0

định hướng quá trình giảng dạy đường thi trong sgk pt

Khoá luận: đường thi trong SGK PT ở Việt Nam pptx

Khoá luận: đường thi trong SGK PT ở Việt Nam pptx

Báo cáo khoa học

... Chương I: Quá trình Đường thi đưa vào giảng dạy chương trình Ngữ văn PT Việt Nam Chương II: Hướng dẫn Giảng dạy Đường thi SGK Ngữ văn phổ thông Việt Nam Mạnh Thị Minh Khóa luận: Đường thi SGK PT Việt ... giới thi u văn bản: Chỉ giới thi u dịch thơ: - Cách thức trình bày nội dung Đường thi SGK: Không có giới thi u chung đặc điểm Đường thi + Văn bản: 44 Mạnh Thị Minh Khóa luận: Đường thi SGK PT Việt ... luận: Đường thi SGK PT Việt Nam vào giảng dạy nhà trường phổ thông sớm Sớm hiểu theo nghĩa: Trong trình giáo dục học sinh, trước năm 2001, chương trình môn văn cấp THCS, Đường thi chọn dạy khối...
  • 82
  • 303
  • 1
Những giải pháp tối ưu để nâng cao hiệu quả trong quá trình giảng dạy theo hướng cá thể hoá

Những giải pháp tối ưu để nâng cao hiệu quả trong quá trình giảng dạy theo hướng cá thể hoá

Tư liệu khác

... Chính giáo viên phải xác định rõ : Dạy ? Dạy ? Dạy nội dung để làm ? Dạy nh ? Muốn dạy hay trớc hết giáo viên phải nắm nội dung cần dạy, nắm vững kiến thức hiểu đợc ý đồ SGK Giáo viên có nắm vững ... mà áp dụng dạy theo hớng cá thể hoá học sinh thành công Sau trình bày tiết minh hoạ việc dạy áp dụng giải pháp tối u để nâng cao hiệu trình dạy theo hớng cá thể hoá học sinh Định hớng dạy : Cộng ... Muốn phân loại đợc đối tợng học sinh dựa biểu cụ thể em qua trình giảng dạy Ngoài thông qua kiểm tra cụ thể thấy đợc mặt mạnh, yếu em Trong đặc biệt quan tâm đến học sinh yếu làm cho học sinh lớp...
  • 11
  • 391
  • 0
Nghiên cứu hiệu quả việc sử dụng giáo cụ trực quan trong quá trình giảng dạy bộ môn thể dục trường THPT yên định i   tỉnh thanh hoá

Nghiên cứu hiệu quả việc sử dụng giáo cụ trực quan trong quá trình giảng dạy bộ môn thể dục trường THPT yên định i tỉnh thanh hoá

Khoa học xã hội

... việc dạy trời Do thi u trang thi t bị hỗ trợ giảng dạy Do trình độ chuyên môn hạn chế Thầy cô vui lòng cho biết trang thi t bị phục vụ cho giảng dạy Đã có đủ Có nhng thi u Cha có Trong trình giảng ... giáo cụ trực quan trình giảng dạy môn thể dục trờng THPT Yên Định I Tỉnh Thanh Hoá Giải nhiệm vụ Hiệu có đợc sử dụng giáo cụ trực quan trình giảng dạy môn thể dục - trờng THPT Yên Định I Tỉnh Thanh ... trực quan vào trình giảng dạy môn thể dục - trờng THPT Yên Định I - tỉnh Thanh Hoá Nhiệm vụ 2: Hiệu có đợc sử dụng giáo cụ trực quan trình giảng dạy môn thể dục - trờng THPT Yên Định I - tỉnh...
  • 40
  • 589
  • 0
Bài dự thi tích hợp kiến thức liên môn trong quá trình giảng dạy môn ngữ văn 6

Bài dự thi tích hợp kiến thức liên môn trong quá trình giảng dạy môn ngữ văn 6

Tài liệu khác

... minh - Mụn ng 8,9: Tớch hp gii thiu v s tỏc gi chng trỡnh hc - Mụn Cụng Dõn 6: Tớch hp bi 9: Yờu thi n nhiờn sng hũa hp vi thi n nhiờn Mụn a lớ 6: tớch hp vi bi 18: Thi tit khớ hu v nhit khụng ... xỏc nh PTB ca on l miờu t v thuyt minh( GV gii thiu s qua v th loi thuyt minh cỏc em hiu) ? Nhn xột v cỏh t tờn? - Dõn dó mc mc GV tớch hp vi mụn cụng dõn bi yờu thi n nhiờn sng hũa hp vi thi n ... ngi ni õy? - Gin d cht phỏc, yờu thi n nhiờn sng gn gi vi thi n nhiờn ?Mc dự on khụng núi ộn ngi nhng qua cỏch t tờn em cm nhn gỡ v thi n nhiờn v ngi ni õy? - Thi n nhiờn phong phỳ a dng gn bú...
  • 10
  • 286
  • 0
Mô hình quản lý định hướng quá trình

Mô hình quản lý định hướng quá trình

Cao đẳng - Đại học

... 9001:2000, cách tiếp cận định hướng tới khách hàng theo trình giúp cho việc kiểm soát chất lượng hệ thống chặt chẽ hơn, đảm bảo tất trình giám sát chịu kiểm tra hệ thống Điều hướng đến việc nâng cao ... phận bên phát trễ, cách xử lý cố để giảm thi u hậu Các việc cần làm Để thực mô hình tổ chức theo trình này, việc cần làm phải xây dựng hệ thống quy trình truyền tin hay cách thức quản trị thông ... lược kinh doanh dựa ưu cạnh tranh doanh nghiệp mình, vạch trình mà doanh nghiệp cần thực trình tạo sản phẩm sau mô hình tổ chức để thực trình Ngoài yếu tố môi trường kinh doanh, mô hình phù hợp...
  • 4
  • 444
  • 0
NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN CÁC BIỆN  PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY- HUẤN LUYỆN CÁC DẠNG THỨC KHAI CUỘC THOÁNG MÔN CỜ VUA CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC ( LỨA TUỔI 15-17)

NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN CÁC BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY- HUẤN LUYỆN CÁC DẠNG THỨC KHAI CUỘC THOÁNG MÔN CỜ VUA CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC ( LỨA TUỔI 15-17)

Trung học cơ sở - phổ thông

... vững nguyên tắc phơng pháp giảng dạy Cờ Vua 2.Về trình tự giảng dạy : Trình tự giảng dạy cho đối tợng nghiên cứu nhận thấy : Các giáo viên, huấn luyện viên giảng dạy theo trình tự dẫn đợc nhà s phạm ... cuộc, dạng tập phát triển t có hiệu sở vững cho trình tiến hành thi đấu ván cờ đến hiệu cao Trong trình giảng dạy- huấn luyện môn cờ vua, nói tài liệu thi đấu tập luyện khai có nhiều huấn luyện viên ... toàn không đợc sử dụng Về mặt hiệu thời điểm trình tự giảng dạy cha đạt hiệu định Song với trình độ làm kìm hãm phát triển t em Bởi lẽ, việc giảng dạy khai thoáng giai đoạn trang bị kiến thức...
  • 26
  • 1,233
  • 7
Ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy

Ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy

Trung học cơ sở - phổ thông

... giảng máy thuận tiện Từ sở lí luận thực tế sâu vào nghiên cứu đề tài ứng dung công nghệ thông tin vào trình giảng dạy với mục đích tìm biện pháp tốt cho công tác giảng dạy II Nội dung Trong trình ... sống, khả trẻ thực tế địa phơng Trong trình lập kế hoạch giảng dạy lựa chọn nội dung chơng trình cho phù hợp với học sinh Do có thơ câu chuyện lựa chọn lại chơng trình cũ, tranh in sẵn Để giải ... tìm đợc số biện pháp nhằm nâng cao khả ứng dụng công nghệ thông tin vào trình giảng dạy thân Những biện pháp cụ thể Với dạy suy nghĩ cần làm để lôi phát huy đợc tính sáng tạo động, hứng thú trẻ...
  • 8
  • 691
  • 3
Nghiên cứu lựa chọn các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quá trình giảng dạy

Nghiên cứu lựa chọn các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quá trình giảng dạy

Trung học cơ sở - phổ thông

... vững nguyên tắc phơng pháp giảng dạy Cờ Vua 2.Về trình tự giảng dạy : Trình tự giảng dạy cho đối tợng nghiên cứu nhận thấy : Các giáo viên, huấn luyện viên giảng dạy theo trình tự dẫn đợc nhà s phạm ... cuộc, dạng tập phát triển t có hiệu sở vững cho trình tiến hành thi đấu ván cờ đến hiệu cao Trong trình giảng dạy- huấn luyện môn cờ vua, nói tài liệu thi đấu tập luyện khai có nhiều huấn luyện viên ... toàn không đợc sử dụng Về mặt hiệu thời điểm trình tự giảng dạy cha đạt hiệu định Song với trình độ làm kìm hãm phát triển t em Bởi lẽ, việc giảng dạy khai thoáng giai đoạn trang bị kiến thức...
  • 32
  • 707
  • 0
Bài giảng Phương pháp đánh giá quá trình giảng dạy

Bài giảng Phương pháp đánh giá quá trình giảng dạy

Tư liệu khác

... cách dạy riêng bạn, đưa chứng từ quan sát cá nhân bạn • Đọc: Bạn thấy cần tìm hiểu thêm lĩnh vực Bạn tham khảo trang web, sách tạp chí giảng dạy • Hỏi: đặt câu hỏi cho trang web tạp chí giảng dạy ... Làm để tốt hơn? Tùy theo kết đánh giá bạn định thay đổi đôi điểm cách giảng dạy giữ nguyên cách giảng hiệu Đó cách để phát triển chuyên môn Hồng Nhung – Giảng viên Global Education Hồng Nhung ... cách dạy • Trò chuyện: Chỉ cần cách trò chuyện bạn vừa phát – với đồng nghiệp chí người bạn – bạn có sáng kiến thay đổi cách dạy o Nếu bạn có đồng nghiệp muốn cải tiến phương pháp giảng dạy phương...
  • 3
  • 809
  • 6
Nghiên cứu hiệu quả việc sử dụng giáo cụ trực quan gián tiếp trong quá trình giảng dạy bộ môn thể dục trường THPT tống duy tân tỉnh thanh hoá

Nghiên cứu hiệu quả việc sử dụng giáo cụ trực quan gián tiếp trong quá trình giảng dạy bộ môn thể dục trường THPT tống duy tân tỉnh thanh hoá

Khoa học xã hội

... giáo cụ trực quan gián tiếp giảng dạy môn TD trờng THPT Tống Duy Tân Tỉnh Thanh Hóa Hiệu có đợc áp dụng giáo cụ trực quan gián tiếp vào trình giảng dạy môn TD trờng THPT Tống Duy Tân tỉnh Thanh ... quan gián tiếp vào giảng dạy môn TD đóng vai trò quan trọng giúp cho học sinh tiếp thu nhanh kỹ thuật hoàn thành tốt tập Đây phơng tiện dạy học quan trọng giảng dạy môn TD trờng THPT Tống Duy Tân ... thất vọng 8 Nh phát triển tâm lý trình chuyển từ cấp độ sang cấp độ khác, ứng với cấp độ ứng với giai đoạn lứa tuổi định Bởi trình giảng dạy giáo viên nên đa định hớng đắn, uốn nắn, nhắc nhở...
  • 13
  • 590
  • 0
Phương pháp nêu vấn đề trong quá trình giảng dạy môn Giao dục công dân ở bậc Trung học phổ thông

Phương pháp nêu vấn đề trong quá trình giảng dạy môn Giao dục công dân ở bậc Trung học phổ thông

GDCD-GDNGLL

... đổi phương pháp dạy - học kinh nghiệm thân thực tế giảng dạy, xin ghi nhận lại việc làm thân đạt kết định việc áp dụng “phương pháp nêu vấn đề trình giảng dạy môn GDCD bậc THPT” III Phạm vi nghiên ... chất dạy - học trình giảng dạy giáo viên học tập học sinh Sự tác động qua lại trình làm cho nhà khoa học sư phạm nghiên cứu xây dựng thành phương pháp dạy học Trong phương pháp “nêu vấn đề” giảng ... dục trị (sau làm giáo viên dạy GDCD) mà không thi môn GDCD, thi khối C: Văn, Sử, Địa - Trước giáo viên thường sử dụng phương pháp giảng dạy chủ yếu là: giảng giải, diễn giảng, vấn đáp, đàm thoại...
  • 22
  • 2,646
  • 17
Phương pháp đánh giá quá trình giảng dạy potx

Phương pháp đánh giá quá trình giảng dạy potx

Cao đẳng - Đại học

... cách dạy riêng bạn, đưa chứng từ quan sát cá nhân bạn Đọc: Bạn thấy cần tìm hiểu thêm lĩnh vực Bạn tham khảo trang web, sách tạp chí giảng dạy Hỏi: đặt câu hỏi cho trang web tạp chí giảng dạy ... trình đánh giá với vấn đề nảy sinh số lớp dạy mình, đơn giản tìm hiểu thêm phương pháp giảng dạy Bạn tập trung nghiên cứu lớp thôi, xem xét đặc điểm cách dạy bạn – ví dụ bạn xử lí gặp trường hợp ... đổi cách dạy Trò chuyện: Chỉ cần cách trò chuyện bạn vừa phát – với đồng nghiệp chí người bạn – bạn có sáng kiến thay đổi cách dạy o Nếu bạn có đồng nghiệp muốn cải tiến phương pháp giảng dạy phương...
  • 6
  • 425
  • 0
luận văn thạc sĩ giáo dục học '''' vận dụng quan điểm dạy học tích cực của robert marzano vào quá trình giảng dạy về ''''các lực cơ học'''' trong chương trình vật lý 10 - thpt ''''

luận văn thạc sĩ giáo dục học '''' vận dụng quan điểm dạy học tích cực của robert marzano vào quá trình giảng dạy về ''''các lực cơ học'''' trong chương trình vật lý 10 - thpt ''''

Tiến sĩ

... Chương 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰC CỦA ROBERT MARZANO VÀO QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY VỀ "CÁC LỰC CƠ HỌC" 2.1 CÊu tróc ch−¬ng "c¸c lùc c¬ häc" ch−¬ng tr×nh vËt lý 10-THPT…52 2.2 VËn dơng quan ®iĨm ... ch−¬ng tr×nh vËt lý 10-THPT CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM VÀ QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰC CỦA ROBERT MARZANO 1.1 TỔNG QUAN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI ... …………………………………………………………………………………………………………………………………………….5 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI HỌC (HS) LÀM TRUNG TÂM VÀ QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰC CỦA ROBERT MARZANO 1.1 TỔNG QUAN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI HỌC (HS)...
  • 159
  • 1,050
  • 0
Vận dụng phương pháp làm việc nhóm trong quá trình giảng dạy môn CNXHKH ppt

Vận dụng phương pháp làm việc nhóm trong quá trình giảng dạy môn CNXHKH ppt

Kỹ năng làm việc nhóm

... vào trình dạy học môn Chủ nghĩa xã hội khoa học Chính trị học trường Chính trị Nghệ An phần phát huy chức phương pháp dạy học Để có thành công trình sử dụng phương pháp Làm việc nhóm bên cạnh trình ... chung lại sau kết thúc làm việc nhóm Sử dụng phương pháp Làm việc nhóm trình dạy học giúp học viên làm việc tập trung có định hướng Đồng thời, làm việc nhóm tăng cường liên kết hợp tác học viên, ... phạm, kinh nghiệm giảng dạy đội ngũ giáo viên nhờ khả hợp tác đắc lực học viên Bởi lẽ, học viên nhà trường người có trình độ (đã đào tạo qua trường, lớp, hệ đào tạo, số qua chương trình đại học,...
  • 6
  • 631
  • 1
skkn đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy thực hành môn gdqp trong trường thpt

skkn đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy thực hành môn gdqp trong trường thpt

Giáo dục học

... 12 Phần giảng dạy lý thuyết phong phú phần giảng dạy thực hành, đơn dạy kỹ thuật tác động tổ chức luyện tập thực nội dung người dạy người học cảm thấy khô khan, nhàm chán Vì trình giảng dạy, việc ... biến lớn trình dạy học, phát huy tính tích cực học sinh, để việc giảng dạy đạt hiệu cao mạnh dạn đưa đề tài nghiên cứu: “ Đổi phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân vào trình giảng dạy thực ... công tác giảng dạy, huấn luyện Học sinh tích cực, hăng say luyện tập nghiên cứu tài liệu Bước đầu cải thi n đáng kể chất lượng Dạy Học Chương trình giáo dục quốc phòng an ninh trường THPT gồm hai...
  • 30
  • 1,622
  • 3
Định hướng phương pháp giảng dạy kỹ thuật nhảy cao lớp 8

Định hướng phương pháp giảng dạy kỹ thuật nhảy cao lớp 8

Giáo dục học

... nắm tinh thần thái độ, trình độ tập luyện, sức khoẻ học sinh b) Xác định nội dung, nhiệm vụ, phơng pháp giảng dạy : - Xác định cách cụ thể nhiệm vụ giáo dỡng sức khoẻ, xác định rõ tác động buổi ... thi t thay đổi vài nội dung cho phù hợp với tình hình cụ thể c) Yêu cầu giáo án : Trong giáo án cần phải xác định cụ thể yêu cầu cho phần, liệt kê tập thích hợp định rõ lợng vận động nh chủ định ... đến học sinh, quy định nội dung kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo phải trang bị, nhng diễn biến trình hoạt động học sinh - Căn vào nhiệm vụ cụ thể mà đề tập thể chất cần thi t, xác định cụ thể phơng...
  • 15
  • 2,462
  • 3
Phát huy tác dụng của phương pháp dạy học tích cực trong quá trình giảng dạy kiến thức sinh học và giáo dục học sinh lớp 8

Phát huy tác dụng của phương pháp dạy học tích cực trong quá trình giảng dạy kiến thức sinh học và giáo dục học sinh lớp 8

Giáo dục học

... hành hoạt động giảng dạy theo kế hoạch Đây bước định để khẳng định lực chuyên môn giáo viên Các ý tưởng có kế hoạch phải thể thành công thực tế giảng dạy Tính khả thi kế hoạch thẩm định thông qua ... nghiệm hay không? Qua trình giảng dạy đúc kết kinh nghiệm nhiều năm hai thời kỳ: dạy theo phương pháp cũ với SGKdạy theo phương pháp với SGK mới, rút điều tâm đắc: yếu tố định cho thành công ... số - Do nội dung SGK có vài điểm thi u sót nhỏ (hoặc ý đồ tác giả cố tình tạo thi u sót) cách trình bày văn thi t kế số biểu bảng, sơ đồ…; Giáo viên “tận dụng” thi u sót để thi t kế hoạt động...
  • 28
  • 1,097
  • 0
xây dựng hệ thống hiện tượng thực tiễn và vận dụng hệ thống đó vào trong quá trình giảng dạy có làm tăng hứng thú học tập bộ môn hóa học của học sinh lớp 11 nâng cao

xây dựng hệ thống hiện tượng thực tiễn và vận dụng hệ thống đó vào trong quá trình giảng dạy có làm tăng hứng thú học tập bộ môn hóa học của học sinh lớp 11 nâng cao

Hóa học - Dầu khí

... Tổ chức hoạt động hướng dẫn học sinh thông qua tình giả định tượng thực tiễn Trong trình dạy học ta áp dụng kiểu dạy học sinh nhàm chán Giáo viên áp dụng nhiều phương pháp dạy học lồng ghép vào ... Tuy nhiên để dạy theo cách tích hợp trên, người giáo viên phải biết chọn vấn đề quan trọng, mấu chót chương trình để giảng dạy phần kiến thức dễ hiểu nên hướng dẫn học sinh nhà đọc SGK tài liệu ... ĐẦU Hiện trạng 1.1 Phương pháp giảng dạy giáo viên + Về việc sử dụng SGK: Mặc dù SGK đổi nội dung hình thức thể hiện, xong đa phần giáo viên cho học sinh sử dụng SGK trình độ đơn giản đọc, hiểu,...
  • 21
  • 558
  • 0
ĐỀ TÀI:  Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thực hành sử dụng bản đồ, lựoc đồ, biểu đồ lát cắt...Cho học sinh trong quá trình giảng dạy bộ môn địa lý lớp 7 ở trường trung học cơ sở

ĐỀ TÀI: Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thực hành sử dụng bản đồ, lựoc đồ, biểu đồ lát cắt...Cho học sinh trong quá trình giảng dạy bộ môn địa lý lớp 7 ở trường trung học cơ sở

Địa lý - Địa chất

... từ tình hình giảng dạy môm địa lý lớp trường THCS nói chung, qua nhièu năm giảng dạy nhận thấy việc rèn luyện kỹ sử dụng đồ, lược đồ, biểu đồ cho học sinh trình học môn quan trọng, dạy có thành ... sinh ngồi học, tài liệu, sgk tương đối đầy đủ, đồ dùng trực quan tranh ảnh phục vụ cho dạy học thi u phần giúp giáo viên giảm bớt khó khăn vấn đề phương tiện dạy học *Trong trình tiến hành đề tài ... khối đảm nhiệmgiảng dạy tổ chuyên môn Sinh-Hóa-Địa trường *Bản thân có 20 năm công tác, yêu thích môn mà giảng dạy trogn chứa bao diều lạ, bí ẩn luônmang đế cho học sinh giảng dạy, học tập song...
  • 16
  • 1,091
  • 1

Xem thêm