... do yêu cầu giảng dạy, vănmiêutả được chia thành nhiều kiểu. Căn cứ vào đối tượng miêu tả, vănmiêutả gồm có các kiểu bài: tả đồ vật, tả cây cối, tả người, tả con vật, tả cảnh.Ở chương trình ... Cơ sở lí thuyết1.1 Cơ sở văn học1.1.1 Vănmiêutả và đặc điểm của vănmiêu tả 1.1.1.1 Thế nào là vănmiêu tả? Theo từ điển Tiếng Việt ( Hoàng Phê chủ biên), miêutả là “dùng ngôn ngữ hoặc ... vănmiêutả ở lớp 4 lớp 5 xuất hiện nhiều hơn ở các lớp dưới cũng bởi đến lớp 4 các em thực sự làm quen và viết bài vănmiêutả (tập làm văn) , chính vì vậy các bài đọc là vănmiêutả giúp...
... chủ đề được in rất hấp dẫn:Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, …Cứ mỗi chủ đề thì có ba tuần được lồngghép vào. Trong mỗi tuần đều có các phân môn : tập đọc, chính tả, kể chuyện, tậplàm văn, ... thânthiết của em. Mỗi ngày đến lớp bút giúp em gạch hàng, chữa bài hoặc vẽmĩthuật, sử dụng xong em đều cẩn thận cho bút vào hộp để khỏi bị gãy ngòi.TẬP LÀM VĂNĐỀ BÀI : Tả cái bàn học ở nhà em.BÀI ... để gà trống mau lớn khỏe. TẬP LÀM VĂN Đề bài: Tả cây bàng. Trong sân trường em có trồng rất nhiều loại cây. Trong đó em thích nhấtlà cây bàng ở gần cửa lớp. Cây bàng đã lớn lắm rồi, nhìn...
... sinh làm bài vănmiêutả (Văn 6) Đề bài: Hãy tả lại mùa đôngDàn bàia) Mở bài: Giới thiệu chung về mua đông (vị trí trong năm, đặc điểm chung, cảm nghĩ chung)b) Thân bài: Miêu tả chi tiết ... chung)b) Thân bài: Miêu tả chi tiết mùa đông theo trình tự thời gian, không gian (chú ý những yếu tố miêu tả, biện pháp so sánh, điệp ngữ, nhân hoá, )- Cụ thể với những ý sau: + Bầu trời +Thời tiết...
... vănmiêutảlớp NămLâm Thanh Phong TH “C” Mỹ Đức3 Một số phương pháp rèn kĩ năng làm vănmiêutảlớp NămLâm Thanh Phong TH “C” Mỹ Đức7 Một số phương pháp rèn kĩ năng làm vănmiêutảlớp ... làm vănmiêutảlớp NămLâm Thanh Phong TH “C” Mỹ Đức21 Một số phương pháp rèn kĩ năng làm vănmiêutảlớp Năm Lâm Thanh Phong TH “C” Mỹ Đức24 Một số phương pháp rèn kĩ năng làm vănmiêu ... dạy cho học sinh lớp Năm học tốt vănmiêu tả nói riêng, tôi đã chọn đề tài: Một số biện pháp rèn kĩ năng làm vănmiêu tả cho học sinh lớp Năm.II. Mục đích nghiên cứu:Nghiên cứu đề tài, tôi không...
... dạy học sinh lớp Năm học tốt vănmiêutả nói riêng, tôi đà chọn đề tài: Một số biện pháp rèn kĩ năng làm vănmiêutả cho học sinh lớp Năm II. Mục đích nghiên cứuNghiên cứu đề tài, tôi không ... yêu cầu trên là vấnđề nan giải. Học sinh thờng rất ngán học Tập làm văn. Với học sinh lớp Năm, việc rèn kĩ năng làm vănmiêutả cho học sinh là cần thiết. Học tốt vănmiêutả sẽ là điều kiện ... Học bài văntả ngời thân, học sinh tả ông nội. Khi gặp một đềvăn yêu cầu tả một ngời hàng xóm, học sinh có thể sử dụng thứ tự miêu tả, bố cục, các biện pháp nghệ thuật đà sử dụng ở đề bài trớc...
... tự hình thành lý thuyết về vănmiêutả về “Cấu tạo bài vănmiêutả cây cối” và “Quan sát đồ vật”. Các em biết vận dụng lý thuyết văn miêu tảđể viết một bài vănmiêutả một loại cây, một đồ vật ... NGHIỆM********************ĐỀ TÀIMỘT SỐ BIỆN PHÁPNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT VĂNMIÊUTẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 - I. Đặt vấn đề: Dạy lí thuyết tập làm văn nói chung và lí thuyết vănmiêutả nói riêng ... bản nhằm viết văn đúng thể loại, đó là điều giáo viên ta cần lưu ý. Từ khái niệm về thể loại văn, học sinh vận dụng viết văn đúng dạng bài (miêu tả đồ vật, miêutả cây cối, miêu tả con vật…)....
... học là các em chỉ cần viết đợc đoạn văn miêutả hoặc một bài vănmiêutả ngắn, lên cấp THCS vănmiêutả đợc dạy lặp lạihai vòng. Vòng 1 lớp6 và vòng 2 ở lớp 8-9. Chính vì vậy cần để các em ... năm học này tôi đang trực tiếp giảng dạy ngữ văn của 2 lớp văn 6: 6A4 và 6A5. thì tôi thấy học sinh của cả hai lớp tiếp thu bài không đồngđều. Lớp 6A5 các em có khả năng lĩnh hội tri thức tơng ... II3 Hớng dẫn học sinh lớp6 làm bài vănmiêu tả Vì vậy trong quá trình giảng dạy tôi thiết nghĩ giáo viên cần phải đi sâu vào hớngdẫn học sinh lớp6 cách làm bài vănmiêu tả, vận dụng tốt lý thuyết...
... tô sáng phần miêutả của mình bằng bút nhớ (màu vàng hoặc vàng cam) trong bản phác thảo đầu tiên. Bằng cách đó họ sẽ thấy bài viết của mình gồm bao nhiêu phần thực sự là miêu tả. Cũng vậy, ... viết của mình gồm bao nhiêu phần thực sự là miêu tả. Cũng vậy, giáo viên có thể tô sáng phần miêutả trong bản thảo cuối cùng để sinh viên thấy được những gì đã được chú ý và cả lý do vì sao ... đây là loại bài tập đầy thách thức. Để giúp sinh viên bắt đầu, giáo viên có thể hướng dẫn họ miêutả mỗi vị khách trên một tờ giấy. Trên mỗi mặt giấy, vẽ các vòng tròn liệt kê những đặc điểm...
... chính tả, bố cục nội dung tả từng phần, từng mặt. Khi xem xet một bài văn miêu tả chúng ta cần đặt câu hỏi : bài làm có miêutả chân thực đối tượng miêu tả hay không ? Bài văn càng miêutả chân ... thuyết vănmiêu tả, hình thành kó năng miêu tả. _ Đảm bảo tính thống nhất của quá trình học vănmiêu tả. Nói cách khác có sự liên tục kế tiếp nhau và thừa kế nhau giữa các tiết học vănmiêu tả, ... cả cách dạy và học vănmiêu tả. Vậy làm thế nào để dạy tốt – học tốt Tập làm văn nói chung và dạng văn miêutảlớp 4-5 nói riêng. Để giúp các em có những bài vănmiêutả thể hiện tính chân...