... nghị, tài liệu tham khảo, dự kiến đềtài gồm 3 chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về thiếtbịdạyhọc và quảnlýthiếtbịdạyhọc Chƣơng 2: Thực trạng thiếtbịdạyhọc và quảnlýthiếtbịdạyhọc ... tồn tại về thiếtbịdạyhọc và quảnlýthiếtbịdạyhọc - Một số môn học giảng dạy còn thiên về lý thuyết do thiếu dụng cụ, thiếtbịdạy học. Các biện pháp quảnlýthiếtbịdạyhọctại trường ... trình dạy học. 1.5.2. Quảnlýthiếtbịdạyhọc Là tác động có mục đích của người quảnlý lên hệ thống thiếtbịdạyhọc nhằm thực hiện tốt các khâu: Trang bịthiếtbịdạy học, sử dụng thiết bị...
... sở lý luận của quảnlýthiếtbịdạyhọc trong hoạt động giáo dục nghề phổ thông tại Trung tâm KTTH - HN. - Đánh giá thực trạng quảnlýthiếtbịdạy học. - Đề xuất một số biện pháp quảnlýthiết ... xuất ). *Quản lýhọc sinh học nghề : Việc quảnlýhọc sinh học nghề tại Trung tâm là việc rất quan trọng trong quảnlý quá trình dạy nghề phổ thông, việc quảnlý đó bao gồm : + Quảnlý về mặt ... là các hoạt động quản lý. Trong đó quảnlýthiếtbịdạyhọc là tác động có mục đích của ng-ời quảnlý nhằm xây dựng, phát triển và sử dụng có hiệu quả hệ thống thiếtbị dạy học , phục vụ đắc...
... tình trạng dạy chay học chay vì tại mỗi trường học được trang bịđầy đủ thiết bị dạyhọc . Những thiếtbị này được coi là một phần tài sản của mỗi trường.Việc quản lí thiếtbịdạyhọc lâu nay ... Mai-5- Chuyên đề tốt nghiệp Quảnlýthiếtbịdạy học Hình 4.2 Form chính của chương trìnhSVTH: Phạm Thị Thùy GVHD: Th.S Nguyễn Quỳnh Mai-36- Chuyên đề tốt nghiệp Quảnlýthiếtbịdạy học Hình 2.6 ... Mai-37- Chuyên đề tốt nghiệp Quảnlýthiếtbịdạy học Hình 4.12 Thống kê thiếtbị theo phòng+ Báo cáo phân nhóm Thống kê thiếtbị đã cho mượn:Gồm có thông tin về từng thiếtbị và tình hình...
... công tác quảnlýthiếtbịdạyhọc trong trường THCS. 2. Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận về quảnlýthiếtbịdạyhọc và khảo sát thực trạng quảnlýthiết bị dạyhọc ở các ... - Nghiên cứu cơ sở lý luận về thiếtbịdạyhọc và công tác quảnlýthiếtbịdạyhọc trong trường THCS. - Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quảnlýthiếtbịdạyhọc của Hiệu trưởng ở ... bảo quản và sử dụng hiệu quả thiếtbịdạy học. Vì vậy, đối với người làm công tác quảnlý trường học, việc hoạch định các biện pháp quảnlý hợp lýđể phát huy hiệu quả sử dụng thiếtbịdạy học...
... học 2.3.3. Thực trạng quảnlý việc trang bịthiếtbịdạyhọc 2.3.3.1. Thực trạng quảnlý việc trang bịthiếtbịdạyhọc 2.3.3.2. Đánh giá mức độ trang bị TBDH Việc trang bị TBDH ở các trƣờng ... chứng giữa các yếu tố. Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trƣờng, quảnlý hoạt động dạy học, quản lý cơ sở vật chất để nâng cao chất lƣợng dạy học. Biện pháp quản lý, trang bị, bảo quản và sử dụng TBDH ... cán bộ quảnlý và giáo viên, nhân viên nhà trƣờng cần quan tâm chú ý hơn nữa. 2.3.5. Thực trạng quảnlý việc sử dụng thiếtbịdạyhọc 2.3.5.1. Thực trạng quảnlý việc sử dụng thiếtbịdạy học...
... với mục tiêu quảnlý 1.4. Nội dung quảnlý việc trang bị, bảo quản và sử dụng thiếtbịdạyhọc trong các trƣờng trung học phổ thông 1.4.1. Khái niệm quảnlýthiếtbịdạyhọc Quản lý TBDH là ... 1.4.2.1. Quảnlý đầu tư mua thiếtbịdạyhọc 1.4.2.2. Công tác quảnlý sử dụng thiếtbịdạyhọc 1.4.2.3. Công tác bảo quảnthiếtbịdạyhọc 1.4.2.4. Công tác quảnlý và bồi dưỡng đội ngũ giáo ... trạng quảnlý việc trang bị, bảo quản và sử dụng thiếtbịdạyhọc ở các trường Trung học phổ thông của tỉnh Thái Bình. Chương 3: Biện pháp quảnlý việc trang bị, bảo quản và sử dụng thiếtbị dạy...