đánh giá khả năng triển khai mạng wimax cố đinh amp di trú
ĐỀ ÔN THI THPTQG MÔN HÓA CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH ĐỀ 3
... NaHCO3 B Al2O3 C Al(OH)3 D Al Câu 31: Ngâm đinh sắt 200 ml dung dịch CuSO4 Sau phản ứng kết thúc lấy đinh sắt rửa nhẹ, sấy khô nhận thấy khối lượng đinh sắt tăng lên 0,8 gam Tìm nồng độ mol/l ... sau: - Sục khí NH3 (dư) vào cốc đựng hỗn hợp dung dịch CuCl2 AlCl3 - Cho dung dịch Ba(OH)2 (dư) vào cốc đựng dung dịch Al2(SO4)3 - Rót từ từ đến dư dung dịch HCl vào cốc đựng dung dịch Na[Al(OH)4] ... HCl vào cốc đựng dung dịch Na[Al(OH)4] (hay NaAlO2) - Sục khí etilen vào cốc đựng dung dịch KMnO4 - Sục khí CO2 (dư) vào cốc đựng dung dịch C6H5ONa Số thí nghiệm sau phản ứng thu kết tủa A B C...
- 3
- 508
- 7
on thi thptqg mon hoa hoc cuc hay
... 20% C 80% D 20% b Đốt cháy hoàn hoàn toàn hỗn hợp X cần V(lít) O2 ( điều kiện nhiệt độ áp suất) Giá trị V A 250 B 260 C 448 D 672 a Dựa vào sản phẩm tạo thành ta thấy: -1Vankan pứ →2Vsản phẩm ... phẩm cháy hấp thụ hết vào bình đựng dung dịch Ca(OH)2 dư, thấy khối lượng bình tăng thêm m gam Giá trị m A 35,2 B 53,2 C 80,0 D 18,0 Khi đốt cháy hỗn hợp X đốt cháy 11,6 gam butan ban đầu Số ... propan chưa phản ứng Biết có 90% C3H8 tham gia phản ứng nhiệt phân Tỉ khối hỗn hợp X so với hiđro có giá trị A 11,58 B 15,68 C 22,00 D 24,44 Phân tích sản phẩm 1Vankan pứ→2Vsản phẩm Cách 1: npropan...
- 6
- 210
- 1
Đề ôn luyện thi THPTQG môn hóa
... loại oxit Cho toàn CO2 sinh phản ứng với 1,5 lit dung dịch Ba(OH)2 1M thu 197 gam kết tủa Giá trị m gần giá trị sau đây? A 68,25 B 82,25 C 67,25 D 80,25 Câu 19: Phản ứng nhiệt phân không t A 2KNO3 ... dịch H2SO4 đặc, nóng (dư), thu 8,82 lít khí SO2 (ở điều kiện tiêu chuẩn, sản phẩm khử nhất) Giá trị b gần giá trị sau đây? A 10,5 B 21,8 C 23,5 D 7,6 Câu 30: Bán kính nguyên tử nguyên tố 11Na, 14Si, ... dịch B 2,8 lít khí H2 (đktc) Khi trộn dung dịch A vào dung dịch B thấy tạo thành 1,56 gam kết tủa Giá trị a A 0,50 B 0,25 C 0,30 D 0,15 Câu 28: Ứng với công thức phân tử C8H8O2 có số đồng phân cấu...
- 4
- 562
- 0
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 2
... (HNO3, H2SO4 đặc) Với sunfua,disunfua, cần nhớ thêm: -1 -2 + H2SO4 đặc +4 SO2 S, S công thức Hoá trò CAO Muối + Axit loại Muối + H2O + SP khử (HNO3, H2SO4 đặc) Với sunfua,disunfua, cần nhớ thêm: -1 ... xảy theo công thức Hoá trò CAO Muối + Axit loại Muối + H2O + SP khử (HNO3, H2SO4 đặc) Vì sunfua,disunfua có tính khử (*) p dụng 3: Viết phản ứng a FeS+ H2SO4 ( đặc) → b FeS2 + H2SO4 (đặc) → c ... SO2 +H2O Hoá trò CAO công thức Muối + Axit loại Muối + H2O + SP khử (HNO3, H2SO4 đặc) Với sunfua,disunfua, cần nhớ thêm: -1 -2 S, S + HNO3 +6 2SO4 p dụng 4: Viết phản ứng Fe(NO + NO +H O a FeS+...
- 29
- 512
- 9
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 5
... CO2 phản ứng Với dung dòch bazơ CO2 phản ứng với dd Ca(OH)2 Giáo khoa CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3↓ + H2O Sau (1) CO2 thì: CaCO3 + H2O + CO2 → Ca(HCO)3 Tóm lại: CO2 ... Ca(HCO3)2 CaCO3↓ Ca(HCO3)2 Ca(OH)2 CaCO3↓ CaCO3↓ Ca(HCO3)2 CO2 dư dư CO2 phản ứng với dd Ca(OH)2 Giáo khoa CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3↓ + H2O Sau (1) CO2 thì: CaCO3 + H2O + CO2 → Ca(HCO)3 Tóm lại: CO2 ... TH1 TH2 (1’) (2’) Ca(HCO3)2 CaCO3↓ Ca(HCO3)2 Ca(OH)2 CaCO3↓ CaCO3↓ Ca(HCO3)2 CO2 dư dư Đường biểu di n lượng kết tủa lượng↓ n↓max = nCO2 hđ m↓=đề TH1 TH2 nCO2 nCa(OH)2 Khi cho CO2 vào dd Ca(OH)2...
- 22
- 449
- 3
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 7
... Al3+ + OH (Cl ,NO3 ,SO4 ) AlO2 Al(OH)3↓ Al(OH)3↓ AlO2 Giáo khoa 3++ OH – Al → Al(OH)3↓ (1) Sau (1) OH – ,thì: – Al(OH)3 + OH → AlO2 + 2H2O (2) Giáo khoa 3++ OH – Al → Al(OH)3↓ (1) – Sau (1) OH ,thì: ... nOH – nAl3+ Sản phẩm Al(OH)3↓ AlO– Al(OH)3↓ AlO– OH – Al3+ Al(OH)3↓ AlO– 2 (dư) (dư) Đường biểu di n lượng kết tủa lượng↓ Lượng m↓=đề TH1 TH2 ↓max nOH – nAl3+ OH –vào dd Al3+thấy có ↓, suy Khi...
- 22
- 555
- 3
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 8
... Các hợp chất đặc biệt Urê: (NH2)2CO Caprôlactam: C6H11ON Các loại tơ: Tơ Caprôn, Tơ nilon, Tơ enăng Gợi ý: Hợp chất chứa C, H, O, N Amino axit Urê: (NH2)2CO Este mino axit Caprôlactam: Muối amoni...
- 33
- 567
- 3
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 9
... 50,6 D .Giá trò khác Với HNO3 m Muối = mMpứ+ 62 n e nhận m Muối = 19,6 + 62 n e nhận = 50,6 Ví dụ 12: Hòa tan hết m gam hhA: Ag, Cu, Fe H2SO4 đặc; thu 34,6gam muối 11,2 lit (đkc) SO2 Vậy m có giá ... gam hhA: Ag, Cu, Fe H2SO4 đặc; thu 34,6gam muối 11,2 lit (đkc) SO2 Vậy m có giá trò bằng: A 10,6 B.11,15 C 13,6 D .Giá trò khác A Với H2SO4 m Muối = mMpứ + 96.1/2 n e nhận m KLpứ = 34,6 - 96 1/2 ... Ag+:dư Ví dụ 4: Hoà tan hết 5,6 gam Fe 220ml ddAgNO3 1M ; thu m gam rắn loại muối sắt Vậy m có giá trò : A 23,76 gam A C 25,112g B 21,6 g D 28,6 g nAg= 0,22 mol Ví dụ 5: Ankan A Hidrocacbon mà...
- 33
- 654
- 4
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 10
... phương trình (*) Gợi ý: -Nếu phương trình (*) có ẩn dạng: ax + by + cz = d B1: Cho cz < d ⇒ Miền giá trò z B2: Xét z để ⇒ x,y ⇒ CTPT Giải ý 1: - Đặt CTTQ (A): CxHyOz - Theo đề có: MA = 74 đ.v ⇔...
- 68
- 601
- 2
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 13
... phương trình (*) Gợi ý: -Nếu phương trình (*) có ẩn, có dạng: ax + by + cz = d B1: Cho cz < d ⇒ Miền giá trò z B2: Xét z để ⇒ x,y ⇒ CTPT ( Phương pháp1:PP1) Bước 1: Đặt CTTQ Bước 2: Lập phương trình ... C3H6O2; C2H2O3 Ví dụ 2: A, B chứa C,H,O có tỉ khối A so với B thể tích 1gam B thể tích gam etan ( đo di u kiện) Tìm CTPT A,B Gợi ý: Từ V 1gB = V1g etan , dễ dàng ⇒ MB = 30 đvC Theo đề có MA = MB ⇒...
- 15
- 453
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008