... π 3π 4 x − = − + k 2π 4 • Nhận xét: Đã biến đổi cos x = + cos2 x = + cos x − sin x , sau nhóm hạng tử để tam thức bậc hai theo cosx , theo sinx Sửdụngđẳng thức: a2 – b2 = (a – b)(a ... = cos ⇔ ⇔ 4 x − π = − π + k 2π x = k 2π 4 • Nhận xét: Đã biến đổi: 2sin x = − cos2 x = − (cos x − sin x) , sau làm hai nhận xét ví dụ Ví dụ 4): Giải phương trình: 2sin 3x x sin ... ba nghiệm là: 3π π + kπ ; x = + k 2π ; x = −π + k 2π 3x x • Nhận xét: Đã biến đổi: 2sin sin = cos x − cos2 x , biến đổi: 2 x= Nguyễn Công Mậu Kinh nghiệm cách giải phương trình lượng giác có chứa...
... Lê VănĐoàn B – GIẢI PHƯƠNG TRÌNH & BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẰNG CÁCH ĐƯA VỀ TÍCH SỐ HOẶC TỔNG HAI SỐ KHÔNG ÂM I – KIẾN THỨC CƠ BẢN 1/ Sửdụng biến đổi Dùng phép biến đổi, đồng kết hợp với việc tách, ... Sau đó, sửdụng định nghĩa trị tuyệt đối: A = sửdụng phương −A ⇔ A < pháp chia khoảng để giải Thí dụ 19 Giải phương trình: x + x −1 − x − x −1 = (∗) Trích đề thi Học Viện Công Nghệ ... 2012 ĐS: x = 3/ −3 + 13 Sửdụngnhân liên hợp Thí dụ 42 Giải phương trình: x + + = 4x + 3x (∗) Đề thi thử Đại học lần khối D năm 2013 – Trường THPT Lê Xoay Nhận xét: Sửdụng máy tính, ta tìm nghiệm...
... Lê Công Ngọ sưu tầm Lê Công Ngọ sưu tầm Lê Công Ngọ sưu tầm Lê Công Ngọ sưu tầm Lê Công Ngọ sưu tầm Lê Công Ngọ sưu tầm Lê Công Ngọ sưu tầm Lê Công Ngọ sưu tầm Lê Công Ngọ sưu tầm 10 Lê Công ... Lê Công Ngọ sưu tầm 12 Lê Công Ngọ sưu tầm 13 Lê Công Ngọ sưu tầm 14 Lê Công Ngọ sưu tầm 15 Lê Công Ngọ sưu tầm 16 Lê Công Ngọ sưu tầm 17 Lê Công Ngọ sưu tầm 18 Lê Công Ngọ sưu tầm 19 Lê Công ... Ngọ sưu tầm 18 Lê Công Ngọ sưu tầm 19 Lê Công Ngọ sưu tầm 20 Lê Công Ngọ sưu tầm 21 Lê Công Ngọ sưu tầm 22 Lê Công Ngọ sưu tầm 23 Lê Công Ngọ sưu tầm 24 ...
... 1: Hai i cụng trỡnh giao thụng c giao sa cha mt ng i I lm ngy ri giao li cho i II thc hin tip Sau i II lm c ngy ngi ta thy ú c hai i mi hon thnh c 40% cụng vic cn lm Nu kh nng thc hin cụng vic ... vic? Gii Gi thi gian ngi th nht lm mt mỡnh xong cụng vic l x (ngy), x > thi gian ngi th hai lm mt mỡnh xong cụng vic l y ( ngy) , y > Trong ngy s cụng vic ngi th nht v ngi th hai lm ln lt 1 c l ... hn i I l ngy nờn thi gian mt mỡnh i II lm xong vic l x + (ngy) (cụng vic) x Mi ngy i II lm c (cụng vic) x+6 Mi ngy c hai i lm c (cụng vic) 1 = Ta cú phng trỡnh: + x x+6 Mi ngy i I lm c Gii pt...
... giảng dạy, thân nhận thấy ứng dụng đạo hàm giải toán cấp THPT đa dạng, đặc biệt giải PT, HPT, BPT, HBPT chứa tham số Nhưng học sinh thường không mạnh dạn, tự tin sửdụngcôngcụ mạnh (hay nói ... đẳng, kỳ thi HSG cấp tỉnh năm gần phương pháp sửdụng để giải chủ yếu sửdụng đạo hàm III GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trong thực tiễn giảng dạy cho học sinh, tác giả giúp học sinh nhậndạng toán ... phải biết tổng hợp lại đánh giá, nhận xét sâu sắc Từ rút kết luận súc tích Cái hay cách giải việc sửdụng đạo hàm phải vậndụng linh hoạt mệnh đề (phần kiến thức vận dụng) Đồng thời với phương pháp...
... x = y = Thay x=y vào PT(*) ta được: x − x = x = y = 3) Tìm nghiêm nguyên hệ: 2 x + x (6 y + 7) + x(3 y + y + 5) + = ... y − y − 2 x + y = Ta ( x + y − 1) ( x + y + 2 x + y + 2) = x + y − = Thay vào pt(*) ta được: x2 − 2x − = x = −1 y = x = y = −5 Lời Giải kết hợp vs: BÓNG MA FA ft WADE ... 3)(3xy − x + y − + y ) = x = 3(*) 2 9 y + xy − x − − x = 0(**) TH1: x=3 Thay vào PT2 ta được: 3(9 y − 1) = y = ± 2 9 y + xy − x − − x = 0(3) TH2: 2 x + 27 y = x(4) Lấy (3)-(4)...
... giảng dạy, thân nhận thấy ứng dụng đạo hàm giải toán cấp THPT đa dạng, đặc biệt giải PT, HPT, BPT, HBPT chứa tham số Nhưng học sinh thường không mạnh dạn, tự tin sửdụngcôngcụ mạnh (hay nói ... đẳng, kỳ thi HSG cấp tỉnh năm gần phương pháp sửdụng để giải chủ yếu sửdụng đạo hàm III GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trong thực tiễn giảng dạy cho học sinh, tác giả giúp học sinh nhậndạng toán ... phải biết tổng hợp lại đánh giá, nhận xét sâu sắc Từ rút kết luận súc tích Cái hay cách giải việc sửdụng đạo hàm phải vậndụng linh hoạt mệnh đề (phần kiến thức vận dụng) Đồng thời với phương pháp...
... khảo bổ ích cho quan tâm đến môn toán Kiến thức thể sáng kiến kinh nghiệm hoàn toàn ch-ơng trình Toán bậc THPT hành Một phần sáng kiến kinh nghiệm sửdụng để chuyển sang phần bất ph-ơng trình đ-ợc; ... đ-ợc; xong chuyển sang bất ph-ơng trình có phần đ-ợc mở rộng để có toán hay Do ng-ời nghiên cứu sửdụng sáng kiến kinh nghiệm vào nhiều mục đích giáo dục khác đ-ợc Nội dung sáng kiến kinh nghiệm...
... ngoan cấp lãnh đạo Mức độ uỷ quyền -Nhân viên cấp dới thu thập thông tin -Nhân viên cấp dới đa vài giải pháp để cấp lựa chọn -Cấp dới có quyền định phải báo cáo cho cấp trớc tiến hành -Cấp dới ... toàn quyền định thông báo cho cấp -Cấp dới có toàn quyền định không cần thiết liên lạc với lãnh đạo tất vấn đề Căn vào khả kinh ngiệm cấp dới mà cấp tiến hành giao quyền cho cấp dới Có thể nói ... khách sạn BảngCông suất sửdụng phòng khách sạn (1994 -1998) Năm Công suất sửdụng (% năm) 1994 95 1995 93 1996 92 1997 63 1998 51.9 Nhận xét : -Từ năm 1994 - 1996 năm khách sạn đạt đợc công suât...
... thuận xác lập ngắn gọn hình thức văn có tính chất hợp đồng Cho dù văn không thiết trở thành hợp đồng theo pháp luật Nhật bản, thông thường bên lập văn với chữ kýcôngnhận mặt pháp lý Các tranh chấp ... xem xét chứng cứ, quyền ngăn cản hành động làm sai lệch chứng Các bên đương phải có yêu cầu trình bày chứngvăn bản, kiểm tra chứng cứ, yêu cầu lấy ý kiến chuyên gia Hội đồng trọng tài có quyền ... chấp, yêu cầu nguyên đơn chứngchứng minh Kèm theo đơn phải có yêu cầu giấy ủy quyền cho luậtsư bảo vệ quyền lợi cho nguyên 17 Pubplic Pollution Dispute Settlement Act 1970 (sửa đổi năm 1993) Labour...
... thuận xác lập ngắn gọn hình thức văn có tính chất hợp đồng Cho dù văn không thiết trở thành hợp đồng theo pháp luật Nhật bản, thông thường bên lập văn với chữ kýcôngnhận mặt pháp lý Các tranh chấp ... xem xét chứng cứ, quyền ngăn cản hành động làm sai lệch chứng Các bên đương phải có yêu cầu trình bày chứngvăn bản, kiểm tra chứng cứ, yêu cầu lấy ý kiến chuyên gia Hội đồng trọng tài có quyền ... định Luật giải tranh chấp ô nhiễm công cộng.17 Đạo luật điều chỉnh số loại ô nhiễm như: không khí, nước, mặt đất, tiếng ồn, mùi vị, dung lắc bề mặt lún đất Đạo luật thiết lập ủy ban trọng tài cấp...
... xe chở là: 10 - = (xe) Đáp số: xe bánh chở tấn, xe bánh chở tấn, xe bánh chở 5- Kết cụ thể: Kết khảo sát cụthể lớp năm học sau: * Năm học: 2002- 2003 Lớp Sĩ số Số Giỏi TS % Khá TS % T Bình TS ... Toán áp dụng vào thực tiễn giảng dạy đạt kết cao so với không áp dụng đề tài Kiến nghị: + Nhà trường: Cần triển khai áp dụng đề tài giáo viên dạy khối lớp qua buổi chuyên đề để học hỏi, áp dụng ... số tấn… - Chỉ áp dụng với học sinh giỏi giả thiết tạm kép 7- Bài học tổng kết: - Qua trình giảng dạy thực tiễn lớp năm học áp dụng lớp với đối tượng khác Tôi thu kết khả quan áp dụng kinh nghiệm...
... tiêu cự? Để tính tiêu cự kính lúp cần sửdụngcông thức nào? -Để nhìn rõ ảnh qua kính lúp vật phải đặt khoảng trước kính? -Dựng ảnh vật AB qua kính ta phải sửdụng tia sáng đặt biệt nào? -Xác định ... THCS Hương Phong Lương Văn Thành Tổ: Toán Lý- Tin Những toán quang hình học lớp gói gọn chương III từ tiết 40 đến tiết 51 Mặc dù em học phần quang năm lớp 7, khái niệm bản, toán loại lạ HS, không ... không nắm kiến thức, kĩ bản, định lý, hệ khó mà vẽ hình hoàn thiện toán quang hình học lớp b) Đa số em chưa có định hướng chung phương pháp học lý thuyết, chưa biến đổi số công thức, hay phương...
... +4)log2x < 5, Đặt t = log2x; PT t2 + 4t-5 < -5 < t < -5 < log2x < 2-5 < x < 4) Phơng pháp sửdụng tính chất hàm số Chú ý : a > 1, af(x) > ab f(x)>b ; logaf(x) > logab f(x) > b >0 0