SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRÀ VINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2009-2010 Môn : VĂN - Lớp 12 THPT Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) ĐÁP ÁN Câu Nội dung Điểm I./ Phần chung cho tất cả thí sinh: (5,0 điểm) 1 2,0 điểm Anh/chị hiểu như thế nào về nguyên lý “Tảng băng trôi” của Hê - minh – uê? Thông qua hình ảnh ông già quật cường, bằng kỹ thuật điêu luyện, đã chiến thắng con cá to lớn và hung dữ trong truyện ngắn Ông già và biển cả, nhà văn muốn gởi đến người đọc điều gì? a./ Yêu cầu về kiến thức: Thí sinh có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau, song cần nêu được các ý chính sau: - Lấy hình ảnh “tảng băng trôi”, phần nổi thì ít, phần chìm thì nhiều, Hê - minh - uê muốn yêu cầu đối với một nhà văn hay một tác phẩm văn học: không trực tiếp, công khai phát ngôn mà thông qua việc xây dựng hình tượng, ngôn ngữ có nhiều sức gợi tạo ra những khoảng trống để người đọc rút ra ý nghĩa của tác phẩm. - Thọng qua hình ảnh ông già quật cường, bằng kỹ thuật điêu luyệnđã chiến thắng con cá mập cực to lớn và hung dữ trong truyện ngắn Ông già và biển cả, nhà văn muốn gởi đến người học thông điệp: Hãy tin vào con người, “con người có thể bị huỷ diệt chứ không thể bị đánh bại”, “con người được sinh ra không phải để dành cho thất bại” (Hê - minh – uê). b./ Cách cho điểm: - Điểm 2: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, có thể còn mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt. - Điểm 1: Trình bày được một nửa yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi diễn đạt. - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề. 2 3,0 điểm Hãy viết bài văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày ý kiến của anh/ chị về câu nói sau của nhà văn Nga Lép - tôn – Xtôi: “Bạn đừng nên chờ đợi những quà tặng bất ngờ của cuộc sống mà hãy tự mình làm nên cuộc sống” a./ Yêu cầu về kỹ năng: Thí sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ và lỗi ngữ pháp. b./ Yêu cầu về kiến thức: 1 Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần chân thành, thiết thực, hợp lý, chặt chẽ, thuyết phục. Cần thấy được nội dung chính của câu nói: thái độ sống chủ động, có ý chí và nghị lực; lối sống trách nhiệm, biết gánh vác, không lẩn tránh, không cam chịu, nhẫn nhục, không an phận thủ thường … Có thể làm rõ vấn đề theo các nội dung cơ bản sau: - Giải thích câu nói: + Quà tặng bất ngờ: những điều may mắn, bất ngờ, mang lại niềm vui, sự hào hứng … nhưng không phải lúc nào cũng có. + Nội dung ý nghĩa của câu nói: khuyên con người cần có thái độ sống chủ động, có ý chí và nghị lực. - Chứng minh để khẳng định vần đề. - Bàn luận, nêu phương hướng: + Phê phán một số người thụ động, thiếu ý chí vươn lên, chỉ chờ đợi những quà tặng bất ngờ mà không tự mình làm nên cuộc sống. + Nêu phương hướng, liên hệ bản thân: chủ động trang bị kiến thức, rèn luyện cách sống bản lĩnh, có ý chí … để đón nhận những quà tặng kì diệu của cuộc sống do chính bản thân mình làm nên. c./ Cách cho điểm: - Điểm 3: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, có thể còn mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt. - Điểm 2: Trình bày được một nửa yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi diễn đạt. - Điểm 1: Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu. - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề. II./ Phần riêng: (5 điểm) Thí sinh chỉ được làm một trong 2 câu. 3a Phân tích nhân vật người “Vợ nhặt” trong truyện ngắn Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân. a./ Yêu cầu về kỹ năng: Thí sinh biết cách làm bài nghị luận văn học phân tích nhân vật trong tác phẩm văn xuôi; kết cấu bài viết chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp. b./ Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở hiểu biết về Kim Lân và truyện ngắn Vợ nhặt, thí sinh biết cách chọn, phân tích những chi tiết tiêu biểu để làm nổi bật tâm trạng nhân vật người “vợ nhặt”. Bài viết có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau song cần nêu bật được những ý chính sau: - Có ngoại hình không ưa nhìn, tính cách bạo dạn, đến với Tràng chỉ vì bốn bát bánh đúc. - Sự thay đổi sắc thái tâm trạng của người vợ từ bạo dạn đến 2 ngạc nhiên, ngỡ ngàng, e thẹn rồi băn khoăn, tủi hổ, … - Là người có tấm lòng vị tha, nhân hậu, yêu thương và khao khát mái ấm gia đình. - Là người chăm chỉ, chịu khó, có một niềm tin, niềm hy vọng vào ngày mai tươi sáng. - Nghệ thuật xây dựng tình huống truyện độc đáo, nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, … c./ Cách cho điểm: - Điểm 5: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, có thể còn mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt. - Điểm 3: Trình bày được một nửa yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi diễn đạt. - Điểm 1: Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu. - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề. 3b Trình bày suy nghĩ của anh/chị về nhân vật bà Hiền trong truyện ngắn Một người Hà Nội của Nguyễn Khải. a./ Yêu cầu về kỹ năng: Biết làm bài văn nghị luận văn học, vận dụng khả năng đọc hiểu để phân tích nhân vật văn học. Kết cấu bài viết chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. b./ Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở nắm vững tác phẩm Một người Hà Nội của Nguyễn Khải và nghệ thuật xây dựng nhân vật, thí sinh có thể triển khai theo nhiều hướng khác nhau nhưng cần nêu được những nội dung cơ bản sau: - Bà Hiền là một người phụ nữ Hà thành truyền thống được khẳng định trước hết ở bản lĩnh của một con người luôn dám là mình, luôn quyết định trước những công việc hệ trọng của bản thân (lấy chồng, sinh con, …). - Là hiện thân của những nét văn hoá truyền thống của đất “kinh kì ngàn năm văn hiến” (thể hiện phong thái, cách sống, ứng xử trong cuộc sống hàng ngày). - Nhận xét khái quát về nhân vật. - Bằng bút pháp hiện thực, tác giả xây dựng nhân vật sống động, phù hợp với thực tế. c./ Cách cho điểm: - Điểm 5: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, có thể còn mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt. - Điểm 3: Trình bày được một nửa yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi diễn đạt. - Điểm 1: Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu. - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề. 3 4 . TRÀ VINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2009-2010 Môn : VĂN - Lớp 12 THPT Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) ĐÁP ÁN Câu Nội dung Điểm I./ Phần chung cho tất cả thí sinh: (5,0. Phân tích nh n vật người “Vợ nh t” trong truyện ngắn Vợ nh t của nh văn Kim Lân. a./ Yêu cầu về kỹ năng: Thí sinh biết cách làm bài nghị luận văn học phân tích nh n vật trong tác phẩm văn xuôi;. nổi bật tâm trạng nh n vật người “vợ nh t”. Bài viết có thể tr nh bày theo nhiều cách khác nhau song cần nêu bật được nh ng ý ch nh sau: - Có ngoại h nh không ưa nh n, t nh cách bạo dạn, đến