0

đề cương bài giảng môn khoa học quản lý

Tập bài giảng môn khoa học quản lý (dành cho TDTT)

Tập bài giảng môn khoa học quản (dành cho TDTT)

Cao đẳng - Đại học

... ba quản xã hội. Quản xã hội là dạng quản phức tạp nhất, bao gồm nhiều lĩnh vực như: quản Nhà nước, quản hành chính công, quản kinh tế, quản xã hội, quản ngành. Quản ... II. KHOA HỌC QUẢN LÝ. 1. Vai trò của khoa học quản lý. Khoa học quản giúp chúng ta trả lời các câu hỏi: - Thứ nhất, làm quản là làm gì? Bất kỳ một tổ chức nào, nhà quản đều phải ... quản TDTT, quản nhân sự, quản hành chính, quản kinh tế, quản trị kinh doanh, quản trị Marketing… Quản học còn là một khoa học liên ngành, vì nó sử dụng tri thức của nhiều môn...
  • 123
  • 1,288
  • 2
Slide bài giảng môn khoa học quản lý: Chương 1: tổng quan về quản lý tổ chức

Slide bài giảng môn khoa học quản lý: Chương 1: tổng quan về quản tổ chức

Cao đẳng - Đại học

... 15TỔNG QUAN VỀ QUẢN CÁC TỔ CHỨC…Các chức năng quản theo lĩnh vực quản sản xuất quản tài chính quản nguồn nhân lực quản Marketing quản R&D quản chất lượng…01/06/15 ... QUAN VỀ QUẢN CÁC TỔ CHỨC… Phân loại nhà quản lý Các nhà quản cấp cao Các nhà quản cấp trung Các nhà quản cấp cơ sở01/06/15 Th.S Nguyễn Quang Huy 23TỔNG QUAN VỀ QUẢN CÁC TỔ ... QUAN VỀ QUẢN CÁC TỔ CHỨC…01/06/15 Th.S Nguyễn Quang Huy 13Chức năng quảnĐể quản lý, chủ thể quản phải thực hiện nhiều loại công việc khác nhau- gọi là các chức năng quản lý. TỔNG...
  • 34
  • 1,179
  • 0
Slide bài giảng môn khoa học quản lý: Chương 2: quy luật và nguyên tắc quản lý

Slide bài giảng môn khoa học quản lý: Chương 2: quy luật và nguyên tắc quản

Cao đẳng - Đại học

... tắc quản lý Khái niệm: Nguyên tắc quản là các quy tắc chỉ đạo, các tiêu chuẩn hành vi mà chủ thể quản phải tuân thủ trong quá trình quản để nâng cao hiệu quả của hoạt động quản lý. ... trong quản tổ chức01/06/15 Th.S Nguyễn Quang Huy 20Nguyên tắc chuyên môn hóa: công việc quản tổ chức phải được chuyên môn hóa theo chức năng và năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý. ... khoa học. 01/06/15 Th.S Nguyễn Quang Huy 13Nguyên tắc mối liên hệ ngược: là nguyên tắc đòi hỏi trong quá trình quản tổ chức, chủ thể quản phải nắm được hành vi của đối tượng quản lý...
  • 22
  • 1,968
  • 9
Slide bài giảng môn khoa học quản lý: Chương 3: ra quyết định quản lý

Slide bài giảng môn khoa học quản lý: Chương 3: ra quyết định quản

Cao đẳng - Đại học

... 1Quyết định trong quản lý Khái niệmCác loại quyết định trong quản lý Yêu cầu đối với quyết định quản Quá trình ra quyết định quản lý Quá trình thực hiện quyết định quản lý Các phương ... tổ chức QĐ quản nguồn nhân lực,QĐ quản marketingQĐ quản tài chínhQĐ quản sản xuấtQĐ quản R&D…Theo chức năng quản lý: QĐ về kế hoạch, QĐ về tổ chức, QĐ ... nghệ thuật của nhà quản ảnh hưởng đến chất lượng của QĐ quản lý 01/06/15 Th.S Nguyễn Quang Huy 4Chương 3 Ra quyết định quản lý 01/06/15 Th.S Nguyễn Quang Huy 5Một QĐ quản phải trả lời...
  • 28
  • 1,194
  • 4
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG VI CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG – CƠ SỞ CỦA THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC doc

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG VI CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG – CƠ SỞ CỦA THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC doc

Cao đẳng - Đại học

... chân lý. - Thực tiễn phải được hướng dẫn bằng luận khoa học. luận mà không liên hệ với thực tiễn là lý luận suông. Thực tiễn mà không được luận hưỡng dẫn thì thành thực tiễn mù quáng. ... - Phát huy vai trò của tri thức khoa học, luận cách mạng. Coi trọng công tác giáo dục chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục tri thức khoa học, kỹ thuật, bồi dưỡng nhiệt tình ... chất của TGQ duy vật biện chứng a) Giải quyết đúng đắn vấn đề cơ bản của a) Giải quyết đúng đắn vấn đề cơ bản của triết học triết học - Khẳng định vật chất có trước, ý thức có sau; vật chất...
  • 27
  • 2,815
  • 29
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG XII QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜI VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY potx

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG XII QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜI VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY potx

Cao đẳng - Đại học

... gia nhiều hơn vào quản Nhà nước, quản xã hội. II. QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN II. QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜIVỀ CON NGƯỜI 1. Quan điểm triết học Mác-Lênin về ... mạng như Tôn Trung Sơn, Găngđi, Người đều tìm thấy những điểm hợp nhất định và vận dụng nó để phục vụ cho lợi ích của Tổ quốc, của dân tộc. Lòng khoan dung Hồ Chí Minh còn thể hiện ở ... trào lưu triết học phương Tây hiện đại cũng có cách nhìn phiến diện về con người. Chủ nghĩa Phơrơt đề cao đi đến tuyệt đối hóa cái vô thức và bản năng tính dục. Những nhà triết học hiện sinh...
  • 46
  • 2,681
  • 59
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG I TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI docx

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG I TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI docx

Cao đẳng - Đại học

... của vấn đề cơ bản của triết học ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌCCHƯƠNG ITRIẾT HỌC TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ... 3. Vấn đề cơ bản của triết học 3. Vấn đề cơ bản của triết học a. Nội dung vấn đề cơ bản của triết a. Nội dung vấn đề cơ bản của triết học học ♦ Vấn đề cơ bản của triết học là mối ... đề cơ bản của triết học  Đây là vấn đề triết học chung nhất  Việc giải quyết vấn đề này quyết định tất cả vấn đề khác của triết học.  Tùy theo cách giải quyết vấn đề này mà triết học...
  • 36
  • 1,395
  • 17
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG II KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG Phần A pptx

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG II KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG Phần A pptx

Cao đẳng - Đại học

... TRUNG ĐẠIA. TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ, TRUNG ĐẠIB. TRIẾT HỌC TRUNG HOA CỔ, TRUNG ĐẠIB. TRIẾT HỌC TRUNG HOA CỔ, TRUNG ĐẠIC. LỊCH SỬ TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC VIỆT NAMC. LỊCH SỬ TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC VIỆT NAM ... tưởng Veđa). Upanishad là bộ sách gồm nhiều quyển trong đó tập trung giải các vấn đề triết học trong các kinh Vêđa: như vấn đề nguồn gốc của vũ trụ và con người, nguyên nhân đau khổ và con ... A. TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ , TRUNG ĐẠIA. TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ , TRUNG ĐẠI I. Điều kiện ra đời, phát triển và những nét I. Điều kiện ra đời, phát triển và những nét đặc thù của triết học Ấn Độ...
  • 30
  • 1,212
  • 12
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG II KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG Phần B pot

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG II KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG Phần B pot

Cao đẳng - Đại học

... ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌCCHƯƠNG IIKHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNGPHƯƠNG ĐÔNGPhần ... việc đều trị” 2) Đặc điểm triết học Trung Hoa cổ đại - Nhấn mạnh tinh thần nhân văn, bàn nhiều vấn đề con người, còn vấn đề triết học tự nhiên thì ít được bàn đến. - Ít bàn đến vấn đề tâm ... là Huống, tự là Khanh, người nước Triệu, nhà triết học duy vật kiệt xuất ở Trung Hoa cổ đại. Tuân Tử phát triển học thuyết của Khổng Tử, đề cao nhân nghĩa, lễ nhạc, chính danh. Tuy nhiên,...
  • 50
  • 1,400
  • 16
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG II KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG Phần C docx

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG II KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG Phần C docx

Cao đẳng - Đại học

... cho sạch, rách cho thơm”. ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌCCHƯƠNG IIKHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNGPHƯƠNG ĐÔNGPhần ... thể tìm thấy trong bài thơ “Nam quốc sơn hà …” của Thường Kiệt, trong bài thơ “Nam quốc sơn hà …” của Thường Kiệt, bài thơ “Đoạt sáo Chương dương độ” của Trần Quang bài thơ “Đoạt sáo ... việc dạy học ở nước ta. Nhiều sĩ phu Trung quốc sang ta dạy học ở nước ta. Nhiều sĩ phu Trung quốc sang ta mở trường dạy Nho học. mở trường dạy Nho học. Mục đích truyền bá Nho học vào...
  • 25
  • 1,025
  • 8
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG III KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY TRƯỚC MÁC Phần A & B ppt

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG III KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY TRƯỚC MÁC Phần A & B ppt

Cao đẳng - Đại học

... hóa và khoa học phát triển rực rỡ trong thời cổ đại. Các môn khoa học như toán học, vật học, thiên văn học, triết học, lôgic học, chính trị học, v.v được nghiên cứu và đưa vào giảng dạy ... thức tính, tức nhận thức ý niệm (khái niệm) mới đạt đến tri thức chân thực. ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌCCHƯƠNG IIIKHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC ... (490-430 TCN). + Tômát coi những tri thức triết học là chân của trí, tri thức trong các sách thánh là chân của lòng tin. + Cảm giác, trí và lòng tin tôn giáo không mâu thuẫn với...
  • 47
  • 1,610
  • 17

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25