đối tượng dạy học của chuyên đề
Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học
... pháp dạy học đại nhằm hình thành cho học sinh lực giải vấn đề (dạy học nêu vấn đề - ơrixitic) phơng pháp t khái quát đại (phơng pháp dạy học phơng pháp alogrit dạy học 1.2.2.1 Dạy học nêu vấn đề ... Grap dạy học Algorit dạy học vào nội dung hóa học Tuy nhiên việc sâu nghiên cứu yếu tố chi phối phơng pháp dạy học, đề xuất phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích- nội dung đối tợng dạy học để ... (Hóa học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích - nội dung đối tợng dạy học để nâng cao hiệu dạy học hóa học II lịch sử vấn đề nghiên cứu Phơng pháp dạy học...
- 129
- 1,101
- 0
Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)
... pháp dạy học đại nhằm hình thành cho học sinh lực giải vấn đề (dạy học nêu vấn đề - ơrixitic) phơng pháp t khái quát đại (phơng pháp dạy học phơng pháp alogrit dạy học 2.2.1 Dạy học nêu vấn đề ... phơng pháp dạy học nói chung, phơng pháp dạy học hóa học nói riêng, vai trò mục đích nội dung dạy học phơng pháp dạy học Chẳng hạn nh hệ thống phơng pháp dạy học I.Ia.Lecne M.N.Skatkin đề xuất Hai ... Vận dụng dạy học nên vấn đề thực tiễn s phạm * Tính chất đa dạng học nêu vấn đề ơrixitic Dạy học nêu vấn đề ơrixitic phơng pháp dạy học phức hợp, đa nghĩa áp dụng vào phơng pháp dạy học khác...
- 77
- 496
- 0
giáo án Các hiện tượng quang điện dạy học theo chuyên đề phát triển năng lực, phẩm chất học sinh
... kiến thức liên quan Thiết kế tiến trình dạy học chuyên ề 3.5 Định hướng lực hình thành: - Năng lực giải vấn đề, lực thực nghiệm, lực sáng tạo, phát vấn đề nghiên cứu đưa giả thuyết, dự đốn; thực ... hoạt động học tập trình dạy học chủ đề Hoạt động 1: Tìm hiểu chất quang dẫn - Yêu cầu HS đọc Sgk cho biết chất quang dẫn gì? - Yêu cầu HS nêu ví dụ số chất quang dẫn Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng quang ... biểu sau nói tượng quang dẫn ? A tượng quang dẫn tượng giảm mạnh điện trở chất bán dẫn bị chiếu sáng B Trong tượng quang dẫn, electron giải phóng khái khối bán dẫn C ứng dụng quan trọng tượng quang...
- 8
- 751
- 16
Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học
... Grap dạy học Algorit dạy học vào nội dung hóa học Tuy nhiên việc sâu nghiên cứu yếu tố chi phối phương pháp dạy học, đề xuất phương pháp dạy học phù hợp với mục đích- nội dung đối tượng dạy học ... chọn đề tài " Thiết kế giảng hóa học chương Halogen (Hóa học 10 ) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích - nội dung đối tượng dạy học để nâng cao hiệu dạy học hóa học" ... GIỮA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VỚI MỤC ĐÍCH - NỘI DUNG VÀ ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC 47 2.1 QUY TRÌNH LỰA CHỌN, PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÙ HỢP VỚI MỤC ĐÍCH, NỘI DUNG VÀ ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC ...
- 139
- 741
- 0
tư tưởng triết học của r descartes và sự ảnh hưởng của nó đến nền văn minh phương tây hiện đại
... phương pháp chung, phần – vấn đề Siêu hình học, trước hết vấn đề tồn Thượng đế vấn đề linh hồn người, phần – khoa học triết học khác vật lý, sinh học, y học, phần – vấn đề làm để thâm nhập sâu vào ... Đường Triết học Descaster : Con đường học vấn: Ơng cơng nhận học viện mà ông theo học trường thời danh giá Châu Âu lợi ích năm tháng ăn học Descartes mang mơn học mà luận bàn Đối với Thần Học, ơng ... hệ thống hố tồn tư tưởng triết học ơng, bật vấn đề siêu hình học, phương pháp luận, vật lý học (học thuuyết vật thể, giới, Trái đất, vấn đề đưa vào gọi “ triết học thứ hai” này) Trong khoảng...
- 27
- 1,239
- 11
TƯ TƯỞNG TRIẾT học của RENÉ DESCARTES và ẢNH HƯỞNG của nó đến nền văn MINH PHƯƠNG tấy HIỆN đại
... bảng Lên tám tuổi, ơng gửi theo học trường học dòng Tên La Flèche Anjou, ông học suốt năm Bên cạnh môn học cổ điển, Descartes học tốn thầy theo trường phái Kinh viện, học phái chủ trương dùng lý ... đáng kể tầm quan trọng triết học tương đối Ngoài ra, kỷ nguyên mới, triết học thường xem môn khoa học phụ Vấn đề vũ trụ sau chưa giải người khả suy nghĩ, môn khoa học phải chấp nhận nguồn kiến ... nghĩa nhà khoa học, nhà triết học lớn Descartes siêu hình học Trong nguyên lý triết học Descartes viết: "Toàn thể triết học mà rễ siêu hình học, thân hình nhi hạ học" Trước hết, vật thể nói chung,...
- 29
- 1,382
- 12
tư tưởng dạy hoc của a.n.leonchev
... phương pháp dạy học sau: vấn đáp tìm tòi; dạy học phát giải vấn đề; dạy học hợp tác theo nhóm; dạy học theo phương pháp khám phá; dạy học theo lý thuyết kiến tạo, Theo Lí luận dạy học, khơng ... phương pháp dạy học nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận dạy học nhà trường 5.2 Phân tích đánh giá tư tưởng dạy học A.N.Leonchev 5.4 Đề xuất biện ... nhu cầu phát triển nội dung đối tượng Về phương diện triết học, ta thấy, than đối tượng hoạt động trước chủ thể đáp ứng nhu cầu hay khác chủ thể Đồng thời đối tượng đối tượng hóa nhu cầu người Mục...
- 53
- 4,180
- 120
Khóa luận tốt nghiệp toán rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh ở trường phổ thông thông qua dạy học các chuyên đề toán nâng cao
... cho học sinh phổ thơng thơng qua dạy học chun đề tốn nâng cao” - Về thực tiễn: + Xây dựng số chuyên đề “Rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thông thông qua dạy học chuyên đề ... sáng tạo cho học sinh thơng qua dạy học mơn Tốn Đối với vấn đề thực tiễn luận văn tổng kết số thực trạng dạy học chuyên đề toán nâng cao, vấn đề thực tiễn làm điểm xuất phát đích đến đề tài 20 Chương ... THỰC TIỄN 1.2.1 Mục đích dạy học tập chun đề tốn nâng cao a) Trang bị tri thức, kĩ toán học kĩ vận dụng chuyên đề toán nâng cao Các chuyên đề toán nâng cao cần cung cấp cho học sinh kiến thức, kĩ...
- 82
- 648
- 3
HƯỚNG DẪN TẠO VÀ KHAI THÁC BLOG PHỤC VỤ DẠY HỌC TOÁN – CHUYÊN ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN VỚI WORDPRESS.COM
... khai thác Wordpress phục vụ dạy toán – Chun đề hình học khơng gian Phần 1:Hướng dẫn tạo blog Phần 2: Khai thác blog phục vụ dạy toán – Chuyên đề hình học khơng gian 11 Hướng ... việc tạo khai thác blog phục vụ dạy toán giáo viên Trong chương trình tốn học PTTH, hình học khơng gian chun đề khó khiến nhiều giáo viên truyền đạt hết kiến thức mà học sinh khó tiếp thu Do đó, ... tốn quỹ tích 16 Đối với trang kiến thức, sau học lý thuyết có phần trắc nghiệm online cho phép người học kiểm tra lại kiến thức vừa học Khi click vào, hiển thị giao diện sau: Đối với trang Phương...
- 21
- 500
- 0
TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN DẠY HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ, TÍCH HỢP LIÊN MÔN
... dựng chuyên đề Lịch sử tổ chức dạy học chuyên đề theo định hướng phát triển lực học sinh I XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC Đặc trưng chuyên đề Lịch sử - Dạy học theo chuyên đề khác với việc dạy theo học ... dung chuyên đề II THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ THÀNH CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Việc thiết kế tiến trình dạy học chuyên đề thành hoạt động học thực chất thiết kế giáo án dạy học, tổ chức cho học ... dạy học giải vấn đề: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VỚI VIỆC ỨNG DỤNG TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDCD THPT Chương DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VỚI CHỦ TRƯƠNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY 1.1 Thế dạy học theo chủ đề? Dạy học...
- 70
- 1,455
- 0
DẠY HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ LÝ 7,8
... nhiệt lượng Phương trình cân nhiệt GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ VẬT LÝ LỚP Tên chuyên đề: Chuyển động học Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU (Chung cho chuyên đề) Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ 1.1 ... thông tin từ nguồn khác chuyên đề để giải vấn đề học tập vật lý P4: Vận dụng tương tự mơ hình để xây dựng kiến thức vật lý P5: Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lý P6: Chỉ điều ... C3/SGK/7 Chuẩn bị HS: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TT HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV CỦA HS Năng lực hình thành Hoạt đợng 1:nhận biết ánh sáng Phương pháp: đàm thoại, dạy học theo nhóm Thời lượng: 10’...
- 15
- 398
- 1
Đề cương chi tiết môn học Dạy học theo chuyên đề sâu ở trường PT (Đại học Giáo dục)
... trình sinh học, người dạy tích hợp vào dạy học chun đề sinh học (Sinh thái học, Di truyền học, Vi sinh vật học ) - Môn học thiết kế dành cho đối tượng Sinh viên Sư phạm Sinh học, học viên tốt ... ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC / CHUYÊN ĐỀ TÊN MÔN HỌC: DẠY HỌC SINH HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ SÂU Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Thơng tin đơn vị đào tạo - Trường: Đại học Giáo dục - ĐHQGHN - Khoa: Sư phạm - Bộ môn: Khoa học ... môn học - Tên môn học: Chuyên đề sâu dạy học Sinh học trường phổ thông - Mã môn học: TMT1203 - Môn học bắt buộc / tự chọn: Bắt buộc - Số lượng tín chỉ: - (Các) môn học tiên quyết: Phương pháp dạy...
- 10
- 252
- 1
Quản lý hoạt động dạy học theo chuyên đề cấp trung học phổ thông ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ
... phạm vi chuyên môn sâu môn học liên môn [5, tr.13] 1.3.8.2 Ưu dạy học chuyên đề so với dạy học theo cách tiếp cận truyền thống Dạy học theo chun đề mơ hình cho hoạt động dạy học thay cho dạy học ... vấn đề thực tiễn Điểm tương đồng dạy học chuyên đề dạy học truyền thống coi trọng việc trang bị cho HV hệ thống kiến thức môn học Điểm khác biệt dạy học truyền thống dạy học theo chuyên đề: Trong ... bạc vấn đề nảy sinh thực tiễn giảng dạy năm học trước vấn đề chương trình dạy học để thống thực năm học cho sát với đối tượng người học để mang lại hiệu dạy học - Cân đối hoạt động năm học, bố...
- 52
- 190
- 0
Quản lý hoạt động dạy học theo chuyên đề cấp trung học phổ thông ở trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ (tóm tắt trích đoạn)
... vi chuyên môn sâu môn học liên môn [5, tr.13] 1.3.8.2 Ưu dạy học chuyên đề so với dạy học theo cách tiếp cận truyền thống Dạy học theo chuyên đề mơ hình cho hoạt động dạy học thay cho dạy học ... vấn đề thực tiễn Điểm tương đồng dạy học chuyên đề dạy học truyền thống coi trọng việc trang bị cho HV hệ thống kiến thức môn học Điểm khác biệt dạy học truyền thống dạy học theo chuyên đề: Trong ... bạc vấn đề nảy sinh thực tiễn giảng dạy năm học trước vấn đề chương trình dạy học để thống thực năm học cho sát với đối tượng người học để mang lại hiệu dạy học - Cân đối hoạt động năm học, bố...
- 52
- 446
- 1
QUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học THEO CHUYÊN đề cấp TRUNG học PHỔ THÔNG ở TRUNG tâm GIÁO dục NGHỀ NGHIỆP GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN HUYỆN THANH THỦY, TỈNH PHÚ THỌ
... tr.13] 1.3.8.2 Ưu dạy học chuyên đề so với dạy học theo cách tiếp cận truyền thống Dạy học theo chuyên đề mô hình cho hoạt động dạy học thay cho dạy học truyền thống (với đặc trưng học ngắn, cô lập, ... vấn đề thực tiễn Điểm tương đồng dạy học chuyên đề dạy học truyền thống coi trọng việc trang bị cho HV hệ thống kiến thức môn học Điểm khác biệt dạy học truyền thống dạy học theo chuyên đề: Trong ... bạc vấn đề nảy sinh thực tiễn giảng dạy năm học trước vấn đề chương trình dạy học để thống thực năm học cho sát với đối tượng người học để mang lại hiệu dạy học - Cân đối hoạt động năm học, bố...
- 57
- 302
- 0
Dạy học theo chuyên đề Hình học 10 (Mẫu mới)
... thể học sinh lớp tham gia nhận xét thảo luận d Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Hình học 10 11 Dạy học theo chuyên đề + Đánh giá kết làm số học sinh + Nhận xét thái độ, tinh thần học tập học ... CB ; ; Hình học 10 10 Dạy học theo chuyên đề Gọi M trung điểm BC, N điểm đối xứng A qua B, P điểm đối xứng M qua A Tính uuuu r uuu r tích vơ hướng MN.CP b Thực nhiệm vụ học tập: + Học sinh độc ... Hình học 10 12 Dạy học theo chuyên đề TIẾT 03 BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I I THIẾT KẾ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1.1 Xác định mục đích đề kiểm tra + Kiểm tra khả vận dụng tổng hợp kiến thức học sinh + Kiểm...
- 19
- 219
- 0
skkn Dạy học theo chuyên đề: ‘‘Cảm ứng ở thực vật”
... hướng động ứng động 1.5.Hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học: - Hình thức: Dạy học lớp - Phương pháp: Dạy học nhóm, giải vấn đề, dạy học theo dự án - Kỹ thuật: Chia nhóm, kỹ thuật giao nhiệm ... vó gọi tượng gì? 4.2 Đặt tên cho tượng đó? - 19 - 4.3 Ý nghĩa tượng đời sống gọng vó? 4.4 Em trình bày chế tượng đó? 4.5 Hãy lấy ví dụ khác phù hợp với tượng trên? Rút kinh nghiệm chuyên đề: 4- ... thức theo mục tiêu đề Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực tạo cho khơng khí lớp học sơi nổi, học sinh chủ động, sáng tạo việc tiếp thu học Sử dụng công nghệ thông tin dạy thông qua đoạn...
- 23
- 318
- 0
tiểu luận đề tài giải pháp phó hiệu trưởng chuyên môn theo dõi kiểm tra để nâng cao hiệu quả việc sử dụng đồ dùng dạy học của giáo viên trường thcs
... thấy việc sử dụng đồ dùng dạy học kỹ dẫn dắt cho học sinh khai thác kiến thức từ đồ dùng dạy học có quan hệ chẽ với việc đổi phương pháp giảng dạy, đổi phương pháp giảng dạy gắn liền với việc đổi ... đồ dùng dạy học giáo viên vào giảng dạy theo phương pháp Qua thời gian thực thân xin đề gải pháp “ Phó Hiệu Trưởng Chuyên Môn theo dõi kiểm tra nâng cao hiệu việc sử dụng đồ dùng dạy học giáo ... sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên III/ BIỆN PHÁP: Cải tiến phương pháp giảng dạy, sử dụng phương tiện tiết dạy cho phù hợp thật đơn giản, tiết dạy mang theo nhiều đồ dùng dạy học tốt, cần phải...
- 12
- 1,892
- 4
CHUYÊN ĐỀ “TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THÂN THIỆN ĐỂ GIÚP ĐỞ ĐỐI VỚI CÁC ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH TRUNG BÌNH, YẾU” pot
... mình” Trong tiết dạy khơng q u cầu (đối với tất HS), cố gắng giảng giải chổ Hs không hiểu, không thông Hãy cho em biết coi tất em suốt trinh tiếp thu kiến thức Bên cạnh đó, tiết học thêm sinh động, ... động, ta kết hợp gọi Hs TB – Yếu với HS Khá trả lời vấn đề học Ở đây, tinh ý, ta khai thác chổ hỏng kiến thức Hs để giúp cho trình tiếp thu học Hs tốt Sử dụng gợi ý phù hợp với trình độ Hs Các ... đừng sử dụng tiết dạy để tra Hs Trên vài suy nghĩ thân tôi, cố gắng áp dụng vào tiết dạy Tất nhiên, suy nghĩ khơng phù hợp với Thầy Cô Nhưng, nêu chủ yếu trao đổi công tác giảng dạy thực vào chiều...
- 4
- 629
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25