... nhận của tổ chuyên môn ngời viết Môn âm nhạc 6.Tuầntiết ppcttên bài dạy tên TB dạy học tên TB có trong danh mụctb tự làm ghi chú1 1- Giới thiệu môn âm nhạc ở trờng THCS. - Tập hát ... Hoàtrờng thcs vĩnh ch ânSổ: kế hoạch sử dụngđồdùngdạy học môn âm nhạc: 6 7 8 - 9 giáo viên: bùi thu đỉnhtổ: khoa học x hộiÃNăm học: 2009 2010TNNĐ.- T liệu về Phong NhÃ- Đài đĩa23 22 Học ... tử x18 18 - Kiểm tra cuối học kì- Đàn phím điện tử x Môn âm nhạc 8.Tuầntiết ppcttên bài dạy tên TB dạy học tên TB có trong danh mụctb tự làm ghi chú1 1- Học hát: bài Mùa thu ngày...
... sử dụngđồdùngdạyhọc Trờng THPT Cẩm LýTrờng THPT Cẩm lý Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt NamTổ: Toán Tin Độc lập -Tự do-Hạnh phúc Kế hoạch sử dụngđồdùngdạy học môn tin học Năm học 2010 ... vụ giảng dạy chi tiết cho các tiết.+ Sử dụng phù hợp các đồdùngdạyhọc vào việc giảng dạy + Phân phối chi tiết các tiết dạy trong kỳ và trong năm học Kế hoạch sử dụngII. Khối 11 học kì 1Tuần ... báo biến Giáo viên: Trần Văn Nghĩa Môn: Tin học 2Kế hoạch sử dụngđồdùngdạyhọc Trờng THPT Cẩm LýTuần Tiết Tên BàI GIảNG đồdùng Ghi chú6 6Đ6: Phép toán, biểu thức, câu lệnh gán.- Máy...
... biết, món này ngon, một phần do người làm nhưng điều quan trọng là các nguyên liệu để làm bánh đều xuất phát từ Ninh Hòa như: gạo 5 số, nước mắm gia đình tự làm. Cá để muối mắm phải là cá cơm, ... sườn thật mềm mới lấy được nước dùng. Khi nấu nhớ vớt bọt để cho nước được trong. Cho 1/3 tôm khô vào nồi nước dùng để nước ngọt Khi nước dùng đã được, nhắc xuống dùng rây lọc kỹ, nêm nước mắm, ... là phần nhằm phục vụ cho việc dạy lồng ghép chương trình du lịch, và phần văn bản thuyết minh của chương trình môn Ngữ văn lớp 8, 9, môn Công nghệ lớp 6 trong bậc THCS. Đặc biệt là tiết 80 tuần...
... SKKN: Làm và sử dụngđồdùngdạyhọcmôn Lịch sử-Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường TH An Hòa-Quỳnh Lưu-Nghệ AnTên sáng kiến kinh nghiệm:LÀM VÀ SỬ DỤNGĐỒDÙNGDẠY ... trong tự nhiên. Hiện nay, việc dạyhọc đã thực sự lấy học sinh làm trung tâm. Các trường học đã được trang bị cơ sở vật chất hiện đại nên cần phải cho học sinh được làm quen với các đồ dùngdạy ... cho học sinh.c/ Sử dụngđồdùng trực quan phục vụ nọi dungdạyhọcmôn địa lí 5*********************** Địa lí cũng là môn khoa học thực hành. Bên cạnh những đồdùng đặc trưng của bộ môn như:...
... phải có đồdùngdạy học, sử dụng triệt để đồ dùngdạyhọc sẵn có và tựlàm ở khối lớp 6, 7, 8, 9. Để một tiết dạy nhẹnhàng, ít tốn nhiều thời gian, tạo hứng thú cho học sinh hiểu bài nhanh, học sinh ... làm và sử dụngđồdùng dạy học rất quan trọng trong mơn mỹ thuật cho nên phải có kế hoạch cụ thể, kếhoạch mượn và tựlàm để phục vụ kịp thời đảm bảo chất lượng dạy học. - Làm và sử dụngđồdùng ... cho học sinh học tập bằngviệc sử dụngđồdùngdạyhọcmơn Mỹ thuật; Qua việc vận dụng của bảnthân, tơi thấy giờ dạy đạt hiệu quả cao hơn. Học sinh rất thích học những tiết học có sử dụngđồ dùng...
... 1.2.2. Vận dụngtoánhọc vào thực tiễn đáp ứng các mục tiêu dạyhọc của bộ môn Toán Vận dụngtoánhọc vào thực tiễn đồng thời góp phần thực hiện tốt hơn nhiệm vụ dạyhọcmônToánđó là kiến ... vui toán học: Khám phá toán học quanh ta của Theoni Pappas (2010), các tạp chí về toánhọc đến tích hợp trong các tài liệu phục vụ cho công tác chuyên môn như Giáo trình Phương pháp dạyhọc ... hoạt động vận dụngtoánhọc vào thực tế của mỗi cá nhân.2.3. Những biện pháp khai thác tư tưởng, bài toán của PISA vào dạyhọc môn Toán theo hướng tăng cường liên hệ giữa toánhọc với thực tế2.3.1....
... giảng dạy giáo viên khơng ngừng nghiên cứu để làm, sử dụngđồ dùng dạyhọc và trị chơi học tập phù hợp với từng nội dung của bài dạy để tiết học đạthiệu quả.Vì vậy việc làm, sử dụngđồdùnghọc ... hoạt đồdùngdạy học, kể cả những ứng dụng cơng nghệ thơngtin trong dạyhọc và đưa những trị chơi tốn học vào tiết dạy để mọi học sinh đềuđược tham gia vào hoạt động học, giúp học sinh tự tin, ... dụngđồdùngdạyhọc và trị chơi trong mơn Tốn ở lớp 1”Qua ví dụ này, chúng ta thấy rằng sử dụngđồdùngdạyhọc phù hợp, linhhoạt trong q trình dạyhọc có tác dụnglàm giảm sự phụ thuộc của học...
... player -Chèn công thức toán học: chèn các ký tự đặc biệt trong toánhọc một cách dễ dàng. -Chèn đồ thị: nhập các hàm toánhọc sẽ thu được đồ thị của chúng một cách tự động. 4.Chức năng soạn ... tự tâm N tỷ số DC/(DC + ED).• Dựng M’ là ảnh của K’ qua phép vị tự tâm M tỷ số DC/(DC + ED).12Ứng dụng các phần mềm Tin học trong dạyhọcmônToán ở trường THCS ỨNG DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC ... OK.11Ứng dụng các phần mềm Tin học trong dạyhọcmônToán ở trường THCS 1. Khả năng dẫn dắt học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức.Đối với toán, giải được bài toán hay giải quyết được vấn đề...
... biên). Phương pháp dạyhọcmôntoán – Phần hai: Dạyhọc những nội dung cơ bản. Nhà xuất bản Giáo dục, 1994. 13. Nguyễn Bá Kim. Phương pháp dạyhọcmôn Toán. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm, 2004. ... tiễn dạyhọc của mình, chúng tôi nhận thấy xây dựng MT dạyhọc dựa trên sự phân loại MT dạyhọc của Bloom giúp cho việc xác định MT dạyhọc được cụ thể và do vậy sẽ hữu ích cho công tác dạy học. ... mục tiêu dạy học mônToán bậc trung học phổ thông - chủ đề phương trình Đỗ Đường Hiếu Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phương pháp dạyhọc (Bộ môn Toán) Mã...
... giới thiệu đồdùngdạyhọc và sổ đăng kýmượn đồdùngdạyhọc cho giáo viên bộ môn. - Trong mẫu gồm các chi tiết sau:GIỚI THIỆU ĐỒDÙNGDẠYHỌC Môn: ……………STT Tên ĐDDHSốlượngTên bài dạy Tên lớp ... lẫn nhau khi cầnthiết.- Tựlàm thêm đồdùngdạyhọc để bổ sung cho thiét bị và đảm bảo đủ đồ dùng dạyhọc khi lên lớp, các thiết bị tưlàm thêm phải đẩm bảo tính khoa học, tính sư phạm,tính ... dụngđồdùngdạyhọc nó không thể đánh giá theo cách địnhlượng , nhưng bản thân đã thấy việc sử dụngđồdùngdạyhọc có bước chuyển biến rõ rệt ,GV lên lớp đều có chuẩn bị đồdùngdạyhọc được...
... cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạyhọc bộ môntoán , Tạp chí khoa học - Trường Đại học Vinh, Tập XXXIII-Số IA-2004, tr.45. 2. Lê Duy Phát (2006), Dạyhọc bài ‘Tam giác cân’ (Toán ... dưỡng TDH cho học sinh, góp phần nâng cao hiệu quả dạyhọcmônToán ở trường THCS. 4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 4.1. Trên cơ sở phân tích làm sáng tỏ quan điểm HĐ trong dạyhọc Toán, làm rõ vấn đề ... liên hệ giữa Toán học và thực tiễn thông qua toán học hoá tình huống và thực tiễn hóa toán học Dạng (3.8b): Các bài toán thuận đảo. Dạng (3.8c): Lập bài toán tương tự bài toán đã cho. Dạng...
... với một số thể loại đã học. Đặc biệt với các bài dạy Tiếng Việt, tôi càng cố gắng tựlàm các đồ dùng trước mỗi tiết dạy. Ví dụ: Khi dạy bài “Từ láy” tôi đã chuẩn bị các đồdùng sau: -Bảng phụ ... DT và ĐT) (Dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu tức là dùng cụm chủ- vị làm thành phần trong câu6Phần I: đặt vấn đề1. Tên đề tài: Sử dụngđồdùngdạyhọctự tạo trong giảng dạy bộ môn Ngữ văn ... đây, vấn đề dạyhọc theo phương pháp đổi mới đã vàđang được thực hiện một cách đồng bộ ở các cấp học, các môn học. Nằm trong hệthống các môn văn hoá cơ bản của cấp học THCS, bộ môn Ngữ văn...