đánh giá trữ lượng cá biển việt nam
phụ gia thực phẩm
... Tuấn cộng - ĐH Nha Trang 38 + Ở Việt Nam luật lệ chi phối việc sử dụng PGTP TP nào? - Luật An toàn thực phẩm Việt Nam (số 55/2010/QH12 ngày 17-6-2010) - Luật Chất lượng sản phẩm hàng hóa (số 68/2006/QH11 ... đích tăng thêm giá trị dinh dưỡng thực phẩm Phụ gia thực phẩm - Nguyễn Anh Tuấn cộng - ĐH Nha Trang 15 + Các định nghĩa chất hỗ trợ kỹ thuật: - Theo Luật An toàn thực phẩm Việt Nam (2010): Chất ... phụ gia thực phẩm Chủ đề 2: Các chất bảo quản, chất chống oxy hóa ứng dụng vào trình sản xuất cung ứng thực phẩm Chủ đề 3: Các chất cải thiện chất lượng, nâng cao chất lượng ứng dụng vào trình sản...
- 271
- 749
- 1
Biên soạn và giảng dạy lịch sử địa phương ở trường Trung học phổ thông thỉnh Hà Tĩnh
... nh Trung Quc, Triu Tiờn, Mụng C, cỏc nc ụng Nam vic nghiờn cu v ging dy LSP cng c coi trng Nm 1994, ti Hi ngh khoa hc v giỏo dc lch s cỏc nc ụng Nam , cỏc nh khoa hc ó t nhiu liờn quan n phng ... H Tnh, gi l húa Qunh Vn Nu nh húa Hũa Bỡnh phõn b trờn mt khu vc rng, khụng ch Vit Nam m cũn khp lc a ụng Nam , thỡ cỏc nn húa hu Hũa Bỡnh li phõn b phm vi rt hp Vn húa Qunh Vn cng vy, ch phõn ... ming rng, ng kớnh ming khong t 30 - 50 cm Trong s mnh gm tỡm c Phỏi Nam cú n 5.477 mnh l ca ni ỏy nhn Khai qut 100m2 Phỏi Nam, cỏc nh kho c ó tỡm thy 112 mnh ỏy nhn ca ni Ch cú 17 mnh l ca ni...
- 175
- 3,425
- 7
Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiện khách quan chương kim loại kiềm kim loại kiềm thổ nhôm ( hoá học 12)
... dạy học Định hớng đổi phơng pháp giáo dục đợc thể chế hoá luật giáo dục Luật giáo dục, điều 28 ghi: Phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; ... vấn đề khéo léo cách hiệu nghiệm nh câu hỏi tự luận đợc soạn kỹ 1.2.3 So sánh trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan Đặc điểm Bài tập tự luận 1.Về đánh - Chủ quan đánh giá Bài tập trắc ... nớc ta có chủ trơng đổi toàn diện giáo dục mà đổi phơng pháp giáo dục bớc đột phá Nghị hội nghị lần thứ BCHTW Đảng khoá VIII nhấn mạnh: Đổi mạnh mẽ phơng pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền...
- 115
- 776
- 0
Biên soạn và hướng dẫn giảng dạy bài học lịch sử địa phương ở trường THPT tỉnh Kiên Giang
... Sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công, trình xây dựng giáo dục cách mạng, Đảng Nhà nước ngày ý đến giáo dục lịch sử, LSĐP đưa vào chương trình dạy học trường PT Nhất từ sau cải cách giáo ... chuyển đổi dần phương pháp, từ cách dạy thầy cách học trò Phương pháp dạy học hướng vào người học hay dạy học phát huy tính tích cực nhiều nhà giáo dục nghiên cứu Các nhà giáo dục khẳng định rằng, ... học LSĐP có ý nghĩa giáo dưỡng, giáo dục phát triển "LSĐP có ý nghĩa giáo dưỡng, giáo dục phát triển quan trọng chương trình lịch sử trường PT" [39; 229] Cụ thể là: - Về giáo dưỡng: Qua việc...
- 177
- 1,664
- 4
CHUYÊN đề báo cáo BIÊN SOẠN CHỦ đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI KHI GIẢNG dạy LỊCH sử VIỆT NAM từ 1919 – 1930
... yêu nước Việt Nam 33 + Việc thành lập Đảng bước ngoặt vĩ đại lịch sử Việt Nam Từ đây, cách mạng giải phóng dân tộc nhân dân Việt Nam đặt lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, đảng có đường lối cách mạng ... dựng tổ chức cách mạng giải phóng nghĩa Mác Lênin, lý luận 1927- dân tộc: CMGPDT vào Việt Nam, + Mở lớp huấn luyện đào tạo cán thúc đẩy cách mạng Việt + Sáng lập Hội Việt Nam cách mạng Nam nhanh ... cấp công nhân Việt Nam trưởng thành đủ sức lãnh đạo cách mạng Phong trào công nhân Việt Nam từ hoàn toàn trở thành phong trào tự giác + Sự lãnh đạo đảng làm cho cách mạng Việt Nam thực trở thành...
- 50
- 692
- 1
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... dạy Đánh giá trình ta đƣa giá trị ấn định giá trị cho Đặc điểm quan trọng đánh giá khả xét đoán Đánh giá thƣờng mang tính định lƣợng Nó dựa số tỉ lệ phần trăm Sự xét đoán đánh giá gắn với giá ... họ học tập ngày tiến Các loại đánh giá: Đánh giá khởi sự: lối đánh giá liên quan đến thành tích ban đầu (đầu vào) học sinh trƣớc khởi việc giảng dạy Đánh giá ban đầu giúp giáo viên nắm đƣợc trình ... chất lƣợng hiệu giáo dục việc cần làm phải coi trọng khâu đánh giá đánh giá có vai trò quan trọng nhƣ nội dung Đánh giá thành tố trình dạy học Thực tế, năm gần giáo dục Việt Nam không ngừng đổi...
- 107
- 1,308
- 2
Bài giảng Câu lạc bộ Lịch sử THCS Diễn Đoài (Hồ Chí Dũng THCS Diễn Đoài-Diễn Châu-N.An biên soạn và gửi lên)
... lịch sử liên quan Hồ Chí Minh đọc đến quê hương Nghệ An lịch sử dân tộc Việt tuyên ngôn Nam. ? độc lập, khai sinh nước Việt Nam dân Câu : Đông Dương gồm nước chủ ? cộng hoà CâuĐápLý Thường Báctử ... tiênLào, kếtgì?ở đâuxã nào? : Câuthờ Phong Hồ lúc chế thúc ?ở? Câu Đền gồm8: nước: Nam, Nam nhàdựngngày Nguyên Việt Việt kháng Lý Câu 3: ::án : Câu AnKiệtxâmVương tạocủaxâykhi chống Câu Bom6 : Ai ... Vit Nam Mt s thng li ca dõn tc Vit Nam s nghip u tranh giiMt s i hi ca nglónh o ca ng phúng dõn tc di s Ch tch H Chớ Minh, ngi sỏng lp v rốn luyn ng Cng sn Tng th u tiờn ca nm 1930 Hi Vit Nam...
- 15
- 863
- 6
QUY ĐỊNH VỀ VIỆC BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG GIÁO TRÌNH, ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG, ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC docx
... chuyên môn (vii) Cách đánh giá kết học tập - Điểm chuyên cần - Điểm kiểm tra, thi, cách tính trọng số Hình thức trình bày giáo trình, đề cương giảng đề cương môn học 5.1 Soạn thảo văn Giáo trình sử ... ảnh Sử dụng giáo trình, đề cương giảng đề cương môn học - Mỗi môn học Trường phải đảm bảo có 1giáo trình biên soạn sử dụng giáo trình sở giáo dục khác biên soạn, Hội đồng lựa chon - Giáo trình, ... nhật, chỉnh lý thay đổi giáo trình sử dụng cho phù hợp với thực tiễn nhu cầu đào tạo 2.3 Tổ chức thẩm định giáo trình - Việc thành lập Hội đồng thẩm định giáo trình số lượng thành viên Hội đồng...
- 14
- 991
- 1
Nghiên cứu sử dụng phần mềm EXE để biên soạn và đóng gói một số bài giảng Tin học 10 theo chuẩn của E - learning
... mạng Các nội dung, tƣ liệu chuẩn bị cho nội dung cemina, thực hành đƣợc đƣa lên mạng Các trắc nghiệm khách quan mạng mặt giúp việc kiểm tra đánh giá giáo viên, mặt khác giúp học sinh tự đánh giá ... sắm tài liệu cách truy cập tài liệu dùng chung mạng máy tính - Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên giám sát, kiểm tra, đánh giá chất lƣợng dạy học môn; phát huy đƣợcc sáng tạo giáo viên , giúp ... hoạt động nhiều học Những khả mẻ ƣu việt công nghệ thông tin truyền thông nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tƣ quan trọng cách định ngƣời Do mục tiêu cuối việc...
- 62
- 965
- 2
Nhóm sinh kế CPO tiếp tục sưu tầm, biên soạn và gửi đến các anh, chị, em cán bộ dự án một số quy trình kỹ thuật trồng trọt các loại rau
... 40% lượng đạm + 30% lượng kali; bón hồi xanh (sau trồng - 10 ngày) - Lần 2: Bón lượng đạm kali lại; bón sau trồng 16 - 20 ngày Ngoài lượng phân trên, đợt bón thúc nên bón phân qua cho rau Lượng ... kịp thời bí có to, bụ bẫm, non bán giá Khi bò dài 50-60cm bắt đầu thu hoạch cách cắt tất bí cách gốc 10-15cm Nhổ cỏ, rạch hàng cách gốc 20cm, bón thúc đạm với lượng 2,53kg/sào, lấp đất tưới nhẹ ... khoảng cách trồng 40 – 50 x 80 cm, cách 40 – 50 cm hàng cách hàng 80 cm Nếu không làm dàn (cây bò mặt luống) nên luống rộng 3,5m, trồng hàng luống, khoảng cách trồng x = 40 – 50 cm, hàng trồng cách...
- 79
- 764
- 11
Sử dụng phần mềm mô phỏng một số đối tượng phục vụ cho việc biên soạn bài giảng điện tử môn Công nghệ Đóng và sửa chữa Tàu thủy
... chắc, có chiều dài làm việc trục cán từ ÷15 m, cán dày từ 25 ÷ 50 mm tùy thuộc vào độ lớn trục cán Máy cán dùng để cán tôn bao mạn boong tàu, cán tới góc 1800 Máy cán sử dụng rộng rãi cho việc ... Tổng quan 1.1.1 Giới thiệu chung ngành công nghiệp tàu thủy việt nam Trong năm gần ngành công nghiệp tàu thủy Việt Nam phát triển cách vượt bậc mặt từ đóng mới, sửa chữa, vận tải dịch vụ Hoạt ... 8mm, khoảng cách nẹp vách 600mm có quy cách sau HP180x9, HP140x8 − Vách 60 vách kín nước, chiều dày dải tôn sát đáy 9mm, dãi tôn 8mm, nẹp vách cách 600mm có quy cách sau HP180x9, HP140x8 Các nẹp...
- 91
- 665
- 1
Bàn về quan điểm giao tiếp với việc biên soạn giáo trình dạy và học kỹ năng đọc cho sinh viên ở giai đoạn cơ sở
... Viét Nam, xuà't phàt tu tinh Uu viét cùa quan diém giao tiép dòi vói viéc day va hpc ngoai ngù nói chung,...
- 8
- 376
- 1
Lựa chọn ngữ liệu biên soạn giáo trình dạy và học kỹ năng đọc ở giai đoạn cơ sở
... tié'p Vi du: thdng tin ve Trudng Dai hge Tdng hgp Qudc già Pbuong Ddng (Nga) ed quan he vdi Viét Nam; thdng tin ve nhflng tién bò lìnb vue y bgc nhu: càc bàc cùa bénh vién trung tàm tbành phd Klivlend ... Bang Duong sau gàn 70 nàm nfla Ò chù diém "Thè thao" chùng tdi dua tin ve doàn vàn ddng vién Viét Nam tham già Thè vàn bòi Aten 2004 Ò chù diém "Tinh ban va tình yéu" chùng tdi dua thdng tin ve...
- 10
- 293
- 0
Một số biện pháp chỉ đạo đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy trong trường tiểu học
... hiệu Báo cáo đề cập tới việc sử dụng cơng nghệ thơng tin-viễn thơng đào tạo, hình thành phương thức đào tạo phát triển giới Việt Nam nhấn mạnh cần thiết bồi dưỡng kiến thức cơng nghệ cho giáo viên ... kiến thức cơng nghệ cho giáo viên để có đủ khả tham gia hoạt động giáo dục điện tử tương lai gần, góp phần phát triển giáo dục Việt Nam đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực cho kinh tế tri thức thị 58-CT/TW ... khẳng định : " Đẩy mạnh ứng dụng CNTT cơng tác giáo dục đào tạo cấp học, bậc học, ngành học Năm học 2008 – 2009 nói năm học đánh dấu bước ngoặt lớn ngành giáo dục, năm học mà Bộ GD&ĐT chọn "Năm học...
- 8
- 338
- 0
Sử dụng phần mềm EXE để biên soạn và đóng gói một số bài giảng tin học 10 theo chuẩn của e learning
... mạng Các nội dung, tƣ liệu chuẩn bị cho nội dung cemina, thực hành đƣợc đƣa lên mạng Các trắc nghiệm khách quan mạng mặt giúp việc kiểm tra đánh giá giáo viên, mặt khác giúp học sinh tự đánh giá ... sắm tài liệu cách truy cập tài liệu dùng chung mạng máy tính - Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên giám sát, kiểm tra, đánh giá chất lƣợng dạy học môn; phát huy đƣợcc sáng tạo giáo viên , giúp ... hoạt động nhiều học Những khả mẻ ƣu việt công nghệ thông tin truyền thông nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tƣ quan trọng cách định ngƣời Do mục tiêu cuối việc...
- 62
- 601
- 0
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình giảng dạy các bài của chương II – sinh học 10 để tạo hứng thú học tập và nâng cao kết quả học tập
... để đánh giá học viên cách công vài em cảm thấy không thoải mái với việc đánh giá dựa nỗ lực nhóm; - Nhiệm vụ giao cho nhóm đơn giản, phương án trả lời, không cần huy động nhiều kinh nghiệm cá ... chương II “Cấu trúc tế bào” nói riêng, đồng thời tiến hành kiểm tra đánh giá kết chất lượng học tập lớp; Kế đến thực tác động cách phân chia nhóm cố định cho lớp tiến hành phương pháp thảo luận ... hoạt động nhóm, dựa hướng dẫn nhà giáo viên nhóm làm việc cá nhân nhà, đến lớp thảo luận, thống ý kiến đưa kết chung nội dung kiến thức khai thác, sau đại diện nhóm giáo viên gọi học viên nhóm trình...
- 16
- 697
- 4
Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 11 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh
... trình DHTH - Giáo viên cần xác định việc chuyển đổi thức đánh giá HS từ phương thức đánh giá truyền thống sang thức đánh giá dùng cho DHTH đề thi, chấm thi, đánh giá kiểm tra tiến HS - Giáo viên ... chỉnh Việc đánh giá xác định lực phải theo quan điểm người học phải thực hành công việc giống người công nhân thực thực tế Việc đánh giá riêng người họ hoàn thành công việc, đánh giá đem so sánh ... tự đánh giá đưa GV đánh giá thông qua dự Một điều lưu ý là, số chưa phản ánh thực chất cho thực DHTH Với tình trạng sĩ số HS lớp đông chương trình học cấu trúc dựa vào nội dung môn Việt Nam...
- 170
- 2,610
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25