cơ sở nhiệt động lực học
cơ sở nhiệt động lực học
. động cơ nhiệt: Nguồn nóng (cung cấp nhiệt lượng); Nguồn lạnh (thu nhiệt lượng mà động cơ tỏa ra); Tác nhân (đóng vai trò trung gian để nhận nhiệt, sinh công và tỏa nhiệt) - Hiệu suất của động cơ. thể thực hiện được động cơ vĩnh cửu loại hai ( nói một cách khác, động cơ nhiệt không thể biến đôi toàn bộ nhiệt lượng nhận được thành công )7. Hiệu suất cực đại của động cơ nhiệt maxH= 121TTT. nguồn nhiệt là 1770C và 270Ca. Tính hiệu suất của động cơ nàyb. Khi đạt được hiệu suất này thì sau mỗi giờ động cơ nhận từ nguồn nóng nhiệt lượng 9.1018J. Tính công suất động cơ? Bài...
- 6
- 1,015
- 4
Trắc nghiệm cơ sở nhiệt động lực
. xy lanh hở[<br>] 6.1.1.1.a Nhiệt độ của vật giảm là do các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật:A. ngừng chuyển động B. nhận thêm động năng C. chuyển động chậm điD. va chạm vào nhau[<br>]. lượng khí xác định ?A. Áp suất, thể tích, khối lượng B. Áp suất, nhiệt độ, thể tíchC. Thể tích, khối lượng, áp suất D. Áp suất, nhiệt độ, khối lượng[<br>] 5.3.1.1.a Quá trình nào sau đây. đúng?A. Có thể có tính dị hướng hoặc có tính đẳng hướng.B. Không có nhiệt độ nóng chảy xác địnhC. Có cấu trúc tinh thểD. Có nhiệt độ nóng chảy xác định[<br>] 7.1.1.2.a Chất rắn nào dưới...
- 2
- 703
- 5
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
. môn học. * Năng lực cơ bản và năng lực đề cao Năng lực cơ bản : Là những năng lực HS dứt khoát phải làm chủ để dễ dàng vào một quá trình học tập mới. Vậy “ Một năng lực cơ bản là một năng lực. tích hợp trong dạy học một số kiến thức về „ Chất khí‟ và „ Cơ sở của nhiệt động lực học - vật lý 10 cơ bản. Nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh”. Tuy nhiên. khí” và Cơ sở của nhiệt động lực học ( vật lý 10 – cơ bản ) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh ”. II. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng dạy học tích...
- 134
- 2,732
- 16
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10
. TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ___________________ Bùi Thị Bảo Ngọc SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” LỚP 10. năng lực của mỗi cá nhân; tăng cường tính chủ động của học sinh trong quá trình học tập ”. Với chủ trương trên, việc thay đổi phương pháp giảng dạy và học tập nhằm tích cực hóa hoạt động học. khí” và Cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10 THPT ban khoa học tự nhiên nhằm tuyển chọn học sinh giỏi vào lớp chuyên/đội tuyển” không cần phải làm bài thi. Mức năng lực ứng với trung điểm...
- 144
- 3,882
- 11
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học
. môn học. * Năng lực cơ bản và năng lực đề cao Năng lực cơ bản : Là những năng lực HS dứt khoát phải làm chủ để dễ dàng vào một quá trình học tập mới. Vậy “ Một năng lực cơ bản là một năng lực. tích hợp trong dạy học một số kiến thức về „ Chất khí‟ và „ Cơ sở của nhiệt động lực học - vật lý 10 cơ bản. Nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh”. Tuy nhiên. khí” và Cơ sở của nhiệt động lực học ( vật lý 10 – cơ bản ) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh ”. II. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng dạy học tích...
- 134
- 982
- 1
Phân tích chương Cơ sở của Nhiệt động lực học
. các loại động cơ đốt trong.Thực tế cho thấy động cơ nhiệt chỉ hoạt động nếu nó làm việc giữa hai (hay nhiều) nguồn nhiệt. Thông thường một động cơ nhiệt hoạt động giữa hai nguồn nhiệt (ví. lý: nguyên lý I, II nhiệt động lực học. II.3. Áp dụng nguyên lý I nhiệt động lực học vào quá trình cân bằng của khí lý tưởng. Giải thích nguyên tắc hoạt động của động cơ nhiệt và máy lạnh.III.. lý: nguyên lý I, II nhiệt động lực học 4II.3. Áp dụng nguyên lý I nhiệt động lực học vào quá trình cân bằng của khí lý tưởng. Giải thích nguyên tắc hoạt động của động cơ nhiệt và máy lạnh 4III....
- 35
- 1,552
- 33
Từ khóa: trac nghiem chuong co so nhiet dong luc hoc li lop 10bài tập cơ sở nhiệt động lực học7 cơ sở nhiệt động lực họccơ sở thủy động lực họcbài tập cơ sở niệt động lực họcsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10co so cua nhiet dong luc hoccơ sở của nhiệt động lực họcvật lý 10 – cơ bảnbài tập vật lý 10 cơ sở của nhiệt động lực họcphân tích chương cơ sở của nhiệt động lực họcbài tập co so cua nhiet dong luc hocgiai bai tap vat lý 10 chương co so của nhiệt động lực họcgiai bai tap chương co so của nhiệt động lực họcbai tap vat li 10 nang cao chuong co so cua nhiet dong luc hocchuyen de co so cua nhiet dong luc hocBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ