... thẳng Các đại lượng bình phương mơđun sốphức tương ứng Từ áp dụng kiến thứcsốphức ta dễdàng suy yêu cầu toán Để vận dụngsốphứcchứngminhbấtđẳngthức (1) cần chọn đường tâm (0 gốc tọa ... đưa sốdạng tốn chứngminhbấtđẳngthức (tìm giá trị lớn nhất, nhỏ ) giải chúng cách sử dụngsốphức cách tự nhiên nhận xét cách giải Bài toán 1(dấu hiệu 1) Các bấtđẳngthức cần chứngminh ... phẳng để giải Song nhằm hiểu rõ tính chất ứngdụngsốphức nên việc áp dụngsốphứcđể giải làm phong phú phương pháp giải bấtđẳngthức Ví dụ Cho sốthực dương x, y, z thoả mãn x + y + z ≤ Chứng...
... nhấn [SHIFT] [(-)] Như ta biết, sốphức có hai cách ghi, đại số lượng giác - Khi máy tính hiển thị dạng đại số (a+bi), biết phần thực phần ảo sốphứcỨngdụngsốphứcđể giải nhanh dạng tập điện ... – Uc UR Xét sốphứcbất kì: x = a + bi Sốphức ghi dạng lượng giác x X o Và biểu diễn hình bên: b +Trục hồnh biểu diễn phần thực (số a) X0 b x +Trục tung biểu diễn phần ảo (số b) +Vectơ ... Trên máy Fx 570 ES, để bấm nhanh, bạn thường ấn dấu chia thay cho dấu phân số Chính q trình bấm máy thường xuất lỗi sau: Khác 2 4 Khác 4 Ứngdụngsốphứcđể giải nhanh dạng tập...
... nhấn [SHIFT] [(-)] Như ta biết, sốphức có hai cách ghi, đại số lượng giác - Khi máy tính hiển thị dạng đại số (a+bi), biết phần thực phần ảo sốphứcỨngdụngsốphứcđể giải nhanh dạng tập điện ... R L L C Ứngdụngsốphứcđể giải nhanh dạng tập điện xoay chiều Trang 18/20 phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x Trong mode CMPLX, để nhập kí hiệu i ta nhấn phím “ENG” Để nhập ... 2009) Giải: Đáp án : C Ứngdụngsốphứcđể giải nhanh Nguyễn Trọng Nhân Trang 14/20 phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x Gợi ý: Tính R, sau dùng cơng thức I U để tính R Cách làm:...
... 4RSABC = abc 2.1.3 Bấtđẳngthức đồng thức (M, N ) Bây ta chứngminhbấtđẳngthức mà Bấtđẳngthức Hayashi trường hợp đặc biệt Vận dụng kết đạt ta xây dựng nhiều bấtđẳngthức cho tam giác Mệnh ... trình bày vài ứngdụngsốphức vào Hình học sơ cấp Mục 2.1 dành để trình bày việc sử dụngsốphức vào mở rộng đồng thứcBấtđẳngthức Ptolemy Mệnh đề 2.1.2 Mệnh đề 2.1.3; Bấtđẳngthức Hayashi ... cos αk nên bấtđẳngthức dk dk+1 cos αk rk Vậy, tổng dk dk+1 sin 2αk = rk k=1 k=1 Trước phát biểu chứngminh lại Bấtđẳngthức Erdos-Mordell cho đa giác lồi ta chứngminhBấtđẳngthức Erdos-Mordell...
... 3- Khi dùngsốphứcđể tính tổng C n ? Đây vấn đề lớn cần ý cho học sinh Ta dùngsốphứcđể tính tổng Ck tổng có hai đặc điểm: n * Các dấu tổng xen kẽ * k lẻ, chẵn chia k cho số ta số dư (trong ... (1 + x)n, cho x nhận giá trị sốphức thích hợp (thường ta chọn x = i) So sánh phần thực phần ảo sốphức hai cách tính * Khai triển trực tiếp sốphức (thường xét sốphức có argument ± ± π , π π ... Sáng kiến kinh nghiệm k ứngdụngsốphứcđể tÝnh tỉng cđa c¸c C n NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI I- MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ THUYẾT: 1- Khai triển nhị thức Newton: Với x với n∈N* ta có: (1 +...
... vµ (3) suy điều cần chứngminh = 2C 22 n (3) Bài 3: Với n số nguyên d ¬ng, chøng minh r»ng: 2C + n 22 23 2 n +1 n 3n +1 − C n + C n + + Cn = n +1 n +1 Gi ¶ i Với x, với n số nguyên d ¬ng, ta ... = ∫ ∑ (−1) C n x = ∑ (−1) C n n k =0 k =0 C C (−1) C + − + 2n + Tõ (1) vµ (3) suy điều phải chứngminh = C0 n n n n n n x 2k +1 2k + (3) ... 2 Bài2 : Tính tích phân: I= (1 x) n dx Tõ ®ã chøng minh r»ng: 2C − 2 n 1 ( −1)n n +1 n C n + 23 C + + Cn = [1 + (−1) n ] n n +1 n +1 Gi ¶ i Ta cã:...
... (3) suy điều cần chứngminh = 2C − 22 n (3) Bµi 3: Víi n lµ sè nguyên d ơng, chứngminh rằng: 2C + n 22 23 2 n +1 n 3n +1 − C n + C n + + Cn = n +1 n +1 Gi ¶ i Với x, với n số nguyên d ¬ng, ... = ∫ ∑ (−1) C n x = ∑ (−1) C n n k =0 k =0 C C (−1) C + − + 2n + Tõ (1) vµ (3) suy điều phải chứngminh = C0 n n n n n n x 2k +1 2k + (3) ... 2 Bài : Tính tích phân: I= (1 − x) n dx Tõ ®ã chøng minh r»ng: 2C − 2 n 1 ( −1)n n +1 n C n + 23 C + + Cn = [1 + (−1) n ] n n +1 n +1 Gi ¶ i Ta cã:...
... nghĩa có tính ch t tương t trênR v i phép tốn c ng nhân thơng thư ng) Ch ng minh Đ ch ng minh (C, +, ) trư ng ta ch ng minh v n đ sau (i) Phép c ng có tính giao hốn :∀z1 = (x1 , y1 ), z2 = (x2 ... ng minh L y m M (b − a), N (d − c) ta đư c t giác OAM B, OCDN hình bình hành, ta có AB ⊥ CD n u ch n u OM ⊥ ON Mà, m.n = (b − a)(d − c) = nên theo tính ch t c a m nh đ ta suy u ph i ch ng minh ... + sin5 t) Đ ng nh t ph n th c, ph n o hai bi u th c ta đư c u ph i ch ng minh Ph n (2.2) tương t Bài t p 2.2.2 Ch ng minh r ng cos π − cos 2π + cos 3π = 7 Hà Duy Nghĩa THPT Phan Đình Phùng Đăk...
... trình bày vài ứngdụngsốphức vào Hình học sơ cấp Mục 2.1 dành để trình bày việc sử dụngsốphức vào mở rộng đồng thứcBấtđẳngthức Ptolemy Mệnh đề 2.1.2 Mệnh đề 2.1.3; Bấtđẳngthức Hayashi ... quan tâm đến: (1) Mở rộng Đồng thứcBấtđẳngthức Ptolemy (2) Mở rộng Bấtđẳngthức Hayashi (3) Mở rộng Bấtđẳngthức Erdos-Mordell (4) Xây dựng đồng thứcBấtđẳngthức Ngồi ra, có nhiều Thầy Cơ ... 26 2.1.2 Bấtđẳngthức Hayashi cho đa giác 31 2.1.3 Bấtđẳngthức đồng thức (M, N ) 32 2.1.4 Bấtđẳngthức Erdos-Mordell cho đa giác 43 2.2 Sử dụngsốphức biểu diễn phép...
... toán học tiến lên giải số vấn đề khoa học kỹ thuật Riêng hình học, sốphức có ứngdụng quan trọng Bài giới thiệu việc áp dụngsốphứcđể giải số tốn hình học y a Lý thuyết sốphức trình bày sách ... học sốphức z ϕ cầu nối liền lý thuyết sốphức với a hình học Trên mặt phẳng quy hai trục toạ x Hình độ vng góc với Ox Oy, sốphức z = a + bi biểu diễn điểm Z có hồnh độ a tung độ b Nếu sốphức ... q trình triển khai tơi tổ chức cho học sinh áp dụng kiến thứcsốphứcđể giải số tốn hình học thơng qua ứngdụng cụ thể với kiến thức cụ thể vấn đề Rèn luyện khả phân tích tốn Đó việc xem xét,...
... chia số phức: Cho sốphứcSốphức a − bi z = a + bi / a, b ∈ R; z1 = a1 + b1i / a1 , b1 ∈ R; z = a + b2 i / a2 , b2 ∈ R gọi sốphức liên hợp sốphức z = a + bi ; Kí hiệu sốphức liên z hợp sốphức ... sâu Ứngdụngsốphức vào giải tốn diện tích tam giác” MỤC LỤC ỨNGDỤNG CỦA SỐPHỨC TRONG GIẢI BÀI TỐN DIỆN TÍCH TAM GIÁC CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNG VỀ SỐPHỨC I Lịch sử hình thành khái niệm số phức: ... Ta nhấn mạnh lại hệ thức i2 = -1 định nghĩa số i cho phép ta đưa vào xét sốphức Điều có nghĩa hệ thức khơng thể chứng minh, quy ước Tuy vậy, có người muốn chứngminh hệ thức Trong sách “phương...
... tan(α+β) tan tan Công thức lượng giác 1+tan2t = 1 −1 − = tan2α 2 cos α cos α mét sè ph¬ng pháp lượng giác đểchứngminhbấtđẳngthức đại sè x2 - I D¹ng 1: Sư dơng hƯ thức sin2 + cos2 = 1) ... cos α 2 b) NÕu |x| m toán có chứa biểu thức đặt x = x2 x m2 m π 3π víi α∈ 0; ∪ π, cos α 2 Các ví dụ minh hoạ: VD1: Chứngminh r»ng A = a2 −1 + ≤ ∀ a a Giải: Do |a| ... ∈ − ; b) NÕu thÊy |x| ≤ m ( m ) đặt x = m cos ∈ [ 0; ] Các ví dụ minh hoạ: VD1: Chứngminh r»ng: (1+x)p + (1-x)p ≤ 2p ∀ |x| ≤ ; P Giải: Đặt x = cosα víi α ∈ [0, π], ®ã (1...
... biểu thức sau: 4x 1 x , x a) P x c) T a a x 2x b) Q , x 2 x2 a2 a 1 x2 Bµi 16 : Tìm giá trị lớn biểu thức: U x x2 1 DÙNGBẤTĐẲNGTHỨCĐỂ TÌM ... a 2, a ; a b 2, a.b b a ac a c2 bc b2 c2 Bµi 14 : Chứngminh BĐT sau: (với a, b, c số dương) 1 1 a) a b b) a b c a b a ... Cho a, b, c sốthực đoạn [0 ; 1] CMR: Bµi : a b c2 a b b 2c c 2a Bµi : CMR: Nếu ab+ bc+ ca =1 a b2 c bình phương sốthực ( a, b, c số thực) Bµi 10 : Tìm số a, b, c,...
... hồnh góc φ * Xét sốphức x = a +bi X Sốphức ghi dạng lượng giác x = Xo φ Và biểu diễn hình bên b - Trục hồnh biểu diễn phần sốthực (số a) - Trục tung biểu diễn phần số ảo (số b) a - Vectơ X ... xem R sốphức có phần thực a (vì nằm trục hoành), L C sốphức có phần ảo b (vì nằm trục tung) Nhưng chúng khác L nằm phần dương nên biểu diễn bi C nằm phần âm nên biểu diễn –bi u i xem sốphức ... cách ta nhấn [SHIFT][(-)] Như ta biết, sốphức có hai cách ghi, đại số lượng giác - Khi máy tính hiển thị dạng đại số (a+bi) biết phần thực phần ảo sốphức φ - Khi máy hiển thị dạng lượng giác...
... nên nhẹ nhàng việc trình bày chứngminh ii sử dụngBấtđẳngthức tam giác chứngminhBấtđẳngthức đại số A Cơ sở lý thuyết Với ba điểm A, M, B ta có AM + MB AB (Đẳng thức xảy A, M, B thẳng hàng, ... này, đề cập đến việc vận dụng công cụ hình học toán chứngminhbấtđẳngthức đại số Trong chơng trình toán 10 toán 11, học sinh đợc học phơng pháp đểchứngminhbấtđẳngthức nh toán tìm giá trị ... nghiêm trọng: Về đa số học sinh có sách giáo khoa nhng tài liệu tham khảo tập chứngminhbấtđẳngthức ít, mặt khác số học sinh su tầm đợc sách hay tập tập chứngminhbấtđẳngthức nhng không đồng...
... nên nhẹ nhàng việc trình bày chứngminh ii sử dụngBấtđẳngthức tam giác chứngminhBấtđẳngthức đại số A Cơ sở lý thuyết Với ba điểm A, M, B ta có AM + MB AB (Đẳng thức xảy A, M, B thẳng hàng, ... nghiêm trọng: Về đa số học sinh có sách giáo khoa nhng tài liệu tham khảo tập chứngminhbấtđẳngthức ít, mặt khác số học sinh su tầm đợc sách hay tập tập chứngminhbấtđẳngthức nhng không đồng ... BC = 1 a− 2÷ + ; AC =2 Bấtđẳngthức cần chứngminh tơng đơng với AB + BC AC, bấtđẳngthứcĐẳngthức xẩy A, B, C thẳng hàng B nằm A C a = Nh bấtđẳngthức tởng chừng nh tầm cách giải...
... hàm số Thấy tính ứngdụng khái niệm chứngminhbấtđẳng thức, qua gây hứng thú, tạo niềm tin tinh thần học tập môn Cung cấp cho học sinh công cụ đơn giản có hiệu lực chứngminhsốbấtđẳngthức ... sin A + sin B + sin C ≤ 2 2 Nhận xét - Bằng cách ta chứngminhbấtđẳngthức cho hàm số sin x, cos x, tan x, cot x - Các bấtđẳngthứcchứngminh dựa vào BĐT Jenxen Tuy nhiên BĐT Jenxen khơng ... biểu thức bậc Hơn nữa, ta chọn c cho dấu đẳngthức xảy theo yêu cầu toán II Bài tập áp dụng Bài (BĐT Cô - si) Cho a1, a2, …, an số không âm Chứngminh a1 + a2 + + an n ≥ a1a2 an n Chứng minh...