... vàolàmđồdùngdạyhọcsoạngiáoánđiệntửhiệu 1.Những kiến thức Tin họcgiáo viên cần có để thực ƯD CNTT: Muốn ứngdụngCNTTvàolàmđồdùngdạyhọcsoạngiáoánđiệntửđạthiệu người giáo ... để đáp ứng việc ƯDCNTT vàolàm ĐDDH soạn GAĐT (như phần thuận lợi trình bày) III Một số biện pháp đểứngdụngCNTTvàolàmđồdùngdạyhọcsoạngiáoánđiệntửđểđạthiệu Qua năm ứngdụngCNTT ... CNTTvàolàmđồdùngdạyhọcsoạngiáoánđiệntử sử dụng số biện pháp sau: Xây dựng kế hoạch làmđồdùngdạyhọcsoạngiáoánđiệntử tổ khối chuyên môn giáo viên Không phải học nào, kiến thức làm...
... ĐỂỨNGDỤNGCNTTVÀOLÀMĐỒDÙNGDẠYHỌCVÀSOẠNGIÁOÁN POWER POINT HIỆUQUẢ Những kiến thức Tin họcgiáo viên cần có để thực ứngdụngCNTTvàodạyhọc tích cực: Muốn ứngdụngCNTTvàolàmđồ ... TÀI ỨngdụngCNTTvàolàmđồdùngdạyhọcsoạngiáoán Power Point đểđạthiệu IV KHÁCH THỂVÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Khách thể: ỨngdụngCNTTvàolàmđồdùngdạyhọcsoạngiáoán Power Point đểđạt ... Tiểu học Phấn Mễ có đủ điều kiện sở vật chất để đáp ứng việc ứngdụngCNTTvàolàmđồdùngdạyhọcsoạngiáoán Power Point III MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNGDỤNGCNTTVÀOLÀMĐỒDÙNGDẠYHỌCVÀSOẠN GIÁO...
... phơng pháp dạyhọc đổi việc sử dụngđồdùngdạyhọc Sử dụngđồdùngdạyhọc trờng việc làm thờng xuyên dạy Sử dụngđồdùngdạyhọc không hình thức đối phó Đồdùngdạyhọc đợc tổ, khối xếp đểdễ tìm, ... luận việc sử dụngđồdùngdạyhọc trờng họcđạt đợc kết nh ? ( so với không sử dụngđồdùngdạy học) - Đề giải pháp để nâng cao chất lợng hiệu áp dụng việc sử dụngđồdùngdạyhọc học, nhằm phục ... đồdùngdạyhọc Trong nội dungđồdùngdạyhọc phù hợp với nhận thức học sinh nâng cao hiệudạygiáo viên lên nhiều Sử dụngđồdùngdạyhọc phù hợp , linh hoạt trình dạyhọc có tác dụng làm...
... trên, giáo viên phải đầu tư thời gian đểsoạngiáo án, chuẩn bị đồdùngdạy học, câu hỏi gợi ý tình cách kỹ lưỡng Về phía học sinh, em phải chuẩn bị nhà như: tìm hiểutừ vựng, dùngtừđiểnhọc ... việc họctừ vựng vận dụngtừ vựng giao tiếp học sinh trường THCS Thạnh Đông B Bước vào tuần thứ tư kì I đối thoại với học sinh đểlàm khảo sát nhỏ cho khối lớp dạyđể xác định xem học sinh học ... đọc theo cách hiểuGiáo viên phải dạytừhọc cần từ, từ vựng dạy tiết phải từdùng đến nhiều lần tiết học, gần gũi với học sinh chủ đề mà học sinh học vận dụngđểgiao tiếp Từdạy phải từ chọn...
... ly im b sung Ngi vit : Vừ Vn Sinh - n v : Trng THCS Vn Thu Trang : 16 Dạyhọctừ vựng môn Anh văn trờng THCS nh đểđạthiệu cao Kt qu t c: Nm hc 2007- 2008, tụi c phõn cụng ging dy mụn Anh lp ... Warm -up Ngời viết : Võ Văn Sinh - Đơn vị : Trờng THCS Văn Thuỷ Trang : 17 Dạyhọctừ vựng môn Anh văn trờng THCS nh đểđạthiệu cao trc mt bi dy Vỡ vy ngi giỏo viờn cn phi nghiờn cu k t v s dng ... tt hn Ngời viết : Võ Văn Sinh - Đơn vị : Trờng THCS Văn Thuỷ Trang : 18 Dạyhọctừ vựng môn Anh văn trờng THCS nh đểđạthiệu cao Trờn õy l nhng suy ngh v vic lm ca tụi quỏ trỡnh dy hc m tụi mnh...
... kể có từđể nói, điều có nghĩa học sinh không họctừ nhớ từhọchọc trớc năm học trớc Trang : Dạyhọctừ vựng môn Anh văn trờng THCS nh đểđạthiệu cao Tiếp nh với nhiều ví dụ khác giáo viên ... trên, giáo viên phải đầu từ thời gian đểsoạngiáo án, chuẩn bị đồdùngdạy học, câu hỏi gợi ý tình cách kỹ lỡng Về phía học sinh, em phải chuẩn bị nhà nh: tìm hiểutừ vựng, dùngtừđiểnhọc sinh, ... theo cách hiểuGiáo viên phải dạytừhọc cần từ, từ vựng đợc dạy tiết phải từ đợc dùng đến nhiều lần tiết học, gần gũi với học sinh chủ đề mà học sinh học vận dụngđểgiao tiếp Từ đợc dạy phải từ...
... sử dụng phần mềm ứngdụngvào việc soạngiáoánđiện tử, – cán quản lý phải tạo giáo viên ham thích khám phá công nghệ thông tin nhằm tìm kiếm tiếp tục chia sẻ phần mềm ứngdụng hay, phiên đểgiáo ... mềm ứngdụng hỗ trợ cho việc soạngiáoánđiệntử lôi mạnh mẽ, kích thích giáo viên sáng tạo, đột phá Đây hội tốt để phát huy tính tích cực cô cháu hoạt động dạyhọc Sử dụng tốt phần mềm ứngdụng ... năm học 2013 – 2014 nhấn mạnh: “Đẩy mạnh ứngdụng CNTT, tăng số lượng GV CBQL biết ứngdụngCNTTdạyhọc quản lý.” Có thể thấy ứngdụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non tạo biến đổi chất hiệu...
... sử dụng “ Giáoánđiệntử tiết dạy Nay dùngGiáoánđiệntử ,thì thấy kết cao hẳn - Còn 39 học sinh lớp hoạt động tiết học không sử dụng “ Giáoánđiệntử So sánh kết lần thực nghiệm II Dùng ... chuột vào file chạy EXE (file có biểu tượng hình chữ F) 2.5.Những dạng sử dụnggiáoánđiệntử tiết dạy - Việc sử dụnggiáoánđiệntử giảng dạy môn hóa học lớp tuỳ thuộc vào nội dung học, ... 2.1 Dạyhọc với giáoánđiệntử 2.2.Xây dựnggiáoánđiệntử phần mềm Violet 2.3 Các bước xây dựnggiáoánđiệntử phần mềm Violet 2.4 Các chức Violet 2.5 Những dạng sử dụnggiáoán điện...
... lí luận việc sử dụngđồdùngdạyhọc trường họcđạt kết ? ( so với không sử dụngđồdùngdạy học) - Đề giải pháp để nâng cao chất lượng hiệu áp dụng việc sử dụngđồdùngdạyhọc học, nhằm phục ... thường đồdùngdạyhọc – Trong nội dungđồdùngdạyhọc phù hợp với nhận thức học sinh nâng cao hiệudạygiáo viên lên nhiều Sử dụngđồdùngdạyhọc phù hợp , linh hoạt trình dạyhọc có tác dụnglàm ... đạo nâng cao chất lượng dạyhọc – Sử dụngđồdùngdạyhọchọc phục vụ đổi phuơng pháp dạyhọcđể có hiệu cao 2 Đối tượng: - Nghiên cứu trình sử dụngđồdùngdạyhọcdạyhọc tất khối lớp Phạm vi...
... tiết dạy theo phương pháp Vì vậy, đề tài áp dụng tốt hay không tùy thuộc vào cá nhân giáo viên giảng dạy, tùy vào đối tượng giảng dạy, tùy vào tiết dạy cụ thể Cho nên, nói: Đề tài Làmđểđạthiệu ... Làmđểđạthiệu cao cho phần Production” áp dụng việc dạyhọc môn Tiếng Anh nhà trường Đề tài Làmđểđạthiệu cao cho phần Production kiểm chứng qua biểu đồ Biểu đồ so sánh ĐTB nhóm dối chứng ... chế: Làmđểđạthiệu cao cho phần Production” đề tài cần có đầu tư nhiều giáo viên trước giảng dạy, dạygiáo viên phải biết vận dụng chọn lọc phương pháp cụ thể nhất, hay để áp dụng cho lớp học...
... tiện dạyhọcĐây điều kiện thuận lợi để áp dụngvào việc soạn giảng giáoánđiệntử muốn làm việc đòi hỏi giáo viên phải thành thạo việc sử dụng phương tiện dạyhọc cách ứngdụng phần mềm việc soạn ... Các ứngdụng thao tác đểsoạngiáoánđiệntử Powerpoint: Powerpoint cơng cụ biên soạn trình chiếu thuận lợi dễdùng Việc sử dụng Powerpoint vàosoạn giảng giáoánđiệntử thay hình ảnh giáo ... rệt số em học sinh có điểm giỏi đạttừ 35 -40% Vì qua thực tiễn tơi thấyviệc ứngdụnggiáoánđiệntửvào việc dạy hát lµ cần thiết vµ việc dạy hát giáoánđiệntử hỗ trợ cho giáo viên dạy tốt...
... Để sử dụngđồdùngdạyhọc có hiệu quả, giáo viên tổ 4-5 tiến hành thực số vấn đề sau: *Đầu năm học tiến hành liệt kê đồdùngdạy học, có tranh ảnh , đồdùng phòng cấp đánh dấu cho học, sau làm ... học, phiếu có bảng phụ để ghi nội dung tập để đảm bảo thời gian học, giảm làm việc giáo viên Sử dụngđồdùngdạyhọc phù hợp, linh động trình dạyhọc có tác dụnglàm giảm phụ thuộc học sinh vào ... có tủđồdùng phần lớn thiết bò cấp sẵn - Đồdùngdạyhọcdụng nhiều tương đối có hiệuqua tiết học thao giảng - Đồdùngdạyhọc chuẩn bò kó nội dung hình thức Hạn chế: - Đồdùngdạyhọc mang...
... tiết) SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC Nội dung chương trình Giới thiệu PowerPoint ứngdụngdạyhọcLàm quen với PowerPoint Tạo giảng sử dụng PowerPoint Thực tập SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 1.1 ... TRONG DẠY_HỌC Nội dung chương trình Giới thiệu PowerPoint ứngdụngdạyhọcLàm quen với PowerPoint Tạo giảng sử dụng PowerPoint Thực tập SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 2.1 Giaodiện người sử dụng ... pane) Slide SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 2.1 Giaodiện người sử dụng (tiếp…) SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 10 2.1 Giaodiện người sử dụng (tiếp…) SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠYHỌC Lý Văn Thia...
... Tổ chức Y tế Thế Giới(WHO), máy đo huyết áp điện tử, nên sử dụng loại băng quấn cánh tay,không nên sử dụng cổ tay ngón tay không xác Bạn chọn máy đo huyết áp đồng hồ máy đođiệntửđểtựđo huyết ... áp điệntử Máy cổ điển gồm túi cao su, đồng hồ áp lực, bóng bóp để tạo áp lực, ống nghe tim cột thủy ngân Ưu điểm máy cổ điển giá rẻ, khoảng vài trăm ngàn đồng, dùng không cần pin, cách sử dụng ... trắng”, cần thông tin để định điều trị, đánh giá THA ban đêm, xác định hiệu thuốc qua 24 giờ, chẩn đoán điều trị THA thai kỳ, đánh giá hạ HA triệu chứng Tựđo HA nhà khuyến cáo áp dụng nhằm: - Cung...
... tiết) SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC Nội dung chương trình Giới thiệu PowerPoint ứngdụngdạyhọcLàm quen với PowerPoint Tạo giảng sử dụng PowerPoint Thực tập SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 1.1 ... TRONG DẠY_HỌC Nội dung chương trình Giới thiệu PowerPoint ứngdụngdạyhọcLàm quen với PowerPoint Tạo giảng sử dụng PowerPoint Thực tập SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 2.1 Giaodiện người sử dụng ... pane) Slide SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 2.1 Giaodiện người sử dụng (tiếp…) SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 2.1 Giaodiện người sử dụng (tiếp…) SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠYHỌC Lý Văn Thia...
... giảng điện tử, giáoánđiện tư, giáo trình điệntử Multimedia, Module, quy trình 2.1 Phân biệt giảng điệntửgiáoánđiệntử 2.1.1 Bài giảng điệntử 2.1.2 Giáoánđiệntử 2.2 Mối quan hệ giảng điện ... số tiết học GV có sử dụnggiáoánđiệntử chưa thường xuyên Mức độ thường xuyên ứngdụngCNTTvào giảng dạy GV số trường THCS tỉnh BR-V Mức độ thường xuyên ứngdụngCNTTvào giảng dạy GV số ... giáoánđiệntử chạy Powerpoint nâng cao hiệu trình thiết kế giáoánđiệntử phục vụ cho trình dạyhọcgiáo viên học sinh tốt NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Tìm hiểu sở lí luận giáoánđiện tử, sở...
... sử dụng dạng chuẩn là: ANSI ASC X12 UN/EDIFACT Bước 1: Bên gửi liệu điệntử chuẩn bị tài liệu điệntử Nghĩa họ phải mã hóa liệu điệntử họ dạng chuẩn EDI dựa vào hệ thống phần mềm Như sơ đồ ... triển hệ thống toán điệntử - Hình thành hệ thống toán liên kết tập trung: kết nối ngân hàng, điểm toán - Mở rộng quy mô, đưa tiêu chuẩn vào áp dụng, trao đổi liệu điệntử EDI đểtự động hóa trình ... thuật đào tạo để triển khai dự án lớn với công nghệ hỗ trợ thương mại điệntử tiên tiến Việt Nam 2.2.3 Ứngdụng EDI lĩnh vực Thương Mại ĐiệnTử Hệ thống mạng kinh doanh điệntử Công ty Vinamilk...