0

đề cương môn marketing

Đề cương môn Ngữ văn lớp 10.doc

Đề cương môn Ngữ văn lớp 10.doc

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... nhàn mà vẫn canh cánh nỗi niềm “ái quốc ưu dân”. Đề 7: Cảm nghĩ về một bài ca dao mà anh (chị) yêu thích.* Gợi ý:Đây là một đề văn biểu cảm, đề yêu cầu nêu cảm nghĩ về một bài ca dao đã được ... tranh ngày hè: Vẻ đẹp rực rỡ của bức tranh thiên nhiên- Mọi hình ảnh đều sống động: hòe, thạch lựu, hồng liên…- Mọi màu sắc đều đậm đà: lục, đỏ, hồng…Vẻ đẹp thanh bình của bức tranh đời sống ... Nghệ thuật tiêu biểu của tác phẩm?*Gợi ý:a/ Giá trị nhân đạo của tác phẩm được thể hiện ở chỗ: ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN LỚP 10 HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2011-2012PHẦN I: VĂN HỌCA. VĂN HỌC VIỆT NAM:I....
  • 11
  • 21,176
  • 47
Đề cương môn ký sinh trùng 1

Đề cương môn ký sinh trùng 1

Sinh học

... sán.Trứng màu vỏ chanh, vỏ mỏng, phình rộng ở giữa, thon dần đều về phía 2 đầu; ở đầu hơi nhỏ hơn, có nắp trứng. Phôi bào phân bố đều, xếp kín vỏ trứng. Ranh giới giữa các phôi bào không rõ ràng.- ... tính tăngđồng thời nhân chuyển về bên trái. Bạch cầu ưa axit va limphoxit tăng. Hồng cầu không đều nhau, tăng hồng cầu nhiễu hình. Bệnh ở dạng mãn tính hoặc do sán trưởng thành gây ra thường ... thục, bộ phận sinh dục cái vẫn chưa thành thục -đốt thành thục có bộ phận sinh dục đực và cái đều thành thục - đốt già ( đốt chửa) do bộ phận sinh dục đực hình thành trước nên bị thoái hóa,...
  • 82
  • 4,053
  • 16
Đề cương môn học quy hoạch tuyến tính

Đề cương môn học quy hoạch tuyến tính

Cao đẳng - Đại học

... Tuyến Tính 3 ĐÈ CƯƠNG MÔN HỌCĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC MÔN : QUY HOẠCH TUYẾN TÍNH MÃ MÔN HỌC : TH 431 SỐ ĐƠN VỊ HỌC TRÌNH : 2 HỌC KÌ : 5 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Sau khi học xong môn quy hoạch tuyến ... tuyến tính x x TÓM TẮT NỘI DUNG MÔN HỌC Môn học được mở đầu bằng việc giới thiệu vài vấn đề thực tế dẫn đến mô hình quy hoạch tuyến tính. Trọng tâm của môn học là phần trình bày giải thuật ... ĐÈ CƯƠNG MÔN HỌCI- KHÁI NIỆM VỀ ĐỐI NGẪU 1- Đối ngẫu của quy hoạch tuyến tính dạng chính tắc 2- Định...
  • 4
  • 2,298
  • 35
Đề cương môn triết

Đề cương môn triết

Cao đẳng - Đại học

... Như chúng ta biết, Đại hội Đảng lần thứ VI đã đề ra đường lối đổi mới toàn diện trong đó có đổi mới tư duy lý luận, đề ra nhiệm vụ khắc phục sự chậm trễ của khoa học xã hội trong ... quyết vấn đề sở hữu, quan hệ giữa các thành phần kinh tế, đổi mới tổ chức và phương thức hoạt động của hệ thống chính trị… giới triết học vừa qua cũng đã đi sâu nghiên cứu các vấn đề như phép ... sản xuất, giữa kinh tế và chính trị, giữa điều kiện khách quan và nhân tố chủ quan, vấn đề dân chủ hóa. Vấn đề con người cũng đã thu hút sự nghiên cứu của các nhà triết học và gắn liền với nó là...
  • 2
  • 1,184
  • 9
Đề cương môn triết 2

Đề cương môn triết 2

Cao đẳng - Đại học

... Ph.Ăng ghen: “Sự phát triển của chính trị, pháp luật, triết học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, v.v…đều dựa trên cơ sở sự phát triển kinh tế. Nhưng tất cả chúng cũng có ảnh hưởng lẫn nhau và ảnh...
  • 3
  • 2,662
  • 13
KIẾN TRÚC MÁY TÍNH - đề cương môn học

KIẾN TRÚC MÁY TÍNH - đề cương môn học

Kỹ thuật lập trình

... Số lượng toán hạng (1) 3 toán hạng: Địa chỉ của 2 toán hạng, và kết quả đều được chứa trong mã lệnh OP A, B, C  A ← B OP C Dễ biên dịch từ ngôn ngữ bậc cao sang lệnh ... toán thế nào? Các kiểu dữ liệu lớn có được lưu trữ ở vị trí địa chỉ byte bất kỳhay không? (Vấn đề alighment)HUST-FET, 13/02/201144Chương 2. Ngôn ngữ máy tính và các phép toán31 23 15 7 0xx+1x+2x+3x+4...
  • 142
  • 2,782
  • 19
ĐỀ CƯƠNG MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH.doc

ĐỀ CƯƠNG MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH.doc

Cao đẳng - Đại học

... dân. 2. Vấn đề dân tộc kết hợp nhuần nhuyễn với vấn đề giai cấp, độc lập dân tộc gắn liền với CNXH:CN Mác Lê Nin đã giải quyết triệt để vấn đề này: (vấn đề dân tộc luôn gắn với vấn đề giai cấp, ... vấn đề dân tộc trên quan điểm của giai cấp CN:Hồ Chí Minh rất coi trọng vấn đề dân tộc, đề cao chủ nghĩa yêu nước nhưng luôn vững vàng trên lập trường giai cấp CN trong giải quyết vấn đề dân ... luật.Bác nói: “các cô chú làm việc trong lĩnh vực tư pháp nhưng vấn đề cơ bản vẫn là vấn đề ở đời và làm người, đó là vấn đề yêu nước, thương nhân loại bị áp bức.” II. QUAN ĐIỂM HCM VỀ CÁN...
  • 54
  • 4,418
  • 25
ĐỀ CƯƠNG MÔN LUẬT DÂN SỰ

ĐỀ CƯƠNG MÔN LUẬT DÂN SỰ

Cao đẳng - Đại học

... CHU TRÀ LY K51-LKDĐỀ CƯƠNG MÔN LUẬT DÂN SỰChuyên đề 3: Giao dịch dân sựCâu 1: Khái niệm giao dịch dân sự và giao dịch dân sự vô ... đồng tặng cho động sản thông thường)5. Căn cứ vào tính chất có bồi hoàna) Giao dịch dân sự có đền bù:-Một bên chủ thể sau khi thực hiện một hoặc một số hành vi nhất định vì lợi ích của chủ ... kia do đã thực hiện những hành vi đó( hợp đồng mua bán tài sản) b) Giao dịch dân sự không có đền bùVD: hợp đồng cho tặng tài sản6. Căn cứ điều kiện làm phát sinh hay chấm dứt hiệu lực của...
  • 6
  • 8,165
  • 284
Đề cương môn HNGĐ.doc

Đề cương môn HNGĐ.doc

Cao đẳng - Đại học

... CM tự nguyện nhận con và ko có tranh chấp ( T/ C ở đây là T/C quyền làm cha, làm mẹ. Vd: A, B đều thừa nhận đó là con mình. Nếu A là vợ B ko cho phép B thừa nhận con của C là con mình thì đó ... nhiều con nuôi, ng đc nhận nuôi có thể do ng độc thân or một cặp V- C. nếu là V – C thì cả hai đều phải đáp ứng đầy đủ các đk trên.- Đk đối với ng đc nhận làm con nuôi: + Phải từ 15 tuổi trở...
  • 2
  • 543
  • 0
Đề cương môn quản trị học.pdf

Đề cương môn quản trị học.pdf

Quản trị kinh doanh

... Công tác hoạch định tạo tiền đề cho chức năng tổ chức thực hiện. Công tác tổ chức cụ thể hoá các mục tiêu đã được đề ra trong hoạch định thành những công việc chuyên môn hoá, từ đó xây dựng các ... Trường phái quản trị khoa học đề cao luận điểm “con người kinh tế” và không đề cập đến khía cạnh tâm lý – xã hội của con người. Trong khi trường phái quản trị tổng quát đề cao nguyên tắc phân công ... thuộc về bản chất X hay Y. Điều mà Mc Gregor đề cập chính là thái độ LĐ của con người, tuỳ thuộc vào cách họ được đối xử trong thực tế. Mọi NLĐ đều có thể làm việc tốt nếu được tham gia vào...
  • 18
  • 4,013
  • 18
Đề cương môn cơ sở hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường

Đề cương môn cơ sở hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường

Cao đẳng - Đại học

... người gây ra chỉ là giải thích trước mắt cho những xu hướng quan sát được của khí hậu• Khoa học đều nhất trí về biến đổi khí hậu do con người gây ra – bất đồng về mức độ và những tác động tiềm ... MekongRủi ro+ bệnh nghề nghiệp, bùng nổ dân cư khu vực, đô thị hóa với các mức độ khác nhau, vấn đề về trật tự an ninh xã hội+ phát triển kinh tế - xã hội4. Sử dụng và cải tạo đất• sử dụng:-...
  • 4
  • 2,750
  • 16
 Đề cương môn Điều khiển logic - chương 1

Đề cương môn Điều khiển logic - chương 1

Điện - Điện tử

... Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn ... đỉnh . 31245α/1(α+γ)/1β0γ0α/1(α+β+γ)/1γ0β0γ0α/0β0 Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn ... chế độ không đồng bộ Q'n+1=T⊕Q 101100 QQTCL Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn...
  • 7
  • 1,042
  • 8
Đề cương môn Điều khiển logic - chương 2

Đề cương môn Điều khiển logic - chương 2

Điện - Điện tử

... Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 24 bản; khả năng định thời, đếm; giải quyết các vấn đề toán ... lý từ ngữ. Hình 2.2: những đặc trưng lập trình của các loại điều khiển. Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn ... version mới nhất hiện nay. Sau đây là cách cài đặt và giao tiếp giữa PC-PLC: Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn...
  • 21
  • 1,156
  • 2
Đề cương môn Điều khiển logic - chương 3

Đề cương môn Điều khiển logic - chương 3

Điện - Điện tử

... Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn ... bit: I, Q, M, V, SM, T, C, S, L Bool bit bit bit bit NOT P Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn ... thì ngăn xếp được kéo lên một bit. Ngăn xếp của S7 200 (logic stack): Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn...
  • 80
  • 712
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25