0

bồi duong năng lục giải bài tập cho học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn

Định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chương “ các định luật bảo toàn” lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trú

Định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chươngcác định luật bảo toàn” lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trú

Thạc sĩ - Cao học

... có tiến hành các hành động học tập. Học sinh chỉ giải quyết đƣợc nhiệm vụ học tập nhờ vào tiến hành các hành động học tập một cách tự giác và tích cực. Hành động học tập bao gồm các hành động ... lƣợng không đƣợc bảo toàn, ví dụ nhƣ có HS nói có định luật bảo toàn khối lƣợng, định luật bảo toàn động năng - HS không nắm đƣợc điều kiện áp dụng định luật. - Đặc biệt HS sinh còn nhiều lúng ... dạy học một số kiến thức chươngCác định luật bảo toàn lớp 10 ban cơ bản, trên cơ sở vận dụng biện pháp định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học môn Vật lí. + Thực...
  • 125
  • 1,719
  • 3
luận văn:ĐỊNH HƯỚNG TÌM TÒI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” LỚP 10 BAN CƠ BẢN CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ doc

luận văn:ĐỊNH HƯỚNG TÌM TÒI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNGCÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” LỚP 10 BAN CƠ BẢN CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ doc

Thạc sĩ - Cao học

... án trong chƣơng “ Các định luật bảo toàn lớp 10 ban cơ bản để tiến hành thực nghiệm. Bài 1: ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƢỢNG ( tiết2) Bài 2: ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀNNĂNG Bài 3: BÀI TẬP ÔN TẬP ĐỊNH ... tổ chức định hƣớng cho học sinh học tập, tổ chức cho học sinh hoạt động, kích thích hứng thú học tập, lôi cuốn học sinh vào quá trình học tập một cách tích cực, tự giác. Trong mỗi bài học phải ... đảm bảo cho học sinh nắm chắc các kiến thức vật lý. Thông qua hoạt động giải bài tập vật lý làm cho học sinh hiểu sâu sắc các hiện tƣợng, khái niệm vật lý… Bài tập vật lý còn giúp cho học sinh...
  • 125
  • 670
  • 1
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Thạc sĩ - Cao học

... bài riêng, coi nhƣ một ứng dụng của cả hai định luật bảo toàn động lƣợng và bảo toàn cơ năng. e) Để tổng kết các bài định luật bảo toàn, SGK nâng cao bố trí thêm một tiết bài tập về các định ... 2.2.1 Bài thứ nhất: Định luật bảo toàn động lƣợng 71 2.2.2 Bài thứ hai: Chuyển động bằng phản lực. Bài tập về định luật bảo toàn động lƣợng 87 2.2.3 Bài thứ ba: Định luật bảo toànnăng ... Cơ học: Hai định luật bảo toàn động lƣợng và bảo toàn cơ năng. Phần Nhiệt học: Định luật bảo toàn năng lƣợng áp dụng cho các hiện tƣợng cơ - nhiệt. b) Chƣơng trình Lớp 11. Phần điện học: Các...
  • 163
  • 2,737
  • 6
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ  KIẾN THỨC CHƯƠNG

NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO

Quản trị kinh doanh

... CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO 39 2.1 Các định luật bảo toàn 39 2.1.1 Tổng quan về các định luật bảo toàn 39 2.1.2 Các định luật bảo toàn trong ... bài riêng, coi nhƣ một ứng dụng của cả hai định luật bảo toàn động lƣợng và bảo toàn cơ năng. e) Để tổng kết các bài định luật bảo toàn, SGK nâng cao bố trí thêm một tiết bài tập về các định ... lập và các định luật bảo toàn 41 2.1.4 Đặc điểm của chƣơng Các định luật bảo toàn - SGK vật lí 10 nâng cao 42 2.1.5 Phân tích nội dung kiến thức khoa học chƣơng Các định luật bảo toàn ...
  • 163
  • 1,355
  • 1
luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG

luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO doc

Thạc sĩ - Cao học

... TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO 39 2.1 Các định luật bảo toàn 39 2.1.1 Tổng quan về các định luật bảo toàn ... lập và các định luật bảo toàn 41 2.1.4 Đặc điểm của chƣơng Các định luật bảo toàn - SGK vật lí 10 nâng cao 42 2.1.5 Phân tích nội dung kiến thức khoa học chƣơng Các định luật bảo toàn ... năng 50 2.1.5.6 Định luật bảo toànnăng 51 2.1.6 Yêu cầu về nội dung kiến thức, kĩ năng HS cần nắm vững và thái độ hình thành ở HS khi học chƣơng Các định luật bảo toàn 53 2.1.6.1...
  • 163
  • 1,050
  • 2
Bồi dưỡng năng lực giải bài toán giới hạn cho học sinh thông qua việc phân tích các sai lầm

Bồi dưỡng năng lực giải bài toán giới hạn cho học sinh thông qua việc phân tích các sai lầm

Kinh tế - Thương mại

... 172lim1xxxCHƯƠNG III: GIảI PHáP Để tránh mắc phải những sai lầm thì học sinh phải hiểu đc bản chất các định nghĩa, định lí, hiểu rõ yêu cầu của đề bài toán. Vì vậy trong quá trình giảng dạy giáo ... thời giúp các thầy cô giáo lựa chọn đợc phơng pháp giảng dạy phù hợp để học sinh hiểu rõ bản chất các định nghĩa, định lý, tránh mắc phải những sai lầm đáng tiếc. GII HN CHO HC SINH THễNG ... phải khác 0.b) Khi dạy định nghĩa giới hạn một bên:- Giải thích cho học sinh các kí hiệu: 0( )limx xf x+ nghĩa là 00x xx x>lời cảm ơn ! Trc tiên cho em gửi lời cảm ơn...
  • 22
  • 1,136
  • 4
Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Hình thành và bồi dưỡng năng lực giải bài toán có lời văn pdf

Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Hình thành và bồi dưỡng năng lực giải bài toán có lời văn pdf

Mầm non - Tiểu học

... duy qua các bài toán. a. Dạy học sinh biết quan sát các mô hình, sơ đồ từ đó cũng dễ dàng tìm ra cách giải. b. Tập cho học sinhnăng lực ghi nhớ có ý nghĩa và ghi nhớ máy móc để học thuộc ... viên dạy lớp 5 phải xác định rõ mục tiêu của việc dạy giải các bài toán (có văn) cần phải đạt được các tri thức và kỹ năng sau: 1. Học sinh nhận biết “cái đã cho và “cái phải tìm” trong mỗi bài ... theo đầu người trong gia đình em b. Cho học sinh nhận rõ mối quan hệ chặt chẽ giữa các đại lượng trong bài toán. Như khi giải bài toán chuyển động đều, học sinh dựa vào “cái đã cho , “cái phải...
  • 9
  • 693
  • 2
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... c) Hệ thống bài tập cần bao gồm nhiều loại bài tập: Bài tập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bài tập luyện tậpbài tập sáng tạo, bài tập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bài tập mang tính ... pháp giải bài tập vật lí Việc rèn luyện cho học sinh biết cách giải bài tập một cách khoa học, đảm bảo đi đến kết quả một cách chính xác là một việc rất cần thiết. Nó không những giúp học sinh ... kĩ năng suy luận logic, làm việc một cách khoa học, có kế hoạch. Cần biết cách thể hiện bài tập vật lí để học sinh dễ dàng trong việc tìm ra lời giải cho bài toán. Các cách thể hiện bài tập...
  • 129
  • 2,437
  • 4
bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy, năng lực sáng tạo cho học sinh trƣờng dân tộc nội trú trung học phổ thông

bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy, năng lực sáng tạo cho học sinh trƣờng dân tộc nội trú trung học phổ thông

Kinh tế - Quản lý

... DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌCBÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN)NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRƢỜNGDÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN ... DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌCBÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN)NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRƢỜNGDÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ... 4%$%0c-F!VUGc-F!VUD W%c-F!VwUc-F!G%9"2. 3.1. Định luật bảo toàn động lƣợng2.3.1.1. Bài tập luyện tập a) Bài tập định tínhc-L$%^VUD.F,0((-V%D W%D-...
  • 132
  • 879
  • 2
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập

Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập

Khoa học xã hội

... tư duy Bài tập luyện tập Bài tập sáng tạo Phân loại theo phương thức cho điều kiện và phương thức giải Bài tập định tính Bài tập định lượng Bài tập đồ thị Bài tập thí ... THẢO HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬPBỒI DƢỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 2.1. ... hệ thống bài tập chƣơng Các định luật bảo toàn vật lý 10 2.5.1. Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập 16 Các bƣớc giải bài tập Hƣớng dẫn của giáo viên và hoạt động của Học sinh 1.T...
  • 22
  • 1,863
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25