... luận.Câu 1: Học lịchsửđể làm gì?Câu 2: Dựa vào đâu để biết lịch sử? Câu 3: tại sao nhà chính trị Rô ma cổ xi nê rông nói: lịchsử là thầy dạy của cuộc sống?Phòng GD - đt quỳ châu khảosát chất ... lớp 6 năm học 2009 2010Môn : lịchsử Thời gian làm bài 45 ( Không kể thời gian giao đề )I Phần trắc nghiệm HÃy điền chữ (đ)hoặc (s ) vào ô trống ở đầu các câu sau.Câu 1: - Lịchsử là ... những gì đang diễn ra xung quanh chúng ta.- Lịchsử là sự tởng tợng của con ngời về quá khứ đà qua- Lịchsử là những gì đà diễn ra trong q úa khứ.- Lịchsử là khoa học tìm hiểu và dựng lại toàn...
... điểm)Câu 1: HÃy thuật lại đợt tấn công cuối cùng của chiến dịch Điện Biên Phủ? Chiến thắng lịchsử Điện Biên Phủ có ý nghĩa nh thế nào?Câu 2 : Tại sao ngày 30/12/1972. Tổng thống Mĩ buộc phải ... Bắc? II . Đáp án:1. Phần trắc nghiệm: (5 điểm) Câu 1: bCâu 2: cCâu 3: bCâu 4: bCâu 5: aCâu 6: bCâu 7: cCâu 8: cCâu 9: aCâu 10: b2.Phần tự luận: (5 điểm)Câu 1: (3 điểm): Thuật lại 2...
... đợc nhiều lúa gạo? Đề kiểm tra cuối học kì IMôn Lịchsử và Địa lí lớp 5 - Phần Lịch sử Câu 1. HÃy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng.a) Năm 1 862 ai là ngời đợc nhân dân ... Thu-đông 19502. Ngày 2 tháng 9 năm 19453. Thu - đông 19474. Ngày 19 tháng 8 năm 19455. Năm 1911 6. Ngày 3 tháng 2 năm 1930Câu 4. Em hÃy nêu những khó khăn của nớc ta sau Cách mạng tháng Tám(1945). ... vì chúngquyết tâm (4)lần nữa!Không! Chúng ta thà hi sinh tất cả chứ nhất định (5),nhất định (6) ."Câu 3. HÃy nối tên các sự kiện (cột A) với các mốc thời gian (cột B) sao chođúng :A...
... http://thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Trường THPT Thuận Thành số 1 ĐỀ KHẢOSÁT CHẤT LƯỢNG ĐẠI HỌC Môn thi: Lịch sử_ Khối C Thời gian làm bài: 180 phút PHẦN CHUNG (7,0 điểm) _Dành cho ... cùng… 0,25 Phần riêng Câu 4a: Hoàn cảnh lịchsử và diễn biến tổng khởi nghĩa tháng 8/1945. Nước Việt Nam dân chủ cộng hòa… 3,0 a) Hoàn cảnh lịchsử - Tháng 8/1945 quân đồng minh tấn công ... http://thptthuanthanh1.bacninh.edu.vn Đáp án môn Lịchsử TT Nội dung Điểm Câu 1. Hãy cho biết đường lối và thành tựu của công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc 2,0 - Hoàn cảnh lịch sử: + Do sai lầm về đường...
... Phạm Anh Đồng4 đềkhảosát học kỳ II môn lịchsử 8 năm học2009- 2010 Đề chẵn: Câu 1( 2 đ) Em hÃy cho biết ý nghĩa lịchsử của cách mạng tháng mời Nga?Câu 2 ( 3 ... ngày 21tháng 4 năm 2010 Ngời làm đề Phạm Anh Đồng1 Duyệt lÃnh đạo trờng đáp án và hớng dẫn chấm môn lịchsử khối 8 học kỳiiNăm học 2009- 2010 Đề ChẵnCÂU- ýNộI DUNG TRả LờI BIểU ... kỳiiNăm học 2009- 2010 Đề ChẵnCÂU- ýNộI DUNG TRả LờI BIểU ĐIểMCâu 1ý 1ý 2ý 3ý 4* ý nghĩa lịchsử của cách mạng tháng 10 Nga năm 1917:- Đối với n ớc nga: Cách mạng tháng 10 Nga đà làm thay...
... biện luận Kết luận và đề nghị Bảng 3.5. Kết quả khảosát tình hình nhiễm vi sinh vật trên nhóm kem tại TP. HCM theo phương pháp PCR và nuôi cấy 72 Bảng 3 .6. Thống kê kết quả kiểm ... bàn TP. HCM 63 Biểu đồ 3.2. Tình hình nhiễm vi sinh vật trên nước giải khát tại địa bàn TP. HCM 66 Biểu đồ 3.3. Tình hình nhiễm vi sinh vật trên nhóm kem tại địa bàn TP. HCM 68 2.2. ... tôi chọn đề tài “Ứng dụng phương pháp PCR (Polymerase Chain Reaction) và phương pháp nuôi cấy đểkhảosátsự nhiễm vi sinh vật gây bệnh trong thực phẩm đường phố” 2. Sơ lược vấn đề nghiên...
... > 16 thì phương trình vô nghiệm.nghiệm.Nếu a = 16 hoặc a < 0 thì phương Nếu a = 16 hoặc a < 0 thì phương trình có nghiệm duy nhất.trình có nghiệm duy nhất.Nếu 0 ≤ a < 16 thì ... 0 ≤ a < 16 thì phương trình có hai nghiệm phân biệt.hai nghiệm phân biệt. tt0 0 4 4 ++∞∞f’(f’(t)t) + + 0 -0 -f(tf(t)) 16 16 0 0 --∞∞ Sử dụng tính ... f’(t) = 0 f’(t) = 0 ⇔⇔ t = 5/2. t = 5/2. Mặt khác f(2) = - 6, f(3) = - 6, f(5/2) Mặt khác f(2) = - 6, f(3) = - 6, f(5/2) = - 25/4.= - 25/4. Vậy để phương trình (1) có hai Vậy...
... Đềkhảosát lần I học kì IIMôn :Lịch sử 9Thời gian:45 phútII.Trắc nghiệm(5đ)Câu1(0.5đ) Lí do nào là quan trọng ... nào?A.22/12/1941 B.22/12/1944C.23/12/1942 D.23/12/1943II.Tự Luận (5đ)Câu 1(1,5đ) Em hÃy trình bày ý nghĩa lịchsử của cuộc káng chiến chống Pháp thắng lợi ?Câu 2 (2đ) Trình bày tóm tắt về Kế hoạch Na Va ... Cơng chính trị tháng 10/1930 là ai?A.Nguyễn ái Quốc, B.Trần PhúC.Trờng Trinh D.Nguyễn Văn CừCâu 6( 1.5đ) Nối thời gian tơng ứng với sự kiện cho đúng:Thời gian Sự kiện1.19/5/1941 A.Đảng cộng sản...
... đềkhảosát lần I- học kì IIMôn :lịch sử 8Thời gian:45 phútCâu 1(1.5đ): HÃy chọn chữ cái đứng trớc câu trả lời em ... mới.Câu 5(0.5đ).Pháp bắt đầu tấn công nớc ta vào thời gian nào? A.1/9/1858 B.1/9/1 860 C.1/9/1859 D.1/9/1 861 Câu 6 (0.5đ). Câu nói Bao giờ ngời Tây nhổ hết cỏ nớc Nam thì mới hết ngời Nam đánh ... thức thừa nhận cho Pháp chiếm 3 tỉnh miền Đông Nam Kỳ.B. Chính thức thừa nhận cho Pháp chiếm đóng 6 tỉnh Nam Kỳ.C. Chính thức thừa nhận nền bảo hộ của Pháp trên toàn bộ nớc Việt Nam.D. Thừa nhận...
... Đềkhảosát lần I học kì IIMôn :Lịch sử 9Thời gian:45 phútII.Trắc nghiệm(5đ)Câu1(0.5đ) Lí do nào là quan trọng ... nào?A.22/12/1941 B.22/12/1944C.23/12/1942 D.23/12/1943II.Tự Luận (5đ)Câu 1(1,5đ) Em hÃy trình bày ý nghĩa lịchsử của cuộc káng chiến chống Pháp thắng lợi ?Câu 2 (2đ) Trình bày tóm tắt về Kế hoạch Na Va ... Cơng chính trị tháng 10/1930 là ai?A.Nguyễn ái Quốc, B.Trần PhúC.Trờng Trinh D.Nguyễn Văn CừCâu 6( 1.5đ) Nối thời gian tơng ứng với sự kiện cho đúng:Thời gian Sự kiện1.19/5/1941 A.Đảng cộng sản...
... Đềkhảosát lần I học kì IIMôn :Lịch sử 9Thời gian:45 phútII.Trắc nghiệm(5đ)Câu1(0.5đ) Lí do nào là quan trọng ... nào?A.22/12/1941 B.22/12/1944C.23/12/1942 D.23/12/1943II.Tự Luận (5đ)Câu 1(1,5đ) Em hÃy trình bày ý nghĩa lịchsử của cuộc káng chiến chống Pháp thắng lợi ?Câu 2 (2đ) Trình bày tóm tắt về Kế hoạch Na Va ... Cơng chính trị tháng 10/1930 là ai?A.Nguyễn ái Quốc, B.Trần PhúC.Trờng Trinh D.Nguyễn Văn CừCâu 6( 1.5đ) Nối thời gian tơng ứng với sự kiện cho đúng:Thời gian Sự kiện1.19/5/1941 A.Đảng cộng sản...
... CHƯƠNG I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂKHẢOSÁTSỰ BIẾN THIÊN VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ Tên bài dạy I/ Mục tiêu : 1/Kiến thức : Hiểu ... dụng cụ vẽ 2/ Học sinh : đọc trước bài giảng III/ Phương pháp : Đàm thoại ,gợi mở , đặt vấn đề IV/ Tiến trình bài học : 4.1/ Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số , làm quen cán sự lớp 4.2/ Kiểm ... mối liên hệ giữa tỷ số đó với đạo hàm của hàm số y = f(x) tại 1 điểm x K đồng thời đặt vấn đề xét tính đơn điệu của hàm số trên 1 khoảng , đoạn ,nữa khoảng bằng ứng dụng của đạo hàm ...
... minh. Chính vì vậy, đề tài này được thực hiện nhằm tìm hiểu thực trạng của việc sử dụng phương pháp học này, từ đó có thể đưa ra một số đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả của việc sử dụng ý kiến phản ... mà bạn mắc phải nhưng chỉ sửa những lỗi nghiêm trọng và để cho bạn tự sửa những lỗi căn bản khác. Xét về hình thức ý kiến phản hồi, hình thức lời phát biểu (62 %) được sử dụng phổ biển hơn so ... Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 351 KHẢO SÁT VIỆC SỬ DỤNG Ý KIẾN PHẢN HỒI TỪ BẠN HỌC TRONG VIỆC CẢI THIỆN KĨ NĂNG VIẾT CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT...