đưa vào những đồ dùng dạy học hiện đại
CHUYÊN ĐỀ: VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀO GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÝ Ở THCS
... pháp dạy học bộ môn phải đổi theo Do đó, phương pháp dạy học Địa lí theo định hướng mới, sách giáo khoa không buộc học sinh phải “mới” cách học mà buộc giáo viên phải “mới” cách dạy ... các phần mềm sơ đồ để phục vụ dạy học để học sinh có điều kiện được tiếp thu kiến thức Quá trình dạy học bao gồm hai mặt liên quan chặt chẽ; hoạt động dạy của thầy hoạt động học ... quan tâm lý luận dạy học nghiên cứu sâu hoạt động học của trò dựa thiết kế hoạt động học của trò mà thiết kế hoạt động dạy của thầy Điều khác với các phương pháp dạy học truyền...
- 19
- 2,892
- 16
“Giải pháp tăng cường học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở Trường tiểu học Trưng Vương thành phố Châu Đốc đến năm 2015
... nhà trường Từ đó, định chọn đề tài “Giải pháp tăng cường học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở Trường tiểu học Trưng Vương thành phố Châu Đốc đến năm 2015” với ... chế kiểm tra, giám sát tổ chức đảng nhân dân việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cán bộ, đảng viên - Đưa việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào sinh hoạt thường xuyên tổ chức đảng, quyền, ... tư, làm người công bộc tận tuỵ, trung thành nhân dân, đời tư sáng, sống riêng giản dị” - Tiếp tục đưa nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào nếp hoạt động Công đoàn, góp phần thực...
- 31
- 665
- 0
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY BÀI : CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT BỊ NÉM
... vật, từ đó cho biết dạng quỹ x Từ (1) ta có t = v thay vào (2) ta có : đạo của vật? + Học sinh : rút t từ (1) thay vào (2) từ đó x2 x = 45 − y=hthấy quỹ đạo của vật có ... hành Phương pháp dạy học theo hướng đổi mới: lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên là người tổ chức các hoạt động học tập của học sinh Nhược điểm: Một số học sinh bị phân tán để ... Xác định x0; y0; v0x; v0y? + Học sinh phân tích và xác định x0; y0; v0x; v0y? + Giáo viên : hãy cho biết các lực tác dụng lên vật chuyển động? + Học sinh : Trọng lực P +...
- 12
- 543
- 0
SKKN Đưa UD CNTT vào giảng dạy
... học làm hạn chế nhược điểm phương pháp dạy học truyền thống Điều làm cho công nghệ thông tin, dù đưa vào trình dạy học, chưa thể phát huy tính trọn vẹn tích cực tính hiệu - Việc sử dụng công nghệ ... đáng khích lệ PHẦN II : GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỂ ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN a/ Để bước đưa chất lượng giáo dục nhà trường trường tiểu học , rút ngắn chênh lệch trường miền núi, đồng bằng, ... kiến thức…) - Ứng dụng CNTT theo quan điểm dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm b/ Để bước đưa chất lượng giáo dục nhà trường, rút ngắn chênh lệch so với trường huyện, trường huyện đồng bằng,...
- 8
- 418
- 1
MỘT SỐ NHẬN XÉT VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC KIỂM TOÁN CHU TRÌNH BÁN HÀNG THU TIỀN TRONG KIỂM TOÁN BÁO CÁO TÀI CHÍNH DO CÔNG TY TNHH KPMG THỰC HIỆN
... Một số kiến nghị nhằm hoàn thiện quy trình kiểm toán chu trình bán hàng – thu tiền tại công ty TNHH KPMG Việt Nam 3.2.1 Sự cần thiết phải hoàn thiện quy trình kiểm toán bán ... thiện quy trình kiểm toán bán hàng – thu tiền Tại Việt Nam hiện có ngày càng nhiều các công ty kiểm toán mới xuất hiện, số đó có nhiều công ty là các công ty của các hãng ... ngoài Do vậy, các công ty kiểm toán hiện có mặt thị trường Việt Nam nói chung và công ty TNHH KPMG nói riêng cần phải ngày càng hoàn thiện nữa quy 4 Luận văn tốt nghiệp Lê...
- 9
- 743
- 1
Đổi mới dạy học ở trường tiểu học và THCS với phương pháp bàn tay nặn bột
... sẵn số phương án để đưa hỏi ý kiến học sinh - Giả sử lớp học mà học sinh nhút nhát, thụ động, nghèo ý tưởng, không đưa phương án để tìm câu trả lời giáo viên giải tình cách đưa hai phương án khác ... bày không đồng tình im lặng, quay sang người bên cạnh bàn luận ý kiến người nói, đưa tay xin phát biểu mà không dám đưa cao để giáo viên thấy… (những nhận biết tùy theo kinh nghiệm giáo viên trình ... gì…", "Theo ý em…"… cụm từ cho thấy giáo viên không yêu cầu học sinh đưa câu trả lời xác mà yêu cầu học sinh giải thích ý kiến, đưa nhận định em mà Ví dụ đặt câu hỏi "Em nghĩ diễn nào?" thay cho...
- 78
- 1,277
- 9
vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán ở tiểu học
... là : - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học gợi vấn đề - Dạy học giải quyết vấn đề - Dạy học nêu và giải quyết vấn đề - Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề - Dạy học ... vấn đề, Dạy học đặt và giải quyết vấn đề thể hiện đầy đủ quan điểm sư phạm hiện đại về dạy học toán thừa nhận rộng rãi thế giới : Học toán là học phát hiện, học trình ... việc dạy học tập trung vào khâu giải quyết vấn đề PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Các cụm từ Dạy học nêu và giải quyết vấn đề, Dạy học phát hiện...
- 32
- 751
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... “Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực tiễn dạy học phần hóa học hữu lớp 12 ở trường trung học phổ thông” Mục đích nghiên cứu - Tuyển chọn xây dựng hệ thống ... Dựa vào mức độ nhận thức HS Căn vào chất lượng trình lĩnh hội kết học tập, GS Nguyễn Ngọc Quang đưa trình độ lĩnh hội (4 mức độ) 1.3.4 Một số nguyên tắc xây dựng BTHH thực tiễn 1.3.4.1 Nội dung ... hoá học có nội dung gắn với thực tiễn hạn chế đa số giáo viên sử dụng bài thao giảng Nguyên nhân đưa tốn nhiều thời gian để tìm hiểu biên soạn tập - Hầu kiến giáo viên học sinh cho cần thiết phải...
- 24
- 675
- 0
Vận dụng kết hợp một số kĩ thuật và phương pháp dạy học tích cực vào tiết “ôn tập phần văn học”(sgk ngữ văn 12 tập 1 – ban cơ bản) nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn ngữ văn ở trường
... giải quyết vấn đề - Dạy học hợp tác - Học theo hợp đồng - Học theo góc - Học theo dự án - Dạy học vi mô… vv Tổ chức thực hiện Kĩ thuật và phương pháp dạy – học tích cực là ... pháp dạy và học tích cực Phương pháp dạy và học tích cực dùng để phương pháp giáo dục /dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học Trong dạy và học ... tiêu của dạy học là chuẩn bị cho học sinh vào đời và tiếp tục học lên, chú trọng tới việc hình thành kiến thức cho học sinh vậy nhiều kiến thức học ít được dùng đến...
- 21
- 458
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào giảng dạy môn vật lý 7
... trường vào giảng dạy Vật lí 7” Là đề tài cá nhân được đúc rút quá trình giảng dạy và vận dụng tổng hợp các phương pháp dạy học cá nhân Nó được đúc rút quá trình giảng dạy ... Viên Thực Hiện: NGŨN UY HÙNG 11 Đề tài nghiên cứu: “Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường vào giảng dạy mơn Vật Lý GV: ?Hiện tượng có ảnh hưởng đến mơi trường khơng? HD: Hiện ... Thực Hiện: NGŨN UY HÙNG 16 Đề tài nghiên cứu: “Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường vào giảng dạy mơn Vật Lý PHẦN C KẾT LUẬN I Qua thực tế áp dụng đề tài nàyvào giảng dạy...
- 22
- 400
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động hành chính văn phòng tại học viện quản lý giáo dục
... TẠI HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC 42 2.1 Khái quát vài nét về Học viện Quản lý giáo dục 42 2.1.1 Học viện Quản lý giáo dục .42 2.1.2 Văn phòng Học viện ... nhà trường vào đời sống cộng đồng “Văn hóa nhà trường” có đạt đến các giá trị cao đẹp hay không, uy tín và thương hiệu của nhà trường có lan rộng vào cộng đồng hay không ... hoạt động chung của Học viện Bên cạnh những thành tích đạt được đó thì vẫn còn những bất cập, hạn chế quản lý hoạt động hành chính văn phòng tại Học viện Quản lý...
- 120
- 505
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh các trường tiểu học quận hải châu, thành phố đà nẵng
... điều tra khảo sát công tác quản lý hoạt động GDBVMT cho HS trường tiểu học quận Hải Châu, tác giả đưa nhận xét, đánh giá khách quan đề xuất biện pháp nhằm giúp nhà quản lý GD có sở quan trọng việc ... thu kiến thức, kỹ kinh nghiệm môi trường tích cực để phân tích vấn đề, đánh giá lợi ích rủi ro, đưa định thông tin đầy đủ, thực hành động có trách nhiệm nhằm đạt trì chất lượng MT” 1.1.2 Giáo ... Việt Nam Ngày 17/10/2001 Thủ tướng Chính phủ có Quyết định số 1363/QĐ-TTG việc phê duyệt đề án Đưa nội dung BVMT vào hệ thống giáo dục quốc dân” 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Môi trƣờng,...
- 26
- 486
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh các trường tiểu học quận hải châu, thành phố đà nẵng
... điều tra khảo sát công tác quản lý hoạt động GDBVMT cho HS trường tiểu học quận Hải Châu, tác giả đưa nhận xét, đánh giá khách quan đề xuất biện pháp nhằm giúp nhà quản lý GD có sở quan trọng việc ... thu kiến thức, kỹ kinh nghiệm môi trường tích cực để phân tích vấn đề, đánh giá lợi ích rủi ro, đưa định thông tin đầy đủ, thực hành động có trách nhiệm nhằm đạt trì chất lượng MT” 1.1.2 Giáo ... Việt Nam Ngày 17/10/2001 Thủ tướng Chính phủ có Quyết định số 1363/QĐ-TTG việc phê duyệt đề án Đưa nội dung BVMT vào hệ thống giáo dục quốc dân” 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Môi trƣờng,...
- 26
- 696
- 0
quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học xã kim thái huyện vụ bản tỉnh nam định theo hướng tiếp cận phát triển năng lực học sinh
... đến công tác quản lý HĐGD NGLL trường TH có nhiều cố gắng gặp nhiều khó khăn Việc nghiên cứu để đưa biện pháp quản lý phù hợp để tháo gỡ khó khăn nâng cao hiệu HĐGD NGLL cần thiết cấp bách Trên ... Phạm Minh Hạc: “Quản lý nhà trường hay nói rộng quản lý giáo dục quản lý hoạt động dạy học nhằm đưa nhà trường từ trạng thái sang trạng thái khác dần đạt tới mục tiêu giáo dục xác định” [20-tr61] ... gắng, tiến HS để động viên, khích lệ phát khó khăn chưa thể tự vượt qua HS để hướng dẫn, giúp đỡ; đưa nhận định ưu điểm bật hạn chế HS để có giải pháp kịp thời nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt...
- 119
- 634
- 0
ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT HỘI THOẠI VÀO DẠY TẬP LÀM VĂN NÓI CHO HỌC SINH LỚP 2, 3 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 BẮC LÝ”.
... chưa đưa ch p h cho + Cậu đừng buồn n a mà ng c ng có sống l i đ u Sau đ giáo viên s cho em phân tích hai m u đ đưa i nói phù hợp Học sinh dựa vào m u để đưa nh ng l i n i hác tư ng tự từ đ đưa ... giáo viên k đưa vấn đề Nếu vấn đề đưa hông hợp lí không rèn luyện ĩ đố tho i học sinh mà nhiều tr thành ài đ c tho i l p 3, tập theo m u trao – đáp nà h g n l p 2, b i giáo viên hông đưa sẵn l ... giao tiếp sau đ đề ài đưa cầu học sinh đưa m t nghi thức l i nói phù hợp ề ài đ c thể có tranh minh họa hay tranh minh họa cho tình giao tiếp + ề ài đòi hỏi ngư i àm ài đưa i chào : Nói l i Nam...
- 67
- 405
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh các trường tiểu học quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng
... điều tra khảo sát công tác quản lý hoạt động GDBVMT cho HS trường tiểu học quận Hải Châu, tác giả đưa nhận xét, đánh giá khách quan đề xuất biện pháp nhằm giúp nhà quản lý GD có sở quan trọng việc ... thu kiến thức, kỹ kinh nghiệm môi trường tích cực để phân tích vấn đề, đánh giá lợi ích rủi ro, đưa định thông tin đầy đủ, thực hành động có trách nhiệm nhằm đạt trì chất lượng MT” 1.1.2 Giáo ... Việt Nam Ngày 17/10/2001 Thủ tướng Chính phủ có Quyết định số 1363/QĐ-TTG việc phê duyệt đề án Đưa nội dung BVMT vào hệ thống giáo dục quốc dân” 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Môi trƣờng,...
- 26
- 393
- 0
Bài dịch Nghệ Thuật Lãnh Đạo NHỮNG BÀI HỌC LÃNH ĐẠO THỰC TẾ TỪ STEVE JOBS
... làm gì?” Mọi người tranh luận và đưa luận điểm vào một danh sách Steve Jobs viết chúng gạch bỏ những gì ông cho là ngớ ngẩn Sau loạt tranh luận, nhóm đưa nột danh sách 10 Jobs gạch ... Bóp méo thực tiễn Sự quy kết Thúc đẩy sự hoàn hảo 10 Chỉ chấp nhận những người giỏi nhất 11 Tham gia vào những cuộc gặp gỡ trực tiếp 12 Hiểu rõ về tổng thể lẫn chi tiết ... đổi giới chính là những người làm điều đó” Apple bài "Hãy suy nghĩ khác biệt" Câu chuyện Steve Jobs hiển nhiên là một sáng tạo huyền thoại kinh doanh Steve Jobs đã đồng sáng lập Apple...
- 16
- 706
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25