0

đánh giá kết quả nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động dạy học của nhà trường

Thực trạng  quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh

Thực trạng quản hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh

Quản trị kinh doanh

... 1.2.3 Quản hoạt động dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thức HS 1.2.3.1 Quản hoạt động dạy học a Khái niệm quản Mọi hoạt động xã hội cần tới quản Quản vừa khoa học, ... khác nhà trường Quản hoạt động dạy học quản trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạt động dạy thầy hoạt động học trò với tư cách hoạt động hai chủ thể Các hoạt động ... kiểm tra b Quản hoạt động dạy học Trong trường học, hoạt động dạy học hoạt động trọng tâm, hoạt động quan trọng Hoạt động chiếm hầu hết thời gian hoạt động giáo dục, chi phối hoạt động giáo dục...
  • 112
  • 3,218
  • 11
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh các trường tiểu học quận Thủ Đức

Thực trạng quản hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh các trường tiểu học quận Thủ Đức

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2.3 Quản hoạt động dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thức HS 1.2.3.1 Quản hoạt động dạy học a Khái niệm quản Mọi hoạt động xã hội cần tới quản Quản vừa khoa học, ... khác nhà trường Quản hoạt động dạy học quản trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạt động dạy thầy hoạt động học trò với tư cách hoạt động hai chủ thể Các hoạt động ... kiểm tra b Quản hoạt động dạy học Trong trường học, hoạt động dạy học hoạt động trọng tâm, hoạt động quan trọng Hoạt động chiếm hầu hết thời gian hoạt động giáo dục, chi phối hoạt động giáo dục...
  • 112
  • 2,461
  • 5
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận thủ đức thành phố hồ chí minh

Thực trạng quản hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận thủ đức thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... học sinh nhằm tìm biện pháp đạo có hiệu 1.2 Cơ sở luận vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Hoạt động dạy học hoạt động dạy học trường TH 1.2.1.1 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học bao gồm hoạt động dạy ... công tác quản hoạt động dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thức học sinh Giới hạn đề tài 7.1 Phạm vi nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu công tác Quản hoạt động dạy học Hiệu ... tâm nghiên cứu Các tác giả nghiên cứu sâu vào bình diện khác nhằm giải mối quan hệ giáo viên nhà quản lý, nội dung quản hoạt động dạy học hiệu trưởng Tác giả Nguyễn Văn Lê, cuốn: “Khoa học quản...
  • 20
  • 414
  • 0
thực trạng quản lý hoạt động dạy học tại các trường trung học phổ thông thị xã thuận an, tỉnh bình dương

thực trạng quản hoạt động dạy học tại các trường trung học phổ thông thị xã thuận an, tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... nhiên quản hoạt động dạy học trường bộc lộ vài hạn chế quản việc thực chương trình dạy học; quản đổi phương pháp dạy học; quản thiết bị dạy học; quản dạy thêm, học thêm; quản hoạt ... hoạt động bồi dưỡng giáo viên nghiên cứu khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống sở luận quản hoạt động dạy học trường THPT 5.2 Khảo sát thực trạng quản hoạt động dạy học trường ... đề tài nghiên cứu Thực trạng quản hoạt động dạy học trường Trung học phổ thông thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương” Mục đích nghiên cứu Khảo sát thực trạng quản hoạt động dạy học trường THPT...
  • 117
  • 481
  • 1
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỊ XÃ THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỊ XÃ THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG

Quản trị kinh doanh

... việc thực chương trình dạy học; quản đổi phương pháp dạy học; quản thiết bị dạy học; quản dạy thêm, học thêm; quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên nghiên cứu khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu ... sở luận quản hoạt động dạy học trường THPT 5.2 Khảo sát thực trạng quản hoạt động dạy học trường THPT thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương 5.3 Đề xuất số giải pháp quản hoạt động dạy học ... đề tài nghiên cứu Thực trạng quản hoạt động dạy học trường Trung học phổ thông thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương” Mục đích nghiên cứu Khảo sát thực trạng quản hoạt động dạy học trường THPT...
  • 117
  • 665
  • 0
thực trạng quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình ở các trường mầm non quận 3 thành phố hồ chí minh

thực trạng quản hoạt động phối hợp giữa nhà trườnggia đình ở các trường mầm non quận 3 thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... lí nhà trường Quảnnhà trường (trường học) quảnnhà nước lĩnh vực cụ thể giáo dục, đơn vị, cụ thể trường học Trong chủ thể hoạt động quảnnhà trường (là máy quảnnhà trường) thực hoạt ... quản hoạt động phối hợp nhà trường gia đình, góp phần thực mục tiêu giáo dục mầm non 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý, quản lí giáo dục, quảnnhà trường 1.2.1.1 QuảnQuảnhoạt động ... huyện Cấp quảnquan trọng trực tiếp hoạt động giáo dục quan quảnnhà trường Quảnnhà trường hoạt động thực sở quy luật chung quản lí, đồng thời có nét đặc thù riêng Quảnnhà trường khác...
  • 137
  • 654
  • 6
thực trạng quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình ở các trường thpt tỉnh bình dương

thực trạng quản hoạt động phối hợp giữa nhà trườnggia đình ở các trường thpt tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... diện cha mẹ học sinh) 16 1.2.4 Quản hoạt động phối hợp Quản hoạt động phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh nội dung quản nhà trường nhà quản lý, tác động có ý thức nhà quản nhằm định ... công tác giáo dục học sinh trường trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu 6.1 Giới hạn nghiên cứu Luận văn nghiên cứu thực trạng quản hoạt động phối hợp nhà trường gia đình công tác giáo dục ... trạng quản hoạt động phối hợp nhà trường gia đình công tác giáo dục học sinh trường THPT tỉnh Bình Dương 5.3 Đề xuất số biện pháp quản nhằm nâng cao hiệu quản hoạt động phối hợp nhà trường...
  • 144
  • 652
  • 4
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học quốc tế   đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Thực trạng quản hoạt động dạy học theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học quốc tế đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... Quản giáo dục thực việc quản lĩnh vực giáo dục Quản giáo dục gồm hai mặt lớn quản nhà nước giáo dục quản nhà trường, sở giáo dục khác Quản giáo dục việc thực giám sát sách giáo ... trình dạy học; quản hoạt động giảng dạy giảng viên; quản hoạt động học sinh viên; quản điều kiện phục vụ hoạt động dạy học + Hồ Quang Minh Thực trạng công tác quản hoạt động giảng dạy ... - Thực chất, việc quản nhà trường quản hoạt động dạy học, làm cho hoạt động dạy học từ trạng thái sang trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục Hoạt động trường học dạy học, hoạt động...
  • 20
  • 471
  • 3
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI TRUNG HỌC CƠ SỞTHÀNH PHỐ CÀ MAU

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI TRUNG HỌC CƠ SỞTHÀNH PHỐ CÀ MAU

Quản trị kinh doanh

... 1.3.2 Quản giáo dục: 13.2.1 Khái niệm quản giáo dục: Khoa học quản giáo dục (QLGD) phận khoa học quản phận khoa học giáo dục Có nhiều định nghĩa khác quản giáo dục: Quản hệ ... chất hoạt động quản " [34, tr.58] Quản vừa khoa học vừa nghệ thuật Nhà quản phải nắm rõ luận điểm Khoa học quản lý, Triết học, Điều khiển học, Luật học để tác động đến đối tượng quản ... nhà trường quản trình sư phạm tương tác giáo viên học sinh; yếu tố môi trường tác động vào hoạt động dạy học nhằm đạt mục tiêu dạy học giáo dục cấp học, bậc học Quản hoạt động dạy học gồm:...
  • 128
  • 1,398
  • 3
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY  HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG  HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH  PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... 1.3 luận quản hoạt động dạy học môn Toán trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quản hoạt động dạy học môn Toán 1.3.1.1 Quản hoạt động dạy học a) Khái niệm quản Thuật ngữ Quản ... đánh giá chủ thể quản người dạy trực tiếp Như vậy, quản HĐDH xuất hoạt động tự quản người dạy người học 1.3.1.2 Quản hoạt động dạy học môn Toán Quản HĐDH môn Toán không đơn quản ... sau: Theo tác giả Trần Kiểm: Quản nhà trường quản vi mô, hệ thống quản vĩ mô: quản giáo dục, quản nhà trường hiểu chuỗi tác động hợp (có mục đích, tự giác, hệ thống, có kế hoạch)...
  • 90
  • 1,118
  • 8
“Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh tại các trường trung cấp nghề thành phố hồ chí minh”

“Thực trạng quản hoạt động dạy học môn tiếng anh tại các trường trung cấp nghề thành phố hồ chí minh”

Thạc sĩ - Cao học

... hợp thuyết : Phương pháp sử dụng để phân tích, tổng hợp vấn đề luận liên quan đến đề tài nghiên cứu như: quản lý, quản giáo dục, quản nhà trường, quản hoạt động dạy học, quản hoạt ... tượng quản (khách thể quản lý) : Tiếp nhận tác động chủ thể quản - Mục tiêu quản lý: đích cần phải đạt tới thời điểm định chủ thể quản đề Đây để chủ thể quản thực tác động quản lựa ... đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản hoạt động dạy học trường trung cấp nghề 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng quản hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp...
  • 149
  • 613
  • 0
quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường trung học pho thông thành phố cà mau   tình cà mau thực trạng và giải pháp

quản hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường trung học pho thông thành phố cà mau tình cà mau thực trạng và giải pháp

Thạc sĩ - Cao học

... tới đối tượng học sinh, hoạt động dạy học mang tính toàn vẹn hệ thống với nghĩa dạy học c Quản hoạt động dạy học Thực chất quản hoạt động dạy học quản việc thực nhiệm vụ dạy học GV đội ... nhà trường 16 1.2.3 Quản hoạt động dạy học 21 1.2.4 Quản hoạt động dạy học Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông 23 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY ... trình quản nhà trường quản hoạt động dạy học người HT hoạt động Nó chiếm thời gian công sức lớn HT 1.2.4 Quản hoạt động dạy học Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông a Mục tiêu quản nhà...
  • 126
  • 493
  • 1
thực trạng quản lý hoạt động dạy học tại trường trung cấp nghề công nghệ bách khoa thành phố hồ chí minh

thực trạng quản hoạt động dạy học tại trường trung cấp nghề công nghệ bách khoa thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... sâu nghiên cứu khái niệm quản lý, quản giáo dục, đặc điểm chất quản giáo dục Tác giả nghiên cứu trình quản giáo dục, xu hướng đổi quản giáo dục…[23] Nghiên cứu giáo dục học luận dạy ... đề tài sâu nghiên cứu quản HĐDH trường TCN nên hiểu nghiên cứu quản hoạt động dạy nghề” 1.2.1.6 Quản hoạt động dạy nghề Quản hoạt động dạy nghề thực chất quản yếu tố sau theo ... thể nghiên cứu: Công tác quản hoạt động dạy học Trường TCN - Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng quản hoạt động dạy học Trường TCN CNBK TP.HCM Giả thuyết nghiên cứu Quản HĐDH Trường TCN...
  • 126
  • 648
  • 1
thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của sinh viên tại trường đh lao động xã hội csii

thực trạng quản hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của sinh viên tại trường đh lao động xã hội csii

Thạc sĩ - Cao học

... công tác quản hoạt động giảng dạy thực tiễn Ngoài ra, có số luận văn quan tâm nghiên cứu quản hoạt động giảng dạy nhà trường như: Luận văn thực trạng quản hoạt động giảng dạy trường ĐH ... 1.3.1.5 Quản hoạt động dạy học Trong trường học, HĐDH hoạt động trọng tâm, quan trọng Hoạt động chiếm hầu hết thời gian hoạt động giáo dục, chi phối hoạt động giáo dục khác nhà trường Quản HĐDH ... trưởng, nguyên tắc quản giáo dục quản trường học Tác giả Hà Sĩ Hồ Lê Tuấn nghiên cứu mục tiêu, nội dung, biện pháp quản nhà trường khẳng định: “việc quản hoạt động dạy học (hiểu theo...
  • 143
  • 721
  • 1
thực trạng quản lý hoạt động tự học của học sinh trung học cơ sở ở trường phổ thông dân tộc nội trú savannakhet nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào

thực trạng quản hoạt động tự học của học sinh trung học cơ sở ở trường phổ thông dân tộc nội trú savannakhet nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2.3 Quản giáo dục, quản nhà trường, quản hoạt động dạy học .11 1.2.3.1 Quản giáo dục (QLGD) .11 1.2.3.2 Quản nhà trường (NT) .13 1.2.3.3 Quản hoạt động dạy học ... vùng cao 1.2.3 Quản giáo dục, quản nhà trường, quản hoạt động dạy học 1.2.3.1 Quản giáo dục (QLGD) 12 Trước tìm hiểu khái niệm quản giáo dục, cần làm rõ khái niệm quản lý, Trong tài ... lượng giáo dục Mục đích nghiên cứu Đánh giá thực trạng hoạt động quản hiệu trường nhằm tăng cường hoạt động tự học cho học sinh THCS nghiên cứu thực trạng hoạt động tự học học sinh trường...
  • 117
  • 520
  • 0
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học các trường THCS quận kiến an thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Thực trạng quản hoạt động dạy học các trường THCS quận kiến an thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Kinh tế - Thương mại

... gồm nội dung: quản hoạt động dạy, quản hoạt động học quản hoạt động hỗ trợ dạy học đề tài tập trung nghiên cứu quản hoạt động dạy quản hoạt động học Hiệu trưởng trường THCS 6.2 Đối ... khiển hoạt động học tập nhằm thực nhiệm vụ dạy học 1.2.3 Quản hoạt động dạy học Trong trường học hoạt động hướng vào phục vụ hoạt động dạy học quản trường học trọng tâm quản hoạt động dạy ... quản hoạt động dạy học nhà trường chậm đổi tư phương thức quản nhà trường Để đổi quản hoạt động dạy học cách khoa học, cần phải nghiên cứu, tìm kiếm phương thức quản Phương thức quản...
  • 122
  • 2,572
  • 36
Thực trạng quản lý hoạt động tự học của học sinh trung học cơ sở ở trường phổ thông dân tộc nội trú savannakhet nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào

Thực trạng quản hoạt động tự học của học sinh trung học cơ sở ở trường phổ thông dân tộc nội trú savannakhet nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2.3 Quản giáo dục, quản nhà trường, quản hoạt động dạy học .11 1.2.3.1 Quản giáo dục (QLGD) .11 1.2.3.2 Quản nhà trường (NT) .13 1.2.3.3 Quản hoạt động dạy học ... trình dạy học nhà trường .43 2.3.2 Thực trạng quy định trường hoạt động tự học 45 2.3.3 Thực trạng hoạt động ban quản hoạt động tự học trường 46 2.3.4 Thực trạng quản HĐTH ... lượng giáo dục Mục đích nghiên cứu Đánh giá thực trạng hoạt động quản hiệu trường nhằm tăng cường hoạt động tự học cho học sinh THCS nghiên cứu thực trạng hoạt động tự học học sinh trường...
  • 20
  • 268
  • 0
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn toán ở các trường trung học cơ sở huyện vĩnh thạnh thành phố cần thơ

Thực trạng quản hoạt động dạy học môn toán ở các trường trung học cơ sở huyện vĩnh thạnh thành phố cần thơ

Thạc sĩ - Cao học

... 1.3 luận quản hoạt động dạy học môn Toán trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quản hoạt động dạy học môn Toán 1.3.1.1 Quản hoạt động dạy học a) Khái niệm quản Thuật ngữ Quản ... động nói chung khách thể quản nhằm thực mục tiêu dự kiến” [32] Hoạt động quản tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản (người quản lý) đến khách thể quản (người bị quản lý) ... Thơ Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản hoạt động dạy học trường THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng quản HĐDH môn Toán trường THCS huyện...
  • 20
  • 299
  • 0
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của sinh viên tại trường đh lao động xã hội CSII

Thực trạng quản hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của sinh viên tại trường đh lao động xã hội CSII

Thạc sĩ - Cao học

... cao hiệu công tác quản HĐDH Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản hoạt động dạy học trường Đại học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng quản HĐDH theo định ... học nên trường ĐH California xem việc quản hoạt động trường đại học quản hoạt động giảng dạy thông qua kết học tập SV Công việc học tập thân SV trung tâm hoạt động nhà trường Hầu hết nhà ... Quản hoạt động dạy học .36 1.3.2 Quản hoạt động dạy học Đại học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học 46 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG...
  • 20
  • 360
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008