0

đặc điểm tâm lí của học sinh trung học cơ sở

Đặc điểm tâm lí của người chưa hành niên có hành vi phạm tội

Đặc điểm tâm của người chưa hành niên hành vi phạm tội

Tiến sĩ

... luận bản về đặc điểm tâmcủa ngời cha thành niên hành vi phạm tội (các khái niệm, một số đặc điểm tâm lý của ngời cha thành niên phạm tội). 5.2. Khảo sát thực trạng các đặc điểm tâm ... đặc điểm tâmcủa ngời cha thành niên luôn đợc xem là những đặc điểm tính động: nảy sinh, phát triển, thay đổi - Nguyên tắc hoạt động và giao tiếp: Muốn tìm hiểu rõ các đặc điểm tâm ... niên hành vi phạm tội trình độ học vấn tập trung chủ yếu ở cấp tiểu họctrung học sở (63% cha và 59% mẹ), cha mẹ trình độ học vấn trung học phổ thông chiếm tỷ lệ không nhỏ (22%...
  • 14
  • 3,789
  • 8
Những đặc điểm tâm lí của trẻ ấu nhi

Những đặc điểm tâm của trẻ ấu nhi

Khoa học xã hội

... ý tới tâm lý của đứa trẻ, hoạt động tâm lý dựa trên sở các quá trình sinh lý. Lứa tuổi ấu nhi, tâm lý là sản phẩm của bộ não và bậc giáo dục phải nắm vững được những quy luật của sinh lý ... này, người viết đi sâu vào nghiên cứu những đặc điểm tâm trẻ ấu nhi, trên sở phân tích sự phát triển tư duy, ngôn ngữ, ý thức, tình cảm xã hội của trẻ để thể hiểu thêm về trẻ, chăm sóc ... Bởi vì sở của tính cách sau này, của toàn bộ nhân cách đứa trẻ được xây dựng ngay từ tuổi thơ, đứa trẻ trở thành nhân cách tốt hay không là do sự giáo dục, kèm cặp của gia đình, của các...
  • 29
  • 20,035
  • 27
Báo cáo

Báo cáo " Một số đặc điểm tâm của người chưa thành niên phạm tội " pot

Báo cáo khoa học

... chất và sự hoàn thiện bản của các chức năng sinh lí làm cho người chưa thành niên ấn tượng sâu sắc rằng “mình không còn là trẻ con nữa”. Đặc điểm tâm nổi bật, đặc trưng nhất mà ta ... hưởng của người khác. Sự hình thành và phát triển nhu cầu độc lập ở lứa tuổi chưa thành niên là sự phát triển tâm tính chất tất yếu của trẻ. Các em muốn tự khẳng định những phát triển của ... Liờn hp quc thc hin i vi gn 20 nghỡn hc sinh ti hn 100 trng trung hc c s, trung hc ph thụng v trng dy ngh trờn c nc ta ó cho mt kt qu ỏng lo ngi: 44% hc sinh c kho sỏt cho bit, cỏc em ó tng...
  • 6
  • 1,546
  • 14
Tìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh trung học phổ thông

Tìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh trung học phổ thông

Báo cáo khoa học

... Khái niệm học sinh trung học phổ thông 3II. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý lứa tuổi 41. Yếu tố sinh học 42. Yếu tố xã hội 5III. Đặc điểm tâmhọc sinh trung học phổ thông ... thông 71. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ 71.1. Đặc điểm hoạt động học tập lứa tuổi học sinh THPT71.2. Đặc điểm của sự phát triển trí tuệ của học sinh Trung học phổ thông 92. ... SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. 1. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ.1.1. Đặc điểm hoạt động học tập lứa tuổi học sinh Trung học phổ thông.Hoạt động học tập là môt hoạt động đặc thù của...
  • 38
  • 24,701
  • 61
TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ LỨA TUỔI HỌC SINH  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ LỨA TUỔI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Báo cáo khoa học

... Khái niệm học sinh trung học phổ thông 3II. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý lứa tuổi 41. Yếu tố sinh học 42. Yếu tố xã hội 5III. Đặc điểm tâmhọc sinh trung học phổ thông ... thông 71. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ 71.1. Đặc điểm hoạt động học tập lứa tuổi học sinh THPT71.2. Đặc điểm của sự phát triển trí tuệ của học sinh Trung học phổ thông 92. ... I. KHÁI NIỆM HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Học sinh Trung học phổ thông” là thuật ngữ để chỉ nhóm học sinh đầu tuổi thanh niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi). Theo tâmhọc lứa tuổi,...
  • 38
  • 7,113
  • 26
Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán

Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán

Tiến sĩ

... trưng của tư duy hàm cho học sinh Trung học sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn Toán”. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích của Luận án là nghiên cứu các sở luận ... DƯỢNG MỘT SỐ NÉT ĐẶC TRƯNG CỦA TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC SỞ THÔNG QUA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN Chun ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MƠN TỐN ... đối xứng tâm , hình đối xứng.Sơ đồ 2.3 9 Chương 2: CÁC BIỆN PHÁP NHẰM BỒI DƯỠNG MỘT SỐ NÉT ĐẶC TRƯNG CỦA TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC SỞ THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN...
  • 27
  • 1,281
  • 3
Tìm hiểu một số đặc điểm tâm lý khách du lịch Trung Quốc. Từ đó đưa ra một số giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ của bộ phận lễ tân tại công ty CPDL Kim Liên

Tìm hiểu một số đặc điểm tâm lý khách du lịch Trung Quốc. Từ đó đưa ra một số giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ của bộ phận lễ tân tại công ty CPDL Kim Liên

Quản trị kinh doanh

... việc.- Trình độ học vấn của cán bộ công nhân viên công tyBảng 2.3: cấu lao động của công ty CPDL Kim Liên theo trình độ học vấn. Trình độ học vấn của đội ngũ cán bộ công nhân của công ty chưa ... bày trong phần này chỉ chấm phá một vài nét đặc sắc và thú ảnh hưởng đến đặc điểm tâm lý khi phục vụ khách du lịch là người Trung quốc.Người Trung Quốc là một dân tộc tinh thần đoàn ... lượng dịch của bộ phận lễ tân đối tại công ty CPDL Kim Liên.2.2.1. Một số nét đặc trưng trong tâmcủa khách du lịch Trung Quốc cần lưu ý trong khi phục vụ.Về nếp sống của người Trung Quốc...
  • 81
  • 3,455
  • 11
Phân tích và bình giá chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong tác phẩm đàn ghi ta của lorca (thanh thảo) để bồi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ cho học cho học sinh trung học phổ thông

Phân tích và bình giá chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong tác phẩm đàn ghi ta của lorca (thanh thảo) để bồi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ cho học cho học sinh trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... c sáng to ca hc sinh Chương 3: Thc nghim CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LUẬN VÀ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. Quan điểm hiện đại về dạy học 1.1.1. Khái nim v hong ... GIÁC” TRONG CHƢƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 2.1. Thực trạng việc dạy và học phƣơng trình lƣợng giác ... Phát huy tính tích cực học tập của học sinh như thế nào? Tp I, Nxb GD Hà Ni 16. J. Piaget (1999), Tâmhọc và giáo dục, Nxb Giáo dc, Hà Ni 17. G. Polya,(1977), Toán học và những suy luận...
  • 20
  • 2,175
  • 0
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng các thí nghiệm vật lí tự làm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trung học cơ sở

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng các thí nghiệm vật tự làm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trung học sở

Tiến sĩ

... các sở của luận dạy học hiện đại, chúng tôi đà phân tích vị trí, vai trò của các thí nghiệm vật nói chung và các TNTL nói riêng đối với quá trình dạy và học môn vật ở trờng trung học ... TạOTRƯờng đại học Vinh Lê cao Phan nghiên cứu xây dựng v Sử DụNG các thí nghiệm VậT tự lm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trung học sở ... thuyết khoa học của đề tài : " Việc nghiên cứu, xây dựng và sử dụng hiệu quả các thí nghiệm vật tự làm sẽ tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh THCS trong việc học tập vật lí, góp...
  • 14
  • 1,151
  • 3
Luận án tiến sỹ tâm lý học : Nhu cầu tham vấn tâm lý học đường của học sinh trung học cơ sở

Luận án tiến sỹ tâmhọc : Nhu cầu tham vấn tâmhọc đường của học sinh trung học sở

Tiến sĩ

... môitrường tâm lý, y tế, xã hội và học tập của các em. Trung tâm PMS nhiệm vụ giúp đỡHS trong quá trình học tập, hướng nghiệp, y tế dự phòng, phát triển tâm lý xã hội của HS. Đối tượng của trung tâm ... vấn học đường của Trung QuốcTừ khoảng năm 2000, chính phủ Trung Quốc đã quan tâm nhiều hơn đến sứckhỏe tinh thần của HS -sinh viên cũng như sự cần thiết mặt của các dịch vụ chămsóc tâm lý. ... trò của TVHĐ, thực trạng sức khỏe tâm thần vàNCTV của HS, sinh viên; báo các khoa học của nhóm tác giả Nguyễn Thị Ngọc Bé vàPhạm Thị Quyên “Các yếu tố ảnh hướng đến NCTV hướng nghiệp của học sinh...
  • 168
  • 6,150
  • 39

Xem thêm