... tiếp cận giáodục BVMT bậc tiểuhọc tích hợp, lồng ghép mục tiêu, nội dung giáodục BVMT vào môn học 1.5 Tự nhiên xã hội (TNXH) môn học có vai trò to lớn giáodục BVMT chohọcsinhtiểuhọc Đế ... GDMT chohọcsinhtiểuhọc đợc thừa nhận, đồng tình hầu hết giáo viên + Khi đợc hỏi chơng trình sách giáo khoa tiểuhọc đáp ứng đợc nhu cầu GDMT chohọcsinh cha? (84%) giáo viên cho ít, (4%) giáo ... cho ta thấy + Khi đợc hỏi mụctiêu GDMT chohọcsinhtiểuhọc hầu hết giáo viên tỏ mơ hồ hoàn toàn (74,5%), lại số giáo viên chiếm tỷ lệ (25,5%) có hiểu, có đọc, có nhớ đợc số mụctiêugiáo dục...
... thể, để giải vấn đề môi trờng phòng ngừa vấn đề nảy sinh 1.3 Một số vấn đề giáodụcmôi trờng chohọcsinhtiểuhọc 1.3.1 Mục đích, yêu cầu giáodụcmôi trờng chohọcsinhtiểuhọc Tại hội nghị ... đề môi trờng Mụctiêu GDMT nhà trờng tiểuhọc làm chohọcsinh đạt đợc: - Giáodụcmôi trờng nhằm trang bị kiến thức bản, phù hợp với độ tuổi tâm sinh lý họcsinhtiểuhọcmôi trờng, yếu tố môi ... hình thức 1.3.4 ý nghĩa việc giáodụcmôi trờng chohọcsinhtiểuhọc Bậc tiểuhọc bậc học có quy mô lớn hệ thống giáodục quốc dân với 745016 họcsinh 15 051 trờng tiểuhọc bao gồm trờng công lập...
... môđun giáodụcmôi trờng chohọcsinh đầu bậc tiểuhọc thông qua khai thác nội dung sách giáo khoa môn TN-XH 2- Mục đích nghiên cứu Nâng cao hiệu giáodụcmôi trờng chohọcsinh đầu bậc tiểu học, ... kiến thức lý thuyết giáodụcmôi trờng chohọcsinhtiểuhọc theo cấu trúc riêng phục vụ cho việc nghiên cứu cách thức thiết kế môđun giáodụcmôi trờng chohọcsinhtiểuhọc - Điều tra, khảo ... trạng giáodụcmôi trờng chohọcsinhtiểu học, thực trạng sử dụng môđun dạy học nhà trờng tiểu học, thực trạng nhận thức hành vi họcsinh việc bảo vệ môi trờng -Phơng pháp thống kê toán học: ...
... 89.27% choHọcsinhtiểuhọc làm nhiều việc để BVMT” Tuy nhiên, có 15.12% họcsinh đồng ý với ý kiến: Họcsinhtiểuhọc làm nhiều việc phá hoại môi trƣờng” Điều chứng tỏ họcsinhtiểuhọc nhận ... thiện môi trƣờng cho hôm cho hệ mai sau hành động cụ thể Mục đích cuối GDMT để bảo vệ môi trƣờng 1.1.1.2 Giáodụcmôitrườngtrườngtiểuhọc a Vị trí, vai trò GDMT họcsinhtiểuhọc Từ hàng chục ... lí môi trƣờng” (Bộ Giáodục Đào tạo, Dự án Quốc gia VIE/95/014 Các hƣớng dẫn chung giáodụcmôi trƣờng dành cho ngƣời đào tạo giáo viên trƣờng Tiểu học, tr.24) 10 d Nhiệm vụ GDMT trườngtiểu học...
... truyền giáodục bảo vệ môitrường Cũng cần khen thưởng kịp thời lớp giáo viên thực tốt giáodục bảo vệ môitrườngtrườngtiểuhọc ĐỖ TÚ QUYÊN-13CDMT Page 11 Giáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểuhọc ... môn học, mà giáo viên lựa chọn phương pháp phù hợp, đem lại hiệu giáodục cao HÌNH THỨC GIÁODỤC 4.1 Lồng ghép giáodụcmôitrường vào môn học Nội dung giáodụcmôitrường thể tất môn học bậc tiểu ... Page Giáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểuhọc thông qua môn Tiếng Việt 1.2 Giáodục ý thức bảo vệ môitrường : không phá hoại môitrường tự nhiên, trồng gây rừng làm đẹp cảnh quan môi trường...
... trạng giáodụcmôitrường quản lí giáodụcmôitrườngchohọcsinhTiểuhọctrường ven biển TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 4.3 Đề xuất số biện pháp quản lí giáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểuhọctrường ... quản lý giáodụcmôitrườngchohọcsinhTiểuhọc Hiệu trưởngtrường ven biển 3.3 Khách thể điều tra - Cán quản lý GD: 23 - Cán quản lý môi trường: 7 - Giáo viên tiểu học: 75 - Họcsinhtiểu học: ... tiểuhọc Chương 2: Thực trạng quản lý giáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểuhọctrường ven biển TP Hạ Long Tỉnh Quảng Ninh Chương 3: Một số biện pháp quản lý giáodụcmôitrườngchohọcsinh tiểu...
... 1.2.4 Giáodụcmôitrường 11 1.3 Giáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểuhọc 15 1.4 Huy động nguồn lực từ cộng đồng giáodụcmôitrườngchogiáodụctiểuhọc 17 1.4.1 Mục ... dụcmôitrườngchohọcsinhtiểuhọc 1.4.1 Mụctiêu huy động nguồn lực cộng đồng giáodụcmôitrườngchohọcsinhtiểuhọcMụctiêu huy động lực lượng xã hội để để phục vụ cho hoạt động giáodục ... thức môitrườngmôitrường cụ thể nhằm hướng đối tượng giáodục có hành động môitrường 1.3 Giáodụcmôi trƣờng chohọcsinhtiểuhọcTiểuhọc cấp học hệ thống giáodục quốc dân thực năm năm học, ...
... 4.1.1Nội dung giáodục 58 4.1.1.1 .Giáo dụcmôitrường .58 4.1.1.2 .Giáo dụcmôitrường 61 4.1.1.3 .Giáo dụcmôitrường 61 4.1.2Tổ chức hoạt động giáodụcmôitrường ... môitrường Xây dựng chohọcsinh thái độ, hành vi cư sử với môitrường vấn đề cần thiết 1.3.Tên đề tài “Khảo sát nhận thức hoạt động giáodụcmôitrườngchohọcsinhtrường Phổ thông sở” 1.4 .Mục ... không giáodục dẫn tới hành động làm tổn hại môitrường cách vô ý thức có ý thức đ Do làm để nâng cao hiệu GDMT chohọcsinhtrường THCS phải hình thành chohọcsinh tri thức môi trường, bảo vệ môi...
... Thc trng phỏt trin du lch sinh thỏi vi vic giỏo dc mụi trng cho hc sinh THPT TP.H Chớ Minh Chng 3: nh hng t chc cỏc tour du lch sinh thỏi vi vic giỏo dc mụi trng cho hc sinh THPT Kt lun CHNG C ... cng gõy nhng cho mụi trng sinh thỏi: ti nguyờn sinh vt v a dng sinh hc ó v ang b e da n mc bỏo ng, cỏc dng ti nguyờn mụi trng t, nc, khụng khớ cng ang trờn suy thoỏi v ụ nhim Cho n nay, khỏi ... + Phi lm cho vic bo v mụi trng tr thnh thúi quen v np sng ca hc sinh Lm cho cỏc em cú thỏi tớch cc chng li cỏc hot ng phỏ hoi mụi trng, lm ụ nhim mụi trng _ Trang b v xõy dng cho hc sinh mt s...
... thành câu lạc giáodục thiên nhiên môi trường, câu lạc côn trùng Tất hình thức nói nhằm mục đích giáodụcmôi trường, giáodục lòng yêu thiên nhiên đa dạng sinhhọcchohọcsinhtrường phổ thông ... nhận thức bảo vệ môi trường, bảo vệ loài côn trùng chắn thiếu, đặc biệt công tác giáodụchọcsinhtrường phổ thông Trong trường phổ thông, em học môn sinh học, côn trùng môitrường tự nhiên Những ... cao kiến thức cho em học sinh, đồng thời hướng dẫn em có ý thức bảo vệ môitrường thiên nhiên, bảo vệ loài côn trùng sử dụng côn trùng công cụ để giáodụcmôitrườngcho em họcsinh cách thực...
... lý nhà trường 1.2.3 Quản lý giáodụcmôitrường 1.3 HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCMÔITRƯỜNG 1.3.1 Mụctiêugiáodụcmôitrường 1.3.2 Nội dung giáodụcmôitrường 1.3.3 Phương pháp giáodụcmôitrường 1.3.4 ... 1.2.1 Môi trường, bảo vệ môi trường, giáodụcmôitrường a Môitrường b Bảo vệ môitrường c Giáodụcmôitrường 1.2.2 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường a Quản lý b Quản lý giáodục ... chất, thiết bị dạy học hoạt động giáodụcmôitrường 1.4 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCMÔITRƯỜNG 1.4.1 Quản lý mụctiêugiáodụcmôitrường 1.4.2 Quản lý nội dung giáodụcmôitrường 1.4.3 Quản...
... tham gia nhiều lực lượng giáodụcMụctiêugiáodụcmôitrường Nội dung giáodụcmôitrườngGiáodụcmôitrườngGiáodụcmôitrường cung cấp kiến thức, hiểu biết thực tế môi trường, mối quan hệ ảnh ... trạng nhận thức giáo viên tiểuhọc vấn đề giáodụcmôitrường 29 2.1.2 Thực trạng nhận thức họcsinhgiáodụcmôitrường .33 2.2 Thực trạng giáodụcmôitrườngchohọcsinh lớp 4,5 ... thức chohọcsinh mà phải làm chochohọcsinh có kỹ bảo vệ môi trường, tức hình thành chohọcsinh khả vận dụng tri thức vào việc giải vấn đề môitrường GDMT tiểuhọc cần hình thành chohọc sinh...
... hóa học minh họa B Chuẩn bị giáo viên họcsinhGiáo viên: Tranh ảnh liên quan đến vai trò bảo vệ phá huỷ tầng O3 Họcsinh : ôn lại oxi C Tiến trình giảng dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh ... tng xy thc t vo bi ging va lm cho tit hc tr nờn sinh ng va tuyờn truyn giỏo dc mụi trng cho hc sinh chớnh vỡ nhng lý trờn chỳng tụi ó chn ti Giỏo dc mụi trng cho hc sinh thụng qua bi ging tớch ... oxi cho cỏ + O2 cn thit cho s sng v s chỏy th Nh vy, oxi cú nhiu ng dng + Sn xut O2 phc v cho cụng nghip -GV: yờu cu hc sinh nghiờn cu SGK mc IV ng dng v nờu cỏc ng dng ca oxi - GV: cung cp cho...
... thực tế, tập bảo vệ môi trờng có liên quan đến học làm cho tiết học trở nên sinh động hơn, gây hứng thú sức thu hút họcsinh thông qua tuyên truyền giáodụcmôi trờng chohọcsinh Chính lý chọn ... hoá học phơng trình hoá học Nếu tập thực nghiệm rèn luyện chohọcsinh kỹ thực hành, góp phần vào việc giáodục kỹ thuật tổng hợp chohọcsinh Nh vậy, song song với tác dụng trí dục tập hoá học ... thực giáodục bảo vệ môi trờng lớp nh lớp Trong hình thức việc sử dụng tập hoá học có liên quan đến thực tiễn có tác dụng lớn góp phần giáodụcmôi trờng chohọcsinh 21 Chơng Hệ thống tập hoá học...
... học làm cho tiết học trở nên sinh động hơn, gây hứng thú sức thu hút họcsinh thông qua tuyên truyền giáodụcmôitrườngchohọcsinh Chính lý chọn đề tài: "Góp phần giáodụcmôitrườngchohọc ... 20 1.3 Giáodụcmôitrường ………………………………………………… 21 1.3.1 Quan niệm giáodụcmôitrường …………………………… 21 1.3.2 Tình hình giáodụcmôitrường giới………………… 22 1.3.3 Tình hình giáodụcmôitrường Việt ... 1.3.4 Mụctiêugiáodụcmôitrườngtrường THPT [6] [12] 1.3.4.1 Kiến thức: + Nắm kiến thức môi trường, yếu tố môitrường tác động qua lại chúng với + Biết vai trò môitrường người tác động người môi...
... nhằm góp phần giáodụcmôitrườngchohọc sinh" Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu a Mục đích Nghiên cứu nội dung có liên quan đến môi trường, ô nhiễm môi trường, bảo vệ môitrường phần hoá học hữu Xây ... ý đến giáodục cộng đồng bảo vệ môitrường 1.5 GIÁODỤCMÔITRƯỜNG [4], [20] 1.5.1 Quan niệm giáodụcmôitrường GDMT phương pháp tiếp cận xuyên môn giúp cho người hiểu môitrường với mục đích ... thức hành động đạo đứcmôi trường, góp phần giáodụcmôitrườngchohọcsinh THPT Những đóng góp đề tài - Về mặt lí luận: Tổng quan lí thuyết môi trường, giáodụcmôitrường - Về mặt thực tiễn:...
... cận GDMT Giáodụcmôi trường, môitrườngmôi trường, đặc biệt giáodụcmôi trường, coi thước đo hiệu giáodục BVMT: Giáodụcmôi trường: Trang bị kiến thức môi trường, thành phần môitrườngmối ... thức môitrườngchohọcsinh Trang 24 Khảo sát nhận thức định hướng giáodụcmôitrườngchohọcsinhtrường Mầm Non khu vực Tp Hồ Chí Minh Song mặt mụctiêugiáodục BVMT Điều cần đạt họcsinh ... cao hiệu giáodụcmôitrườngchohọcsinhtrường mầm non phải hình thành chohọcsinh hiểu biết môi trường, bảo vệ môitrường Xây dựng chohọcsinh thái độ, hành vi cư xử với môitrường vấn đề cần...
... vệ môitrường 19 1.2.4 Giáodụcmôitrường 20 1.2.5 Chất lượng giáodụcmôitrường 22 1.3 Đặc điểm tâm lý họcsinh THPT 24 1.4 Giáodụcmôitrườngchohọcsinh ... DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT MT Môitrường BVMT Bảo vệ môitrường GDMT Giáodụcmôitrường GD – ĐT Giáodục – Đào tạo DH Dạy học GD Giáodục GV Giáo viên HS Họcsinh LHQ Liên hợp quốc THPT Trung học ... trình giáodụcmôitrường đưa vào giảng dạy cấp học từ tiểu học, THCS, THPT đến đại học Nhiều nội dung giáodụcmôitrường thực sở giáodục Song nhìn chung việc thực nội dung GDMT hệ thống giáo dục...
... Giáodụcmôitrườngchohọcsinh qua việc tổ chức hoạt động NGLL GDMT không cung cấp kiến thức mà cuối họcsinh phải có thái độ đắn với môitrường có hành vi bền vững bảo vệ môitrường ... Trung Giáodụcmôitrườngchohọcsinh qua việc tổ chức hoạt động NGLL - Tổ chức thi biểu diễn văn nghệ sưu tầm hát hát môitrường vào lần sinh hoạt chủ điểm - Tổ chức thi tìm hiểu môitrường ... xã hội có họcsinh Thực hiện: Nguyễn Hữu Trung Giáodụcmôitrườngchohọcsinh qua việc tổ chức hoạt động NGLL c/ Các thành viên câu lạc môitrường d/ Cơ quan y tế 4/ Em thấy sân trường vài...
... Trí, Giáodụcmôi trường, giáo trình điện tử 20 Kỉ yếu hội thảo quốc gia, Giáodụcmôitrườngtrường học, Hà nội 2001 Sinhhọc 12 nâng cao, Nxb Giáo dục, 2008 Sinhhọc 12 bản, Nxb Giáo dục, 2008 ... nguyên lí Sinh thái học, phân môn Sinhhọc Rõ ràng, nội dung Sinhhọc có liên quan nhiều đến nội dung môitrường mà phần Sinh thái học Vì vậy, tích hợp giáodụcmôitrường dạy họcSinhhọctrường ... hợp giáodục bảo vệ môitrườngchohọcsinh phổ thông tiết học môn Sinhhọc quan trọng, gây hứng thú học tập học sinh, phát triển tư nhận thức kĩ sống cho em - Quá trình khai thác hội giáodục môi...