... đóng góp mới của luận án(1) Lần đầu tiên phân tích trực tiếp sự đa dạng thẩm mĩ củavăn xuôi Việt Namsau1975. Từ đó, chỉ ra những biểu hiện nổi bật củavăn xuôi Việt Nam sau1975 ở từng phạm ... án Những đổi mới củavăn xuôi nghệ thuật Việt Namsau1975 đã đề cập đến tính nhiều khuynh hướng củavăn xuôi đổi mớitrong so sánh với văn xuôi trước 1975: Văn xuôi từ sau1975 dần dần xuấthiện ... thẩm mĩ của vănhọc đổi mới trong sự so sánh lịch sử. Tác giả đưa ra định đề “Cái hàibên cái bi và một giai đoạn mới củavănhọc để khái quát đặc trưng thẩm mĩnổi bật củavănhọcsau1975 nói...
... TRONG VĂNHỌCVIỆTNAMSAU1975 KHI VIẾT VỀ ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH1. Đề tài gia đình là một đề tài lớn trong vănhọcViệtNam hiện đại. Từ những năm ba mươi của thế kỷ XX, các nhà văn Tự lực văn đoàn ... góp phần đưa vănhọcViệtNam đi đúng quỹ đạo vănhọc nhân loại, thực sự trở thành một ngành khoa học về con người, vì con người. TÀI LIỆU THAM KHẢO (1). Nguyên Ngọc, Văn xuôi sau1975 thử thăm ... một mảng sáng tác lớn trong vănhọc cách mạng ViệtNam 1945 - 1975. Sau chiến thắng 30/4 /1975, đất nước ta hoàn toàn độc lập, thống nhất. Lịch sử sang trang nhưng vănhọcvẫn trượt theo quán tính...
... mới. Văn họcViệtNam từ sau 1975, nhất là từ sau đổi mới đã có những bước đi vữngchắc trên con đường hiện đại hoá vănhọc dân tộc và hội nhập vào nền vănhọc thếgiới. Giai đoạn vănhọcsau1975 ... hút sự quan tâm của giới sáng tác và công chúng. Tóm lại, vănhọcViệtNamsau1975 có một vị trí quan trọng trong tiến trình văn học dân tộc thế kỉ XX: vănhọccủa thời kì sau chiến tranh và ... triểnphong phú, sôi nổi đa dạng củavănhọcViệtNam từ sau 1975, đặc biệt là từ thời kìđổi mới của đất nước. Sự đa dạng và phong phú được thể hiện trên nhiều bình diện của văn học: đa dạng về đề tài,...
... sống văn học. Có thể nói, khuynh hướng sử thi, khuynh hướng gắn liền với các cuộc chiến tranh vệ quốc, là đặcđiểm bao trùm cả nền vănhọcViệtNam giai đoạn 1945 -1975. 1.1.2. Vị trí của đề ... của Phạm Phú Phong, Có nhà nghiên cứu còn bàn bạc đến những vấn đề khá mới củavănhọc Việt Nam: vấn đề tình dục. Sau khi phân tích các vấn đề Chiến tranh, tình yêu, tình dục trong vănhọc ... cho vănhọcViệt Nam từ thời đổi mới. 1.3.1.2. Quan niệm về nhà văn Nhất quán với tinh thần đề cao trách nhiệm xã hội củavăn chương nhưng chú ý hơn đến đặc thù lao động của nghệ sĩ, Văn kiện...
... từng phạm trù thẩm mĩ củavăn xuôi ViệtNam sau 1975. 2. Sự đa dạng hoá thẩm mĩ củavăn xuôi ViệtNamsau1975 thể hiện ở sự đa dạng của cái đẹp và cái cao cả. Vănhọc 1945 1975 cho thấy sự chuyển ... căn cứ khu biệt rạch ròi vănhọcViệt Nam 1945 1975 với vănhọcViệtNamsau1975. Bởi vì, khi nhà văn đào sâu vào thế giới bên trong để lên tiếng về khả năng tự ý thức của con ngời với cảm ... dạng thẩm mĩ củavăn xuôi ViệtNamsau1975 là có tính cấp thiết cả về thực tiễn và lí luận. 2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu Vấn đề Sự đa dạng thẩm mĩ củavăn xuôi ViệtNamsau1975 là một đề...
... Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVI, số 2b-2007 59đề tàI gia đình trong vănhọcviệtnamsau1975 Nguyễn Công Thanh (a) Tóm tắt. Từ việc phân tích một số tác phẩm vănhọc ... viết về đề tài gia đình trong vănhọcViệtNamsau1975 đà đi sâu khai thác các mối quan hệ phức tạp, đa chiều của gia đình Việt Nam trong thời mở cửa. Nhà văn tập trung phản ánh cuộc sống ... đợc sự quan tâm của đông đảo giới cầm bút nh hiện nay. Từ các thế hệ nhà văn đà thành danh trong văn học cách mạng ViệtNam trớc 1975 đến các thế hệ cầm bút trởng thành sau 1975, thậm chí...
... thể hơn, đến văn chương của ta không? VănhọcViệtNam tiếp thu gì ở trào lưu văn nghệ tiên phong này, hay dị ứng và chối bỏ nó? Ở phương Tây, trên tinh thần chống lại sự áp đặt của cái chính ... triển văn chương theo hướng hoà nhập với tiến trình vănhọc thế giới, bên cạnh các khuynh hướng tìm tòi thử nghiệm khác của nền vănhọcViệtNamsau 1986 nhiều màu vẻ? Đại Lải, tháng 5/2007 ... những thời điểm trần thuật không trùng nhau. Rồi lối truyện của nhiều chuyện, văn bản của nhiều văn bản, tính phân mảnh của chủ thể, trần thuật phi trung tâm, cố ý lộ rõ sự can thiệp của tác giả...
... nền vănhọcViệt Nam. Có thể kể tên nhiều tác giả, tác phẩm kịch xuất sắc thuộc giai đoạn vănhọc 1945 – 1975. Nhưng những thành tựu của kịch không phải là toàn bộ thành tựu của vănhọcViệtNam ... diện mạo củavănhọcViệtNam giai đoạn 1945 – 1975. Dĩ nhiên, hệ thống thể loại của một giai đoạn vănhọc không bao giờ mang tính chất khép kín, cứng nhắc. Bởi vì, việc sáng tác vănhọc vừa ... vănhọc hiện thực xã hội chủ nghĩa ViệtNam rõ ràng không nặng đồng cân giống như vai trò của phóng sự đối với nền vănhọc hiện thực phê phán trước kia.Vậy đâu là thể loại cái củavănhọc Việt...
... trình của việc hiện đại hóa vănhọcViệt Nam, thành tựu và hạn chế của các giai đoạn, cũng như đặc trưng thi pháp chủ yếu của một số tác giả tiêu biểu, của những thể loại vănhọc chính và của ... nước phía Nam đã được khẳng định từ lâu. Một số chuyên khảo về dòng vănhọc này đã được xuất bản: Vănhọc yêu nước tiến bộ trong lòng các thành thị miền Nam (in trong tập VănhọcViệtNam chống ... văn học (Thanh Lãng), Vănhọc miền Nam - Vănhọc Hà Tiên (Đông Hồ), Chân dung Hồ Biểu Chánh (Nguyễn Khuê) và nhiều cuốn khác của những trí thức đứng đắn ở các thành thị miền Nam trước năm 1975...
... đại có một nền vănhọc riêng phản ánh thời kỳ lịch sử .Thời đại nào vănhọc ấy. Xuyên suốt từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX đây là giai đoạn đặt nền móng cho vănhọcViệtNam .Thời điểm lịch sử ... vận động của lịch sử vănhọc trung đại Việt Nam chúng ta phải chứng kiến sự suy thoái của tư tuởng phong kiến đó là đạo đức nhà nho đồng thời cũng là sự đột phá, sự vận động củavănhọc trung ... trình tổng quan vănhọc trung đại.3. LÊ BÁ HÁN-TRẦN ĐÌNH SỬ-NGUYỄN KHẮC PHI,từ điển thuật ngữ văn học. 4. NGUYỄN ĐĂNG NA-LÃ NHÂM THÌN-ĐINH THỊ KHANG -văn học trung đại Việt Nam. 5. Trang mạng...
... dạy học các tác phẩm vănhọcViệtNamsaunăm1975 cũng là một hướng đi góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ phận vănhọc này. Bởi lẽ, trong chương trình Ngữ văn lớp 12, phần vănhọcsau1975 ... bài học: những tác phẩm vănhọcViệtNamsaunăm1975 ở chương trình Ngữ văn lớp 12 THPT. Không thể phủ nhận vai trò quan trọng của tri thức lí luận vănhọc trong dạy học đọc hiểu TPVC. Đặc ... trị của nó. Lí luận vănhọc là công cụ về lí thuyết để trang bị cho HS những hiểu biết cơ bản về bản chất củavăn học, cấu trúc loại hình của tác phẩm, đặc trưng của các thể loại văn học. ...
... trình của việc hiện đại hóa vănhọcViệt Nam, thành tựuvà hạn chế của các giai đoạn, cũng như đặc trưng thi pháp chủ yếu của mộtsố tác giả tiêu biểu, của những thể loại vănhọc chính và của ba ... nước phía Nam đã được khẳng định từ lâu. Một số chuyênkhảo về dòng vănhọc này đã được xuất bản: Vănhọc yêu nước tiến bộtrong lòng các thành thị miền Nam (in trong tập VănhọcViệtNam chốngMỹ ... luận vănhọc (Thanh Lãng), Vănhọc miền Nam - Văn học Hà Tiên (Đông Hồ), Chân dung Hồ Biểu Chánh (Nguyễn Khuê) vànhiều cuốn khác của những trí thức đứng đắn ở các thành thị miền Nam trước năm 1975...