... học và sáng tạo và phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thi n, học sinh tích cực. Đồng chí hãy nêu những nội dung cụ thể về các cuộc vận động và phong trào thi đua phải thực hiện trong ... Chuẩn quốc gia mức độ I cần đạt về: - Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh Giỏi ít nhất đạt bao nhiêu % ? - Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh Tiên tiến ít nhất đạt bao nhiêu %? - Hiệu ... học thân thi n, học sinh tích cựcvới công tácxây dựng trờng học đạt Chuẩn quốc gia. Triển khai kiểm tra, đánh giá, côngnhận, xếp loại các trờng đạt danh hiệu: Trờng học thân thi n, học sinh tíchcực...
... và sáng tạo và phong trào thi đua Xây dựng tr ờng học thân thi n, học sinh tích cực . Đồng chí hãy nêu những nội dung cụ thể về các cuộc vận động và phong trào thi đua phải thực hiện trong ... Chuẩn quốc gia mức độ I cần đạt về: - Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh Giỏi ít nhất đạt bao nhiêu % ? - Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh Tiên tiến ít nhất đạt bao nhiêu %? - Hiệu ... huyện thanh sơnPhòng GD&ĐT Đề thi chọn giáo viên dạy giỏi tiểu học cấp huyệnnăm học: 2010 2011Môn: mĩ thuật(Thời gian làm bài 150 phút, không kể thời gian giao đề)Phần 1: Nhận thức chung...
... phạmquy của VĐV trong thi đấu môn Nhảy xa?PHềNG GD & T YấN LP Trng THCS TRUNG SNHNG DN CHM Kè THI CHN GIO VIấN DY GII CP TRNGNM HC: 2013 - 2014 thi mụn: Th dc Thi gian lm bi: 120 phỳt. ... YÊN LẬP Trường THCS TRUNG SƠNKÌ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNGNĂM HỌC: 2013 - 2014Đề thi môn: Thể dục Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề). ĐỀ RACâu 1 (6,0 điểm): ... thành 4 bảng (trong đó 3 bảng có 6 đội và 1 bảng có 5 đội) thi đấu vòngtròn tính điểm trong bảng, chọn 2 đội cao điểm nhất ở mỗi bảng vào thi đấu loại trựctiếp 1 lần thua. Hãy tính tổng số trận...
... SỞ GD&ĐT NGHỆ ANKÌ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TỈNH CẤP THPTCHU KÌ 2008 – 2011Đề thi môn: Vật lí(Đề gồm 01 trang)Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)Câu 1 (6 điểm)a) ... đáng kể.b) Theo thầy (cô), học sinh dễ gặp khó khăn nhất ở điểm nào khi giải bài toán này? Hãy đề xuất hệ thống các câu hỏi để định hướng và hướng dẫn học sinh vượt qua khó khăn đó.Câu 3 ... 2vαSFHình 3ĐỀ THI CHÍNH THỨCvới nhau một góc α. Tính hợp của áp lực mà sợi dây tác dụng lên đinh nếu bỏ qua ma sát giữa dây và đinh, giữa dây và mặt bàn. Hết SỞ GD&ĐT NGHỆ ANKÌ THI CHỌN...
... cho học sinh b) Tổ chức, hướng dẫn quá trình học tập của học sinh c) Truyền thụ kiến thức, tổ chức hướng dẫn các hoạt động học tập của học sinh. d) Quyết đònh chất lượng học tập của học sinh. 24. ... lần kiểm tra, đối với tất cả các đối tượng học sinh. c) Đối với học sinh vùng khó khăn và vùng dân tộc, có thể kéo dài thời gian làm bài của học sinh cho phù hợp với thực tế của điạ phương.d) ... sinh khởi động tiết học tốtb) Giúp học sinh vui vẻ, thoải mái học tậpc) Giúp học sinh rèn trí tuệ lẫn thể chất và các phẩm chất đạo đứcd) Giúp học sinh khoẻ mạnh hơn23. Vai trò của giáo viên...
... mol andehit = số mol 2 rượu = 0,3mol.0,25đ- Nếu R, R’ không phải là H2, thì ta có tỉ lệ nAg/n andehit = 2, nhưng theo bài thì tỉ lệ đó là 0,8/0,3≈ 2,67 > 2. Do đó , một trong hai andehit...
... lượng giáo dục.d/ Cả 3 ý trên đều đúng.Câu 3: Theo thông tư 32 /2009/ BGD-ĐT về đánh giá xếp loại học sinh, trong năm học, học sinh được xếp loại hạnh kiểm vào những thời điểm nào?a/ Cuối học ... học tích hợp và giao tiếp. b) Quan điểm dạy học giao tiếp. c) Quan điểm dạy học tích hợp. d) Quan điểm đổi mới phương pháp theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Câu 5: Theo ... đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực, học sinh được tổ chức thành các nhóm thích hợp theo trình độ, giáo viên là người trực tiếp cùng tham gia vào các hoạt động học tập của học sinh để...