Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông

... nhận thức của GV và HS. 1.4.3. Bài tập hóa học có sử dụng sơ đồ, hình vẽ và đồ thị 1.4.3.1. Vai trò và ý nghĩa của BTHH sử dụng sơ đồ, hình vẽ và đồ thị Bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ và đồ ... trung học phổ thông, tôi đã lựa chọn đề tài Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông . ... trạng sử dụng bài tập về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị ở THPT 1.5.1. Tỉ lệ bài tập hóa học có hình vẽ, sơ đồ và đồ thị Trong những năm gần đây thì tỉ lệ bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ và đồ thị...

21
2,609
4

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông

21
1,464
0

Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh

... Tính tích cực nhận thức và dạy học theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức 1.2.2.1. Tính tích cực nhận thức 1.2.2.1.1. Khái niệm về tính tích cực Theo từ điển tiếng Việt, tính tích cực ... cứu tính tích cực của con người trong đó có tính tích cực nhận thức của học sinh TH. 1.2.2.2. Khái niệm về tính tích cực nhận thức a. Khái niệm về tính tích cực nhận thức TTCNT (tính tích ... dạy theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh 4. Tăng cường vai trò của tổ chuyên môn trong hoạt động dạy học phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh 5. Tăng cường...

112
3,218
11

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao

... Z+=R,X/N,RlO85†•P•C/2.4.Thiết kế các tiến trình dạy học sử dụng bài tập nhằm phát huy tính tự lực tích cực của học sinh Giáo án số 1 (1 tiết ) Xây dựng kiến thức mới cho bài 27 Bài 273Mạch điện xoay chiều chí ... lời:C3CF-;c81,$,=(M"(&:,F,(F81,${Ž/CR;,O,$S!*$O^TY&:F!*SN/PS!*OR;,9$cC/CR;,,%T9S!*$H/ŽNC$'WZ1.3. Bài tập vật lí phương tiện dạy học hữu hiệu phát triển tư duy vật lí của học sinh 1.3.1 Khái niệm bài tập vật lý0Q?-I50cy_b/bjzeN ... (I@&*78D/Bảng 1.1: Biểu hiện hành vi của tính tự lực học tập trong và ngoài giờ học Trong giờ học Ngoài giờ học 7$I7%~CiT+,;^^7...

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no lớp 11, nâng cao)

... dạy học tích cực thì sẽ làm tăng hứng thú học tập, phát huy được tính tích cực, chủ động của học sinh, đồng thời nâng cao chất lượng dạy học hóa học ở trường THPT. 8. Đóng góp của đề tài Hệ thống ... tài: “Vận dụng phƣơng pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông là hết sức cần thiết. 2. Mục tiêu của đề tài Nghiên cứu việc vận dụng phương ... làm bài tập và kiến thức cốt lõi cần đạt của bài tập. - Khen ngợi các nhóm và cá nhân thực hành tốt những bài tập (chính xác, đảm bảo thời gian). - Nhắc nhở học sinh yếu phải tích cực học tập, ...

17
1,359
1

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10

... dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức ... truyền thống được trình bày ở bảng 1.1 [41]. Bảng 1.1: So sánh giữa dạy học truyền thống và dạy học tích cực Tiêu chí Dạy học truyền thống Dạy học tích cực 1 Cung cấp sự kiện, nhớ tốt, học ... Nguồn kiến thức hạn hẹp. Nguồn kiến thức rộng lớn. 1.3. Mục tiêu của chương trình Vật lí trung học phổ thông [26], [42], [47] Trên cơ sở mục tiêu chung của chương trình trung học phổ thông mới,...

142
2,559
2

Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ THU NGÂN LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH ... tôi chọn vấn đề: "Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về Sóng ánh sáng chương tr ình l ... của lớp TN và lớp ĐC - Lập bảng xếp loại học tập, vẽ biểu đồ xếp loại học tập qua mỗi bài KT, để so sánh kết quả học tập giữa các lớp TN và ĐC. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...

144
3,448
20

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập ba đường cônic nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông trong dạy học toán

... tích cực tìm tòi và tính tích cực sángtạo.2. Luận văn đã xây dựng hệ thống bài tập từ dễ đến khó theo ba mức độ tính tích cực, nhằm phát huy tính tích cực học tập toán của học sinh Trung học phổ thông. 3. ... giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinh võ văn lý xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập ba đờng cônic nhằm phát huy tính tích cực của học sinh Trung Học Phổ Thông trong dạy học toánChuyên ngành: ... thi và tính hiệu quả của hệ thống bài tập ba đờng cônic và việc sử dụng chúng vào dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh mà luận văn đã đề xuất; kiểmnghiệm tính đúng đắn của Giả thuyết...

Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh THPT

... chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ lớp 11 – chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh THPT” làm đề tài nghiên cứu cuối khóa học. ... những đề xuất của đề tài nghiên cứu. 12B6.Giả thiết khoa học Nếu có các biện pháp phù hợp khi sử dụng hệ thống câu hỏi và bài tập hóa học đa dạng sẽ phát huy tính tích cực của học sinh THPT. ... cực của học sinh thông qua hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan. - Tuyển chọn và xây dựng được hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan (Phần vô cơ - hóa học lớp 11...

199
3,808
31

Xem thêm