đáp án chi tiết đề thi hóa khối b 2012
Giải chi tiết đề thi hóa khối b 2014
- 10
- 1,547
- 20
Tài liệu Đáp án chi tiết đề thi tuyển sinh ĐH-CĐ môn Hóa khối B năm 2008 pdf
... C2H5Br là A. 4. B. 3. C. 2. D. 1. B áp án < /b> B. HBr + C2H5OH 0t⎯⎯→ C2H5Br + H2O C2H4 + Br2 ⎯⎯→ C2H4Br2C2H4 + HBr ⎯⎯→ C2H5Br C2H6 + Br2 askt(1:1mol)⎯⎯⎯⎯→ ... P, N, F, O. B. N, P, F, O. C. P, N, O, F. D. N, P, O, F. B áp án < /b> C. Câu này có th loi tr đáp < /b> án,< /b> do đa s các em đu bit F là phi kim mnh nht, nên đáp < /b> án < /b> A và B d dàng b loi. Gia ... : Cho bit các phn ng xy ra nh sau : 2FeBr2 + Br2 → 2FeBr3 ; 2NaBr + Cl2 → 2NaCl + Br2Phát biu đúng là A. tính kh ca mnh hn ca Cl−Br−. B. tính oxi hoá ca Br2...
- 25
- 510
- 2
ĐỀ + ĐÁP ÁN CHI TIẾT MÔN T OÁN KHỐI B, D
... ∫Câu IV.@; I I E1ABCAC A C AA aBC AC AB aS AB BC a= − =⇒ = − == =CKLJ$ -")*MNO MN AC= ∩% IH AC IH ABC⊥ ⇒ ⊥N; I IaAM AA A M= + ... − +TS U G # 9St≤ ≤ @89RM2NMNVL%HWX Đáp án < /b> đề < /b> toán khối < /b> D - 2009Câu I. ⇔± ... -")*._M2).)&"-@2#G G O dn uBC PT BC x y B = =⇒ + + =−r uur[ G O x yN d BCx yN− − == ∩+ + =−⇒6LJ@\ -")*._2N).)...
- 6
- 372
- 0
Gián án Đáp án chi tiết đề thi thử ĐH -182
... Đáp án < /b> đề < /b> thi < /b> thử đại học B c Yên Thành lần 1-2010 môn Hoá HọcMã đề < /b> 182Mã đề< /b> 153Tóm tắt lời giải chi < /b> tiết< /b> 1 D 1 D Hg và Ag là kim loại sau Cu trong dãy điện hoá của kim loại2 D 35 D3 B ... CO2 + H2 CO + H2O B x y 0 0p ứ 0,3 0,3 0,3 0,3[ ] x-0,3 y-0,3 0,3 0,3 Ta có theo b ài ra: x-0,3 =0,2 => x = 0,5M; y – 0,3 =0,5M => y =0,8M7 B 7 B 8 B 16 D Vì C3H8Ox là ... = 1,5(1 + 3n/2 -1/2) => n =5. Trong tất cả các đáp < /b> án < /b> chỉ có đáp < /b> án < /b> D thoả mãn yêu cầu sản phẩm chỉ có 1 muối, 1 rượu tỷ lệ mol là 2:110 B 10 D FeCl2 + 2AgNO3 2AgCl + Fe(NO3)20,12...
- 2
- 440
- 0
dap an chi tiet de du bi khoi a 2009
... có khối < /b> lượng là A. 106 gam B. 84.8 gam C. 212 gam D.169.6 gam Đáp án < /b> B Hướng dẫn giải Trang11Kekila_kekila@yahoo.com Thiensutinhyeu_9122000@yahoo.comĐÁP ÁN CHI < /b> TIẾT CHO ĐỀ DỰ B ĐẠI HỌC KHỐI ... dịch gì?A. BaCl2, MgSO4, Na2CO3, Pb(NO3)2 B. BaCO3, MgSO4, NaCl, Pb(NO3)2C. BaCl2, PbSO4, MgCl2, Na2CO3 D. Mg(NO3)2, BaCl2, Na2CO3, PbSO4 Đáp án < /b> AHướng ... mol b t kẽm vào dung dịch có hòa tan b mol Fe(NO3)3. Tìm điều kiện liện hệ giữa a và b để sau khi kết thúc phản ứng không có kim loại.A. a ≥ 2b B. b > 3a C. b ≥ 2a D. b = 2a/3 Đáp án...
- 14
- 3,194
- 1
Đáp án chi tiết đề thi chuyên Vĩnh Phúc lần 2 năm 2013
... chức của mỗi chất đều khác nhóm chức của hai chất còn lại. Phát biểu nào sau đây đúng khi nói về ba chất trên:A. Cả ba chất đều tham gia phản ứng tráng gương. B. Cả ba chất đều phản ứng với ... – 2012 Trang 7/7 - Mã đề < /b> thi < /b> 132 b nh đựng dung dịch Ca(OH)2 dư. Sau phản ứng thấy khối < /b> lượng b nh tăng 23,9 gam và có 40 gam kết tủa. CTPT của 2 este làA. C2H4O2, C3H4O2. B. ... 60 58 3,78 0,020,050,05 0,01( ) 0,030,015( ) 0,03( ) 0,03( ) 0,015a b ca b c aa ca c b k a b ca b c a b ck a b + + =+ + = = + = ⇒ + = ⇒ = + + = + + = + =...
- 7
- 860
- 2
bài giải chi tiết đề thi ĐH Khôi B 2009
... an) Z(CH CH(MgBr) CH CH )+ +− − → − − → − → − − − Đáp án < /b> A8 B GD & ĐT GIẢI ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2009Môn thi < /b> : HOÁ, khối < /b> B - Mã đề < /b> : 637Cho biết khối < /b> lượng nguyên ... CH3-CH(MgBr)-CH2-CH3 B. (CH3)3C-MgBrC. CH3-CH2-CH2-CH2-MgBr D. (CH3)2CH-CH2-MgBr Chuỗi viết lại dạng oH SO ñaëc,tHBr Mg,etekhan2 43 2 3Butan 2 ol X(But 2 en) Y(2 brombut ... (g) Đáp án < /b> DCâu 13: Cho các phản ứng hóa < /b> học sau:(1) (NH4)2SO4 + BaCl2 → (2) CuSO4 + Ba(NO3)2 →(3) Na2SO4 + BaCl2 → (4) H2SO4 + BaSO3 →(5) (NH4)2SO4 + Ba(OH)2...
- 10
- 2,143
- 41
ĐÁP ÁN CHI TIẾT ĐỀ 5
... KỲ THI < /b> THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC – 2009PHIẾU ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆMMÔN : SINH HỌCMã đề:< /b> 8881 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20A B CD21 22 23 24 25 26 27 ... giao tử đực, cái này tạo ra các dạng: 2n, 2n-2, 2n-1, 2n+1, và 2n+2. Chọn • . Lưỡng b i b nh thường, thể ba, thể b n, thể một, thể không.2. Ở cà chua gen A quy định quả đỏ là trội hoàn toàn so ... Chỉ một số tế b o qua giảm phân cặp NST số 3 không phân li, còn các tế b o khác vẫn b nh thường. Vậy cá thể đực và cái đều tạo 3 loại giao tử: n, n+1, n-1.Quá trình thụ tinh giữa các loại giao...
- 2
- 369
- 0
Giải chi tiết đề thi ĐH khối A năm 2009
... B. 46,15%. C. 35,00% D. 53,85%.GIẢIÁp dụng định luật b o toàn nguyên tố, ta thấy: Số mol H2 trong nước b ng số mol H2 trong Y b ng trong X; số mol C trong CO2 b ng số mol C trong Y b ng ... nước brom, vậy đó phải là xeton. Suy ra B đúng.Vì Cu2+ dư nên : 2(1,2 + x) < 2.2 + 1 x < 1,3 Đáp án < /b> D là đúngCâu 46: Cho hỗn hợp X gồm hai axit cacboxylic no, mạch không phân nhánh. ... trung b nh của X là: xyC H12x +y = 41,3x = 3, y = 5,3 => C3H6 và C3H4Gọi a, b lần lượt là số mol của C3H6 và C3H442a + 4 0b = 12,4a + b = 0,3=> a = 0,2, b = 0,1Câu...
- 8
- 3,125
- 41
Đáp án chính thức đề thi toán khối D năm 2010
... TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2010 Môn: TOÁN; Khối < /b> D (Đáp án < /b> - thang điểm gồm 04 trang) ĐÁP ÁN − THANG ĐIỂM Câu Đáp án < /b> Điểm1. (1,0 điểm) ... 0,25 • Thể tích khối < /b> tứ diện SBCM. M là trung điểm SA ⇒ SSCM = 12SSCA ⇒ VSBCM = V B. SCM = 12V B. SCA = 12VS.ABC 0,25 IV (1,0 điểm) ⇒ VSBCM = 16SABC.SH = 31448a. ... xác định: R. • Sự biến thi< /b> n: - Chi< /b> u biến thi< /b> n: 'y= − 4x3 − 2x = − 2x(2x2 + 1); 'y(x) = 0 ⇔ x = 0. 0,25 - Hàm số đồng biến trên khoảng (−∞; 0); nghịch biến trên khoảng (0;...
- 4
- 513
- 0
Đáp án chính thức đề thi toán khối D năm 2009
... TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Môn: TOÁN; Khối:< /b> D (Đáp án < /b> - thang điểm gồm 04 trang) ĐÁP ÁN − THANG ĐIỂM Câu Đáp án < /b> Điểm1. (1,0 ... 0,25 Trang 3/4 Câu Đáp án < /b> ĐiểmHạ '( ').AKABKAB⊥∈ Vì ('')BC ABB A⊥ nên ⇒ AK BC⊥().AKIBC⊥ Khoảng cách từ A đến mặt phẳng () là IBC.AK0,25 '222'. ... x=−• Tập xác định: .D = \• Sự biến thi< /b> n: - Chi< /b> u biến thi< /b> n: hoặc 3'4 4;yxx=−'0y =⇔1x =± 0.x =0,25 Hàm số nghịch biến trên: (; và đồng biến trên: và (1 1)−∞ − (0;1);...
- 4
- 428
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ