... cụ đánh giá 1.2. Đa dạng hoá công cụ đánh giá Tự luận + Trắc nghiệmTự luận + Trắc nghiệm Quan sát theo dõi của GVQuan sát theo dõi của GV1.3. Đổimới chủ thể đánh giá 1.3. Đổimới ... của GV1.3. Đổimới chủ thể đánh giá 1.3. Đổimới chủ thể đánh giá GV đánhgiá HSGV đánhgiá HS HS tự đánh giá HS tự đánh giá 3. §æi míi c¸ch thøc ®¸nh gi¸3.1. H¹n chÕ chñ quan, ... nghĩ sáng tạo riêng của mình. . 2. Đổimới nội dung đánh giá 2. Đổimới nội dung đánh giá 2.1. Kiểm tra một cách toàn diện các 2.1. Kiểm tra một cách toàn diện các kiến thức và kĩ năng...
... tra đánhgiá HS tiểu học II.1. Chơng 1: tổng quan về kiểm tra đánh giá họcsinhtiểu học II.1. 1.Vai trò của kiểm tra đánhgiá kết quả học tập của học sinh: Việc kiểm tra đánhgiá kết quả học ... kiểm tra đánhgiá kết quả học tập của họcsinhtiểu học: Đánhgiá kết quả học tập giáo dục đối với họcsinh ở các môn học và các hoạt động giáo dục trong mỗi lớp nhằm đạt đợc mục tiêu giáo dục, ... dục phổ thông. Trong đó đổimới kiểm tra đánh giá là khâu then chốt của quá trình đổimới giáo dục phổ thông. Đổimới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổimới phơng pháp dạy học, góp phần nâng cao...
... tra, đánhgiáhọcsinhtiểu học. Điều 10. Đánhgiá định kì1. Việc đánhgiá định kì kết quả học tập của họcsinh được tiến hành sau từng giaiđoạn học tập (giữa học kì I, cuối học kì I, giữa học ... định việc đánhgiá và xếp loại họcsinhtiểu học, bao gồm: đánh giá và xếp loại hạnh kiểm; đánhgiá và xếp loại học lực; sử dụng kết quả đánhgiá và xếploại; trách nhiệm của hiệu trưởng, giáo viên ... của học sinh. Đánhgiá cuối năm là quan trọng nhất.Chương IIIĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI HỌC LỰCĐiều 7. Đánhgiá bằng điểm số1. Các môn họcđánhgiá bằng điểm số gồm: Toán, Tiếng Việt, Khoa học, ...
... dung, cáchđánhgiá và xếp loại hạnh kiểm, học lực. Đặc biệt, cáchđánhgiá xếp loại họcsinh có hoàn cảnh đặc biệt như họcsinh khuyết tật, họcsinh lang thang cơ nhỡ học ở các lớp học linh ... việc đánhgiá và xếp loại họcsinhtiểu học, bao gồm: đánhgiá và xếp loại hạnh kiểm; đánhgiá và xếp loại học lực; sử dụng kết quả đánhgiá và xếp loại; tổ chức thực hiện.Điều 2. Mục đích đánh ... năng tự học, tự đánhgiá của học sinh; xây dựng niềm tin, rèn luyện đạo đức theo truyền thống Việt Nam.Chương IIĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI HẠNH KIỂMĐiều 4. Nội dung đánh giá Họcsinh được đánh giá...
... dung, cáchđánhgiá và xếp loại hạnh kiểm, học lực. Đặc biệt, cáchđánhgiá xếp loại họcsinh có hoàn cảnh đặc biệt như họcsinh khuyết tật, họcsinh lang thang cơ nhỡ học ở các lớp học linh ... đánhgiá và xếp loại họcsinhtiểu học, baogồm: đánhgiá và xếp loại hạnh kiểm; đánhgiá và xếp loại học lực; sử dụng kếtquả đánhgiá và xếp loại; tổ chức thực hiện.Điều 2. Mục đích đánhgiá ... kĩnăng của môn học, đạt dưới 50 % số nhận xét trong từng học kì hay cả năm học. Điều 10. Đánhgiáhọcsinh có hoàn cảnh đặc biệt1. Đối với họcsinh khuyết tật: Đánh giáhọcsinh khuyết tật...
... đánhgiá và xếp loại họcsinhtiểu học, baogồm: đánhgiá và xếp loại hạnh kiểm; đánhgiá và xếp loại học lực; sử dụng kếtquả đánhgiá và xếp loại; tổ chức thực hiện.Điều 2. Mục đích đánhgiá ... kĩnăng của môn học, đạt dưới 50 % số nhận xét trong từng học kì hay cả năm học. Điều 10. Đánhgiáhọcsinh có hoàn cảnh đặc biệt1. Đối với họcsinh khuyết tật: Đánh giáhọcsinh khuyết tật ... địaphương.Điều 5. Cáchđánhgiá và xếp loại1. Đánhgiá là hoạt động thường xuyên của giáo viên. Khi đánhgiá cầnchú ý đến quá trình tiến bộ của học sinh, đánhgiá cuối năm là quan trọng nhất.Giáo viên...
... việc đánhgiá và xếp loại họcsinhtiểu học, bao gồm: đánhgiá và xếp loại hạnh kiểm; đánhgiá và xếp loại học lực; sử dụng kết quả đánhgiá và xếp loại; tổ chức thực hiện.Điều 2. Mục đích đánh ... kĩ năng của môn học, đạt dưới 50 % số nhận xét trong từng học kì hay cả năm học. Điều 10. Đánhgiáhọcsinh có hoàn cảnh đặc biệt1. Đối với họcsinh khuyết tật: Đánh giáhọcsinh khuyết tật ... phương.Điều 5. Cáchđánhgiá và xếp loại1. Đánhgiá là hoạt động thường xuyên của giáo viên. Khi đánhgiá cần chú ý đến quá trình tiến bộ của học sinh, đánhgiá cuối năm là quan trọng nhất. Giáo viên...
... việc đánhgiá và xếp loại họcsinhtiểu học, bao gồm: đánhgiá và xếp loại hạnh kiểm; đánhgiá và xếp loại học lực; sử dụng kết quả đánhgiá và xếp loại; tổ chức thực hiện.Điều 2. Mục đích đánh ... phương.Điều 5. Cáchđánhgiá và xếp loại1. Đánhgiá là hoạt động thường xuyên của giáo viên. Khi đánhgiá cần chú ý đến quá trình tiến bộ của học sinh, đánhgiá cuối năm là quan trọng nhất. Giáo viên ... năng tự học, tự đánhgiá của học sinh; xây dựng niềm tin, rèn luyện đạo đức theo truyền thống Việt Nam.Chương IIĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI HẠNH KIỂMĐiều 4. Nội dung đánh giá Họcsinh được đánh giá...
... tra, đánhgiáhọcsinhtiểu học. Điều 10. Đánhgiá định kì1. Việc đánhgiá định kì kết quả học tập của họcsinh được tiến hành sau từng giaiđoạn học tập (giữa học kì I, cuối học kì I, giữa học ... định việc đánhgiá và xếp loại họcsinhtiểu học, bao gồm: đánh giá và xếp loại hạnh kiểm; đánhgiá và xếp loại học lực; sử dụng kết quả đánhgiá và xếploại; trách nhiệm của hiệu trưởng, giáo viên ... tự xã hội.Điều 5. Cáchđánhgiá 1. Họcsinh thực hiện đầy đủ bốn nhiệm vụ của họcsinhtiểuhọc theo quy định đánh giá bằng nhận xét được ghi là thực hiện đầy đủ (Đ).2. Họcsinh chưa thực hiện...
... trong việc đánhgiá , XL họcsinh (HS được tính thống nhất cao trong việc đánhgiá , XL họcsinh (HS bình thường, họcsinh lang thang cơ nhỡ, họcsinh phải KT bổ bình thường, họcsinh lang ... tra cho họcsinh của giáo viên. định ghi điểm bài kiểm tra cho họcsinh của giáo viên. - Đánhgiá giờ dạy của giáo viên không gây nên ức chế về tâm lý - Đánhgiá giờ dạy của giáo viên ... Điều 4: Nội dung đánh giá Nội dung đánh giá 4.7. Thực hiện đúng điều lệ trường tiểuhọc (4.7. Thực hiện đúng điều lệ trường tiểuhọc (nhiệm vụ học sinh nhiệm vụ học sinh ) với ) với 5...
... biết thêm, ban đầu có những phụ huynh tỏ ra lo lắng về cáchhọc này. Tuy nhiên, một thời gian sau khi áp dụng các họcsinh đều rất thích đi học nên mọi người đều rất ủng hộ. "Nhà trường cũng ... phần rèn luyện cho các em sự mạnh dạn trình bày ý kiến, tự tin hơn. Với cáchhọc này thì hai phần ba thời gian của một tiết học là do các em tự làm chủ mà không phải là ngồi nghe cô đọc chép như ... cầu giao tiếp ở trẻ rất lớn, nếu để cho các em được chủ động trao đổi, tìm kiếm kiến thức mới thì sẽ được cuốn mình vào từng giờ học. Thảo luận ở đây không có gì là lớn lao, nhưng góp phần rèn...
... cứ đánhgiá về học lực môn và xét khen thưởng.Điều 11. Đánhgiá và xếp loại học lực về từng môn học: Học sinh được xếp loại học lực môn học kì i (HLM KI), học lực môn học kì II (HLMKII) và học ... biện pháp phối hợp giáo dục học sinh. Điều 6. Thời điểm đánh giá: Học sinh được đánhgiá hạnh kiểm vào cuối học kì I và cuối năm học. Đánhgiá là hoạt động thường xuyên của giáo viên cần chú ... hòa nhập được đánh giá ở những môn học mà họcsinh có khả năngtheo học bình thường. Các môn học khác chỉ yêu cầu đánhgiá dựa trên sự tiến bộ của chính học sinh: b) Đối với họcsinh lang thang...
... tra, đánhgiáhọcsinhtiểu học. Điều 10. Đánhgiá định kì1. Việc đánhgiá định kì kết quả học tập của họcsinh được tiến hành sau từng giai đoạn học tập (giữa học kì I, cuối học kì I, giữa học ... có căn cứ đánhgiá về học lực môn và nhận xét khen thưởng.Điều 11. Đánhgiá và xếp loại học lực về từng môn học Họcsinh được xếp loại học lực môn học kì I (HLM.KI), học lực môn học kì II (HLM.KII) ... hòa nhập được đánhgiá ở những môn học mà họcsinh có khả năng theo học bình thường. Các môn học khác chỉ yêu cầu đánhgiá dựa trên sự tiến bộ của chính học sinh; b) Đối với họcsinh lang thang...
... kiểm tra học kì cấp Tiểuhọc (NXB Giáo dục, 2008). Tài liệu Đổimới kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của họcsinhtiểuhọc theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng được sử dụng để tập huấn cho giáo viên ... Tiểu học; + Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của họcsinhtiểuhọc theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình . Phần 2 : Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập các môn học A. Các môn họcđánh ... quản lí, chỉ đạo tiểuhọc nắm vững nội dung và hình thức kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của họcsinhtiểuhọc theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng, đáp ứng yêu cầu đổimới của Bộ Giáo dục và Đào...