây cho ổ cắm lớn cấp so với dây chịu tải lò nướng Vậy cần chọn dây ổ cắm dây đơi mềm có tiết diện ruột dẫn 1,25mm2 (cho ổ cắm cố định ổ cắm di động) ≤ 2,1 kW 1,5 mm2 ≤ 4,4 kW ≤ 1,7 kW 1,25 mm2 ≤ 3,6 kW 2,5 mm2 ≤ 1,2 kW 1,0 mm2 ≤ 2,6 kW ≤ 0,8 kW 0,75 mm2 ≤ 2,1 kW Công suất chịu tải 0,5 mm2 1,25 mm2 2,0 mm2 mm2 Công suất chịu tải 1,5 mm2 Cách điện XLPE(ĐK-CXV) 15 Tổng hợp số lượng loại dây dẫn cần cho mạch điện Ngôi nhà thông minh Loại dây Tiết diện Chiều dài Cáp Du-CV mm2 (CX) 30 m Dây đôi mềmVC 0,5 mm2 105m 1,25 mm2 27m Loại dây Tiết diện Cáp ĐK3 mm2 CVV (CXV) Dây đơn cứng CV, VC, CVV 16 2.Cách tính tốn chọn cầu chì cho mạch điện Chiều dài 3m 1,25 mm2 24m mm2 24m Để bảo vệ đồ dùng điện khỏi hỏng hóc xảy chập điện ta cần lắp cầu chì bảo vệ thiết bị điện Cách xác định cường độ dòng điện định mức cầu chì: Bước 1: Xác định cường độ dòng điện định mức dụng cụ điện Bước 2: Tính cường độ dịng điện tới hạn dây chảy Đối với dây chảy chì: 17 Ith = 1,25 1,45 Iđm Itn cường độ dòng điện làm chảy cầu chì (cường độ dịng điện tới hạn) Iđm: cường độ dòng điện định mức thiết bị điện cần bảo vệ Nguồn tham khảo: http://tailieu.vn/ 18 2.Cách tính tốn chọn cầu chì cho mạch điện Xác định cầu chì bảo vệ tủ lạnh loại 220V – 153W _Cường độ dòng điện định mức tủ lạnh là: Iđm = P/U = 153/220 = 0,69A _Cường độ dịng điện dây chảy cầu chì là: Iđm 1.25 ≤ Ith ≤ Iđm.1.45 Số lượng loại cầu chì cần sử dụng cho mạch điện Loại cầu S chì L Dụng cụ bảo vệ Loại cầu chì SL 0,04A 6A 9A Máy sấy tóc, bàn Lò nướng Quạt đứng 19A Tầng Tivi 13,5A Tầng lầu Tủ lạnh 32,5A Cả nhà 1A Vi tính SL Cách tính: l R= ρ S Điện trở dây dẫn: Nút ấn hai cực R= Điện trở thiết bị điện: Ba cực U2 P Điện trở tương đương: U = R1 + R2 R I= R Bốn cực Ổ cắm 20 Tính cơng suất hao phí tỏa nhiệt dây dẫn Hai cực Công tắc Đèn Compac – 15W 12 Đèn huỳnh quang, đèn dây tóc, quạt hộp 0,8A Mẫu mã Nồi cơm điện 0,35A Loại 4A 0,25A Số lượng ổ cắm công tắc cho mạch điện Đèn Compac – 11W 0,1A 19 Đèn trang trí 0,06A 0,86A ≤ Ith ≤1.00A _Vậy ta chọn cầu chì loại 1A cho tủ lạnh 3,5A Dụng cụ bảo vệ Cường độ dịng điện: Đơn 12 Cơng suất hao phí: P = R.I2 21 22 Bảng số liệu Thiết bị Php dây dẫn nối thiết bị (W) Số lượng Tổng Php (W) Đèn huỳnh quang 0,01 Nồi cơm điện 0,69 0,69 Tủ lạnh 0,04 0,04 Lò nướng 0.08 3,7 0,0012 Ti vi 0,03 0,03 Quạt đứng 0,006 0,006 Quạt hộp 0,003 0,006 Máy vi tính 0,41 0,41 Đèn compac – 15W 0,002 0,004 Đèn compact – 11W 0,00085 Tỉ số cơng suất hao phí cơng suất tổng cộng nhà: 8,2906 : 5665,5 = 0,0015 = 0,15% Vậy cơng suất hao phí tỏa nhiệt dây dẫn chiếm 0.15% 3,7 0,0003 0,0034 Đèn trang trí Đèn dây tóc 0,01 0,02 Bàn 1,65 1,65 Máy sấy tóc 1,65 Muốn giảm cơng suất hao phí dây dẫn cần tăng tiết diện dây dẫn, nhiên điều làm tăng kinh phí mua dây dẫn TỔNG 1,65 8,2906 23 24 Chúc mừng dự án thành công! Hoan …hô! 25 26 1/ Đại lượng biểu thị mức độ cản trở dịng điện nhiều hay dây dẫn là??? 2/ Đây loại cách mắc đoạn mạch??? 3/ Điện trở tỉ lệ nghịch với??? 4/ Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dàidây dẫn, tỉ lệ nghịch với tiết diện phụ thuộc vào??? 5/ Dụng cụ dùng để đóng ngắt mạch điện gọi ??? 6/ Nhiệt lượng mà dụng cụ điện tỏa hoạt động với công…??? 7/ Năng lượng dòng điện gọi là??? 8/ 3600000 J = ??? 9/ Đây dạng biểu diễn phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT???( có tọa độ) 10/ V đơn vị tính đại lượng??? 11/ Môn học điện gọi là???( chương I vật lí 9) 12/ Trong cách mắc này, cường độ dịng điện mạch tổng cường độ dịng điện qua mạch rẽ??? 27 28 Đ I Ệ N T R Ở N Ố I T I Ế P T I Ế T D I Ệ N D Â Y D Â Y D Ẫ N C H Ấ T L I Ệ U L À M D Â Y D Ẫ N K H Ó A K N G C Ủ A D Ò N G Đ I Ệ N Đ I Ệ N N Ă N G M Ộ T K I-L Ô-O Á T G I Ờ Đ Ồ T H Ị H I Ệ U Đ I Ệ N T H Ế Đ I Ệ N H Ọ C M Ắ C S O N G S O N G 29 30 Các hình ảnh gây lảng phí điện mà thường khơng nghĩ đến??? - Điện nguồn lượng quan trọng cần thiết cho đời sống sản xuất - Tiết kiêm điện nhu cầu chung Tiết kệm điện ích nước, lợi nhà - Hiện thiên tai lũ lụt thường xuyên >> Thiếu hụt nước >> Tình trạng cúp điện ngày nhiều - Giá điện tăng nên tiết kiệm điện giảm chi tiêu cho gia đình - Đảm bảo dụng cụ điện sử dụng lâu dài Trong công sở Trên đường phố - Giảm bớt số tai nạn điện mạng điện tải -… Nơi công cộng 31 Trong gia đình 32 •Sử dụng thiết bị tiết kiệm điện: Những thiết bị cũ làm tốn điện nhiều nên sử dụng loại đèn như: compact, led, khơng dùng đèn dây tóc •Bạn có biết điện tiêu thụ dụng cụ điện phụ thuộc vào yếu tố không? Câu trả lời: A=P.t Trong trường học * •Vậy theo bạn nguyên tắc để tiết kiệm điện gì? Câu trả lời: Phải giảm công suất tiêu thụ giảm thời gian tiêu thụ điện 33 * Tiết kiệm điện dùng máy tính: Lắp đặt thiết bị hợp lý, khoa học: Vị trí đặt thiết bị điện quan trọng đặt máy bơm gần làm bể mau đầy nước hơn, nhà nên sơn màu sáng nhằm tiết kiệm ánh sáng… * Tiết kiệm điện dùng máy điều hoà: Ta nên mở máy nhiệt độ lên 25 độ trở lên Thường xuyên kiểm tra thiết bị lọc cũ nhằm tránh hao công suất máy hoạt động Đặt máy xa tường tắt máy bạn vắng nhà 1h 34 Máy giặt cửa trước tiêu thụ nhiều điện máy giặt cửa trên!!! Điều chỉnh độ sáng hình máy tính phù hợp giúp vừa tiết kiệm điện, vừa tốt cho mắt; Nên tắt máy tính khơng dùng vịng 15 phút; Hãy chọn chế độ tiết kiệm điện máy tính (Screen Save) để vừa bảo vệ máy, vừa giảm khoảng 55% lượng điện tiêu thụ thời gian tạm dừng sử dụng máy (downtime) * Tiết kiệm điện dùng máy giặt, máy sấy: Ta giặt có đầy quần áo lần giặt, tránh giặt lẻ tẻ Đồng thời, ta nên dùng nước lạnh dùng máy giặt tiết kiệm nhiều giặt quần áo tương tự nước nóng Khi dùng máy sấy, ta đừng cố nhồi nhét nhiều quần áo tốn điện Để quần áo vào máy với số lượng vừa phải để máy có khơng gian cho khí nóng luân lưu Các loại áo quần mỏng khô trước, nên lấy để chừa nhiệt cho máy tiếp tục sấy khô quần jean hay loại khăn, áo dày Nên làm miếng lọc máy sấy trước lần dùng để tiết kiệm điện 35 Hãy cân nhắc chọn tớ! Vì tớ đẹp tiêu hao nhiều điện! Mình tiết kiệm điện Hãy chọn nhé! 36 * Tiết kiệm điện Tủ lạnh: Tiết kiệm dùng đồ điện khác: Trước tiên, ta kiểm tra độ kín miếng cao su dẻo bao vòng quanh cửa tủ lạnh thay miếng cao su cũ, tính đàn hồi Ta nên chọn mua tủ lạnh có dung lượng hợp lý, phù hợp với số lượng người nhà để q nhiều q đồ ăn tủ lạnh tốn điện o Nên sấy tóc với nhiệt độ vừa, khơng cần dùng nhiệt độ nóng cao để sấy nên sấy tóc khơng q ướt o Lau bề mặt ủi bàn là, không ủi quần áo ướt rút điện bàn ủi mà ủi thêm 5-10 phút trước bàn ủi nguội hẳn o Nên chọn kích cỡ ti vi phù hợp với diện tích nhà bạn ti vi to tốn điện, điều chỉnh độ sáng hình Ti vi phù hợp o Ra khỏi phòng tắt điện; giảm điện chiếu sáng khu vực hành lang, sân vườn, hàng rào…; Rút dây cắm khỏi ổ điện không dùng thiết bị… Ta cần đánh dấu ngày định kỳ rã đông cho tủ lạnh, không mở cửa tủ q lâu hay q thường xun, khí lạnh đáng kể để thức ăn nguội hẳn cho vào tủ Tủ lạnh cần để chỗ thơng gió, thống mát điều chỉnh nhiệt độ tốt 7- độ C tốn điện Bạn dùng mảnh ny lon trong, to cửa khoang giữ lạnh chút làm rèm che để ngăn cản đối lưu hai luồng khơng khí ngồi Làm vừa tiết kiệm vừa bảo vệ máy 37 38 39 40 Tên dự án: An toàn điện Thời gian thực hiện:Từ 12-10-2010 Đến 2-11-2010 Lí chọn dự án: Theo thống kê Cục Kỹ thuật an, năm nước ta có khoảng 15-20 vụ tai nạn chết người điện cao áp, khoảng 200-250 vụ chết người điện hạ áp, 80-85% vụ tai nạn xảy thuộc lưới điện sinh hoạt nông thôn Nguyên nhân chủ yếu thói quen tùy tiện sử dụng điện, vi phạm hành lang an toàn lưới điện Chúng em làm dự án để hướng dẫn khuyến khích người cách sử dụng điện an tồn phịng tránh tai nạn thương tâm Quy trình thực hiện: Bước 1: Thảo luận, lập đồ tư Bước 2: Tìm kiếm tư liệu, khảo sát thực tế 41 Bước 3: Trình chiếu 42 CÁC NGUY CƠ TIỀM ẨN TAI NẠN ĐIỆN Vì xảy tai nạn điện? 1.Tiếp xúc với vật nhiễm điện, rò điện Quan sát hình sau mời bạn thảo luận nêu nguyên nhân gây tai nạn điện hình ? Bị phóng điện vi phạm hành lang an toàn điện B 43 CÁC NGUY CƠ TIỀM ẨN TAI NẠN ĐIỆN 3.Do điện án bước Cần tránh xa điểm dây điện chạm đất 10m 44 Các hậu chập điện điện giật gây Các bạn nhỏ đùa với tử thần 4.Do sét đánh Gây vụ hỏa hoạn Bỏng điện Chết người 45 Dòng điện gây nguy hại cho thể người nào? Mức độ nguy hiểm điện giật tuỳ theo: o Biên độ dòng điện (trị số dòng điện) o Tần số dòng điện o Đường dòng điện o Thời gian tồn điện giật o Trình trạng sức khỏe (hồn cảnh xảy tai nạn, phản xạ nạn nhân) Dòng điện từ tay 46 Cường độ dòng điện mức độ gây hại cho thể người Ing,[mA] 0,6 - 1,5 Bắt đầu thấy tê Chưa có cảm giác Bắp thịt bắt đầu co Đau bị kim đâm - 10 Tay khó rời vật có điện Nóng tăng dần 20 - 25 Tay khơng rời vật có điện, bắt đầu khó thở Bắp thịt co rung 50 - 80 3,3% => Nguy hiểm tay phải chân chân Tê liệt hô hấp, tim bắt đầu đập mạnh Tay khó rời vật có điện, khó thở tay trái 90 - 100 Nếu kéo dài với t ≥ 3[s] tim ngừng đập Hô Hô hấp tê liệt B chân 3,7% Nguồn: https://sites.google.com/ => Nguy hiểm 6,7% => Nguy hiểm 0,4% Chưa có cảm giác Tê tăng mạnh 5-7 có % dịng điện tổng qua tim chân Điện chiều DC 2-3 qua tay Tác hại người Điện xoay chiều AC, f = (50 - 60)[Hz] => Ít nguy hiểm 47 Nguồn: https://sites.google.com/ B 48 Điện trở người Điện trở người tùy thuộc vào điều kiện tiếp xúc với dòng điện, thay đổi tùy người, tùy theo giới tính, độ tuổi, kích thước điều kiện sức khỏe Do điện trở người dao động từ vài chục k Ω đến vài trăm Ω Điều kiện Điện trở khô Điện trở ẩm ướt Chạm tay vào dây điện 40.000 Ω - 1.000.000 Ω 4.000 Ω - 15.000 Ω Cầm vào dây điện 15.000 Ω - 50.000 Ω Hiệu điện an toàn người (theo quy định Việt Nam) Nguồn điện xoay chiều 42 V Nguồn điện chiều 110V 3.000 Ω - 5.000 Ω 1.000 Ω - 3.000 Ω Cầm vào ống nước 5.000 Ω - 10.000 Ω Chạm gan bàn tay vào đường điện 3.000 Ω - 8.000 Ω 1.000 Ω - 2.000 Ω Nắm chặt tay vào ống nước 1.000 Ω - 3.000 Ω 500 Ω - 1.500 Ω Nắm chặt hai tay vào ống nước 500 Ω - 1.500 Ω 250 Ω - 750 Ω Nhúng tay vào nước hay chất lỏng dẫn điện tốt - 200 Ω - 500 Ω Tuy nhiên để đảm bảo an tồn tuyệt đối học sinh nên làm thí nghiệm với nguồn điện 40 V B Nhúng chân vào nước hay ạchất lỏng Nguồn: http://vi.wikipedia.org/ dẫn điện tốt 100 Ω - 300 Ω 49 Cách phòng tránh tai nạn điện Nguồn: https://sites.google.com/ 50 Cách phòng tránh tai nạn điện Lắp điện nhà: - Dây dẫn nhà phải dùng dây bọc cách điện luồn vào ống gen bảo vệ đặt âm tường - Tiết diện dây dẫn phải chọn cho phù hợp với công suất sử dụng - Các mối nối phải kĩ thuật nối dây phải bọc kín băng cách điện Dây dẫn âm tường phải dùng loại dây có lớp bọc cách điện khơng nối - Các thiết bị đóng ngắt, bảo vệ điện phải phù hợp với công suất sử dụng phải nối dây pha (dây nóng) phải có nắp che đậy phần mang điện -Cầu dao, cầu chì, áp-tơ-mát, công tắc phải đặt nơi khô ráo, thuận tiện cho việc sử dụng -Sử dụng thiết bị điện đảm bảo chất lượng an tồn điện - Khuyến kích hộ sử dụng điện lắp đặt thiết bị bảo vệ chống rò điện - Nối đất cho thiết bị điện có vỏ kim loại Cách chữa điện nhà: - Chỉ sửa chữa điện ngắt điện, chân tay khô giầy, dép khô - Khi dây dẫn nhà bị đứt, sờn, tróc vỏ cách điện phải ngắt điện sửa chữa - Nếu thiết bị điện bị hư hỏng phải thay sửa chữa sử dụng tiếp Nguồn: tailieu.vn 51 Cách phòng tránh tai nạn điện 52 Cách phòng tránh tai nạn điện 3.Tránh hành vi vi phạm an toàn điện bị nghiêm cấm: - Không trèo lên cột điện - Không thả diều gần dây điện -Không đứng cột điện trời mưa giơng sét -Khơng cột trâu, bị, gia súc 53 -và ghe thuyền vào cột điện -Không họp chợ, tụ tập -đường dây điện -Không ném vật lên - đường dây điện -Khơng dùng súng bắn lên -đường dây điện - Không tự ý trèo lên cột điện để sửa chữa, mắc điện 54 Cách phòng tránh tai nạn điện Cách phòng tránh tai nạn điện -Không dùng loại tre, trúc, tầm -Khơng dùng điện chích cá, bẫy chuột, chống trộm cắp tài sản vông, gỗ mục để làm cột điện -Không chặt gần đường dây điện -Không cất nhà đường dây đ Tham khảo http://gialaipc.com.vn -Đến gần chỗ có dây điện bị đứt, cột điện bị đỗ, thu dọn chưa có đồng ý người phụ trách chuyên môn điện thông báo ngắt điện để tránh điện giật điện áp bước gây 55 Cách phòng tránh điện giật điện áp bước gây 1.Điện áp bước gì? 56 Cách phịng tránh tai nạn điện thiên nhiên – Sét đánh 1.Sét gì? - Khi dây dẫn điện bị đứt rơi xuống chạm đất dịng điện vào đất Người đứng gần chỗ dây điện chạm đất hai chân người có điện áp, gọi điện áp bước Điện áp bước gây dòng điện chạy từ chân sang chân - Dòng điện qua chân người, khơng qua quan hơ hấp, tuần hồn nên nguy hiểm hơn, với trị số điện áp bước cỡ 100V đến 250V, bị co rút làm người ngã xuống làm thay đổi dòng điện qua người gây nguy hiểm tới tính mạng Làm để không bị điện giật ta vùng có điện áp bước? Khi thấy dây dẫn đứt, rơi xuống đất phải có biện pháp để không cho người tới gần 10 mét, kể thân Nếu đứng phạm vi nhỏ 10 mét hai chânphải đứng vịng trịn đẳng thế, muốn di chuyển ngồi phải tiến Các vòng tròn hành nhảy lò cò để đảm bảo an toàn đẳng Tham khảo trên: http://pcquangtri.cpc.vn -Trồng gần hệ thống Đường dây điện, trạm điện 57 Cách phòng tránh tai nạn điện thiên nhiên – Sét đánh - Trong trường hợp khơng kịp chạy tìm nơi ẩn náu an tồn, tuyệt đối khơng dùng cối làm chỗ trú mưa, tránh khu vực cao xung quanh, tránh xa vật dụng kim loại xe đạp, máy, hàng rào sắt - Đứng xa vật cao, khỏi nơi chứa nước bãi biển, ao, hồ, mương - Nên tìm chỗ khơ ráo, xung quanh có cao nên tìm chỗ thấp, tìm vị trí thấp - Người vị trí thấp tốt, tay ơm cổ, phần tiếp xúc người với mặt đất nhất; nhón chân, khơng nằm xuống đất - Khơng đứng thành nhóm người gần -Đối với vật có bề mặt kim loại xe buýt, tàu hoả, tơ, khơng thị người ngồi khơng chạm đến vỏ bọc chỗ an tồn Ngược lại tơ, tàu thuỷ để hở hay khơng có vỏ bọc kim loại lại nguy hiểm Nếu bạn cảm thấy tóc bị dựng lên (như cảm giác điện sờ tay trước mặt tivi) điều có nghĩa bị sét đánh lúc Lập tức cúi ngồi xuống lấy tay che tai, không nằm xuống đất hay 59 đặt tay lên đất Sét hay tia sét tượng phóng điện khí đám mây đất hay đám mây mang điện tích khác dấu đơi xuất trận phun trào núi lửa hay bão bụi (cát) Cách phòng ngừa sét đánh Chiếc điện thoại bị sét đánh * Tránh sét đánh nhà - Đứng xa cửa sổ, cửa vào, đồ dùng điện, chỗ ẩm ướt buồng tắm, bể nước, vịi nước - Khơng nên dùng điện thoại trừ trường hợp cần thiết - Nên rút phích cắp thiết bị điện trước lúc có dơng gần xảy - Nên tránh xa đường dây điện thoại hay dây điện với khoảng cách 1m - - Cần rút ăng ten khỏi ti vi có dơng *Tránh sét đánh ngồi trời -Trong trường hợp khơng kịp chạy tìm nơi ẩn náu an tồn, tuyệt đối khơng dùng cối làm chỗ trú mưa, tránh khu vực cao xung 58 quanh, tránh xa vật dụng kim loại xe đạp, máy, hàng rào sắt Cách sơ cứu người bị điện giật Hiệu việc cấp cứu nạn nhân kịp thời: -Sau phút nạn nhân cấp cứu 90% hội cứu sống - Sau phút nạn nhân cấp cứu 10% hội cứu sống -Sau 10 phút nạn nhân cấp cứu 0% hội cứu sống Bước 1: Đưa nạn nhân khỏi nguồn điện -Nhanh chóng cắt nguồn điện (cầu dao, aptomat, cầu chì ); khơng thể cắt nhanh nguồn điện phải dùng vật cách điện khô sào, gậy tre, gỗ khô để gạt dâyđiện khỏi nạn nhân -Nếu nạn nhân nắm chặt vào dây điện cần phải đứng vật cách điện khô (bệ gỗ) để kéo nạn nhân ủng hay dùng găng tay cách điện để gỡ nạn nhân ra; dùng dao rìu với cán gỗ khơ, kìm cách điện để chặt cắt đứt dây điện -Đặt nạn nhân chỗ thống khí, nới lỏng phần quần áo bó thân (cúc cổ, thắt lưng ), lau máu, nước bọt chất bẩn 60 10 Cách sơ cứu người bị điện giật Cách sơ cứu người bị điện giật Bước 2: Hà hơi, thổi ngạt - Mở miệng bịt mũi nạn nhân Người cấp cứu hít thổi mạnh vào miệng nạn nhân (đặt trang khăn lên miệng nạn nhân) - Nếu thổi vào miệng bịt kít miệng nạn nhân thổi vào mũi - Lặp lại thao tác nhiều lần Việc thổi khí cần làm nhịp nhàng liên tục 10-12 lần phút với người lớn, 20 lần phút với trẻ em - Đặt nạn nhân nằm ngửa, kê gáy vật mềm để đầu ngửa phía sau - Kiểm tra khí quản có thơng suốt khơng lấy di vật - Nếu hàm bị co cứng phải mở miệng bằnh cách để tay vào phía góc hàm dưới, tỳ ngón tay vào mép hàm để đẩy hàm - Kéo ngửa mặt nạn nhân phía sau cho cằm cổ nằm đường thẳng đảm bảo cho khơng khí vào dễ dàng -Nếu lưỡi bị thụt vào dùng khăn (hoặc gạc) Sạch kéo lưỡi nạn nhân 61 62 Cách sơ cứu người bị điện giật Cách sơ cứu người bị điện giật Bước 3: Xoa bóp tim ngồi lồng ngực Bước 3: Xoa bóp tim ngồi lồng ngực -Nếu có hai người cấp cứu người thổi ngạt, người xoa bóp tim -Người xoa bóp tim đặt hai tay chồng lên đặt 1/3 phần xương ức nạn nhân, ấn khoảng 4-6 lần dừng lại giây để người thứ thổi khơng khí vào phổi nạn nhân -Khi ép mạnh lồng ngực xuống khoảng – cm, sau giữ tay lại khoảng 1/3s rời tay khỏi lồng ngực cho trở vị trí cũ Nếu có người cấp cứu sau hai ba lần thổi ngạt ấn vào lồng ngực nạn nhân từ 4-6 lần 63 64 Cách sơ cứu người bị điện giật Ban biên tập M.Thư Phối hợp nhịp nhàng hà hơi, thổi ngạt xoa bóp tim lồng ngực -Các thao tác phải làm liên tục nạn nhân xuất dấu hiệu sống trở lại, hệ hơ hấp tự hoạt động ổn định - Để kiểm tra nhip tim nên ngừng xoa bóp khoảng 2-3s Sau thấy sắc mặt trở lại hồng hào, đồng tử co dãn, tim phổi bắt đầu hoạt động nhẹ cần tiếp tục cấp cứu khoảng 5-10 phút để tiếp sức thêm cho nạn nhân -Sau kịp thời chuyển nạn nhân đến bệnh viện Trong trình vận chuyển phải tiếp tục tiến hành công việc cấp cứu liên tục 65 Q.Huy H.Tuấn T.Ly 66 11 PL48 ... luận án: ? ?Tổ chức DHDA số kiến thức thuộc chương Điện học (VL lớp THCS) nhằm phát huy tính động, bồi dưỡng NL sáng tạo hợp tác HS” Mục đích nghiên cứu Tổ chức DHDA số kiến thức chƣơng Điện học. .. động sáng tạo 52 2.5.2 Bồi dƣỡng lực sáng tạo học sinh dạy học dự án 55 2.5.3 Mối quan hệ sáng tạo hợp tác . 59 2.6 Điều tra thực trạng dạy học số kiến thức thuộc chƣơng Điện học. .. án 50 2.4.5 Một số minh chứng dùng làm sở cho việc đánh giá dạy học dự án 51 2.5 Phát huy tính động, lực sáng tạo hợp tác học sinh dạy học dự án mơn vật lí trƣờng trung học sở 52