... hệ với mônhọc khác và điều kiện họcmôn học: Liên hệ Mã số mônhọc Tên mônhọc Môn học trƣớc: QUẢN TRỊ NHÂN SỰ 1. NS207DV01 QUẢN TRỊ NHÂN SỰ C. Tóm tắt nội dung môn học: Môn học nghiên ... những hànhvi cá nhân trong tổ chức, tìm hiểu những thay đổi, xung đột về hànhvi cá nhân, nhóm trong tổchức nhằm mục đích thiết kế và thay đổi hànhvitổchứcđể đạt hiệu quả cao hơn. Mônhọc ... khảo Công vi c sinh vi n phải hoàn thành 1/1 Làm quen giữa giáo vi n với lớp Giới thiệu, và các qui định chung khi học Nhập mônhànhvitổchức Chương 1 Đọc rất kỹ đềcương môn học và chuẩn...
... Thành Phố Hồ Chí Minh. Các bạn thân mến, mônHànhvitổchức là một mônhọc dành cho tất cả mọi người đang và sẽ làm vi c trong các tổ chức. Mônhọc không chỉ thú vị và hữu ích đối với những ... cho nhân vi n và tăng hiệu quả của tổ chức? Chúng ta cũng sẽ giải thích được mối liên quan giữa hànhvi cá nhân với nhóm và với tổchức nơi họ đang làm vi c? Tóm lại, hànhvitổchức sẽ cho ... về hànhvitổchức do các giảng vi n của đại học Mở TP.HCM giới thiệu. Ngoài ra, các tình huống liên quan đến mônhọc và cách giải quyết sẽ được phát hành kèm theo nhằm hỗ trợ cho các bạn học...
... sự thành công của cuộc kiểm toán cũng như dẫn đến sự thành công củacác doanh nghiệp. Đề án mônhọc Trình tự tổchức công tác kiểm toán”được vi t trên cơ sởnhững bài giảng về kiểm toán. Đề án ... tài chính khổng minh dũng-Kiểm toán42a PhầnI: Tổchức kiểm toán với vi c xác định trình tự kiểm toán1.1Kiểm toán và tổchức kiểm toán1.1.1 Tổchức kiểm toánLà mối liên hệ giữa các yếu tố ... toán và các bên quan tâm.theo đó tổ chức kiểm toán là một vấn đề cơ bản,có ý nghĩa quyết định sự thành côngvàtính hiệu quả thực hiện một cuộc kiểm toán.1.1.3 Tổchức kiểm toánLà thứ tự diễn ra...
... GV4tiết10 2. Các mônhọc tiên quyết: Tổchức trường lớp Thực hành sư phạm Giáo dục học đại cương, Lí luận dạy học 3. Các mônhọc kế tiếp: Thực tập sư phạm4. Mục tiêu môn học 4.1 Mục tiêu ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCKHOA CÁC KHOA HỌC GIÁO DỤCĐỀ CƯƠNGMÔN HỌCKhoá đào tạo: Cử nhân Sư phạmTên môn học: Quản lý hành chính nhà nước và Quản lý ngành GD-ĐTMã môn học: Số ... tập lớn theo đề cương môn học. - Sinh vi n trong quá trình kiến tập sư phạm tại trường THPT phải tìm hiểu, nghiên cứu một vấn đề liên quan đến mônhọcđể làm một bài tập. - Sinh vi n phải có...
... kinh doanh- Mônhọc tiên quyết: không/ Mônhọc song hành: không/ Mônhọc bắt buộc: không- Mônhọc kế tiếp: Kinh tế vĩ mô3. Mục tiêu của môn học: - Mục tiêu về kiến thức:+ Sinh vi n nhận thức ... dung môn học 7.3. Yêu cầu của giảng vi n đối với môn học: - Yêu cầu của giảng vi n về điều kiện đểtổchức giảng dạy mônhọc như: giảng đường, máy projector, màn hình chiếu sạch sẽ, bảng vi t ... thoại, email):2. Thông tin về môn học: - Tên môn học: KINH TẾ VI MÔ- Mã môn học: - Số tín chỉ: 3 Cấu trúc tín chỉ: 3(2,2,6)- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động học tập:+ Nghe giảng lý thuyết...
... ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ SÀI GÒN KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANHĐỀ CƯƠNGMÔN HỌCTên môn học: PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH LƯỢNG VÀ THỰC HÀNH1. Thông tin về giảng vi n- Họ và tên: Nguyễn Ngọc Vân Uyên- Chức danh, học ... & Sons, Philippines, 2002.7. Hình thức tổchức dạy học: 7.1 Lịch trình chungNội dung Hình thức tổchức dạy họcmôn học TổngLên lớp Thực hành Tự học, tự nghiên cứuLý thuyết Bài tập Thảo ... giảng vi n đối với môn học: - Yêu cầu của giảng vi n về điều kiện đểtổchức giảng dạy môn học: Đây là mônhọc lý thuyết, cuối kỳ có giới thiệu phần mềm Excel, Treeplan và QM4WIN. Yêu cầu phòng học...
... phòng và tổchức – Họcvi n hành chính quốc gia 2003.7. Hình thức tổchức dạy học 7.1. Lịch trình chung: Nội dungHình thức tổchức dạy họcmônhọc TổngLên lớp Thực hành Tự học, tự nghiên cứuLý ... chỉ+ Tự học: 60 giờ tín chỉ- Đơn vị phụ trách môn học: + Bộ môn: Quản trị + Khoa: Quản trị kinh doanh- Mônhọc tiên quyết, Mônhọc song hành: không - Mônhọc trước: Quản trị học - Mônhọc kế ... ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ SÀI GÒN KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANHĐỀ CƯƠNGMÔN HỌCTên môn học: QUẢN TRỊ HÀNH CHÁNH VĂN PHÒNG (hệ Cao đẳng)1. Thông tin về giảng vi n- Họ và tên: Tạ Kiến Tường- Chức danh, học...
... TOP 1. Những nhận định nào dưới đây thuộc phạm vi nghiên cứu của kinh tế họcvi mô và những nhận định nào thuộc phạm vi nghiên cứu của kinh tế họcvĩ mô? a. Đánh thuế cao vào mặt hàng rượu ... giả chỉ trình bày lý thuyết tổng quát về hànhvi của người bán, nhà sản xuất trong cơ cấu thị trường phổ biến nhất là các loại thị trường cạnh tranh. Tuy nhiên, hànhvi của những người bán hay ... hai, v.v. Ba giả thiết này tạo thành cơ sở của lý thuyết về hànhvi của người tiêu dùng. Có hai khái niệm về hữu dụng mà các nhà kinh tế thường đề cập đến. Đó là tổng hữïu dụng và hữu dụng biên....
... hànhvitổchức Ogranizational Behavior(OB) là một môn học nghiên cứu sự ảnh hưởng của hànhvi cá nhân, nhóm và cấu trúc trong một tổ chức, sau đó áp dụng những kiến thức trên để giúp cho tổ ... kiến thức trên để giúp cho tổchức hoạt động hiệu quả hơn. Mônhọchànhvitổchức (OB) đưa ra những kiến thức cơ bản nhất về khoa học nghiên cứu hànhvi của tâm lý học, tâm lý xã hội và văn hóa ... thành tựu của một số môn khoa học khác nghiên cứu về hànhvi và thái độ của con người. Trong các môn khoa học đó, quan trong nhất là Tâm lý học, Xã hội học, Tâm lý xã hội học, Nhân chủng học...