... tạopháttriểnnguồnnhânlực Viện Kinh tế Chính trị giới CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC KHẢI NIỆM, MỤC TIÊU VÀ VAI TRÒ CỦA ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN ... kế hoạch đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 3.2.1 Xác định mục đích mục tiêu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực - Viện kế hoạch năm giai đoạn 2004-2008 nên công tác đàotạonguồnnhânlực nói chung ... dưỡng đàotạo Nguồn: Giáo trình Quản trị Nhân lực, NXB Lao Động- Xã hội, 2004 1.1.3 ĐàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriển hoạt động để trì nhằm nâng cao chất lượng nguồnnhân lực...
... lượng, pháttriển NNL Pháttriểnnguồnnhânlực Có người cho rằng: - Pháttriển NNL hoạt động nhằm chuẩn bị cho nhân viên theo kịp với cấu tổ chức thay đổi pháttriển - Pháttriểnnguồnnhânlực ... thức đối xử nội Yêu cầu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Việc đàotạopháttriển NNL phải cố gắng đáp ứng yêu cầu cụ thể sau: - Cải tiến cấu nguồnnhânlực Cơ cấu nguồnnhânlực khái niệm kinh tế, ... lượng nguồnnhânlực Nói cách khác, tăng quy mô quan tâm đến việc tăng số lượng nguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhânlực quan tâm đến chất lượng nguồnnhânlực Nâng cao chất lượng NNL trình tạo...
... Tổng kết toàn chơng lý luận chung nguồnnhânlực ta có nhìn tổng quan nguồnnhânlực Việt Nam trình hội nhập, đồng thời sâu hơn, nghiên cứu sâu nguồnlực tiềm pháttriển thành lợi nhuận cho công ... gi ng ht ti ni dang lm vic u điểm phơng pháp là, chi phí tài thấp, nhiên đạt yêu cầu mặt thực hành Tóm lại, mặt khách quan hình thức đàotạo có u điểm nhợc điểm định, cố gắng thực giải pháp Chuyờn...
... đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Cụ thể bớc đợc tiến hành nh sau: Xác định nhu cầu đàotạo - pháttriển 1.1 Phân tích nhu cầu đàotạo - pháttriển Xác định nhu cầu đàotạo - phát ... tâm đào tạo, ngời có tiềm năng, thành tích cao đợc doanh nghiệp cân nhắc kế hoạch đàotạo - pháttriển IV Quy trình đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Đàotạo -phát triểnnguồnnhân ... lơng Mục đích đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp nhằm mục đích chủ yếu sau: 1.Tăng hiệu sử dụng nguồnnhânlựcnguồnlực liên quan...
... Xác định nhu cầu đàotạo * Các bước phân tích nhu cầu đào tạo: * Mục đích việc phân tích đàotạonhân viên: để xác định xem nhân viên cần đàotạo trọng điểm nội dung đàotạo Việc đàotạonhân ... TRÌNH ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC Để tổ chức công tác đàotạonguồnnhânlực tổ chức phải trải qua bước sau: Mô hình 2: Trình tự xây dựng chương trình đàotạopháttriển Xác định ... công tác đàotạo 2.3.1 Xác định chương trình đàotạo lựa chọn phương pháp đàotạo * Chương trình đàotạo chia làm loại: Đàotạo nước đàotạo nước * Phương pháp đào tạo: Để thực thi việc đàotạo với...
... tiêu quản trị NNL 1.1.2 Đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực 1.1.2.1 Khái niệm, vai trò ,mục đích, chức đàotạo Khái niệm đàotạopháttriểnĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực loại hoạt động có ... Nội dung đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực Trình tự xây dựng chương trình đàotạo Xác định nhu cầu đàotạo Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Xác định chương trình đàotạo lựa ... chọn phương pháp đàotạo Sau xác định đối tượng đào tạo, mục tiêu đào tạo, xây dựng chương trình đàotạo phù hợp với đối tượng cần đàotạo mục tiêu đào tạo. Xác định chương trình đàotạo bao gồm:...
... đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Cụ thể bớc đợc tiến hành nh sau: Xác định nhu cầu đàotạo - pháttriển 1.1 Phân tích nhu cầu đàotạo - pháttriển Xác định nhu cầu đàotạo - phát ... tâm đào tạo, ngời có tiềm năng, thành tích cao đợc doanh nghiệp cân nhắc kế hoạch đàotạo - pháttriển IV Quy trình đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Đàotạo -phát triểnnguồnnhân ... lơng Mục đích đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp nhằm mục đích chủ yếu sau: 1.Tăng hiệu sử dụng nguồnnhânlựcnguồnlực liên quan...
... LUẬN VỀĐÀO TẠO, PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC VÀ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ I Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm Đàotạopháttriển hoạt động để trì nâng cao chất lượng nguồnnhânlực xã ... Lý luận đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực chuyển dịch cấu kinh tế I Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm 2 Vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... tế, pháttriển đất nước Do cần trọng vào công tác giáo dục đàotạonguồnnhânlực II Giải pháp nhằm đàotạopháttriểnnguồnnhânlực trình chuyển dịch cấu kinh tế Chất lượng nguồnnhânlực nước...
... cho chiếnlượcđào tạo, pháttriển mình, đặt chiếnlượcđào tạo, pháttriểnchiếnlược quản trị nguồnnhânlựcchiếnlược chung tổ chức Xử lý tồn để xây dựng thực thi hiệu chiếnlượcđàotạo - phát ... thực thi chiếnlượcđàotạo - pháttriểnnhân viên tổ chức không mang lại kết mong muốn Đây dấu hiệu số tồn sau: 3.1 Thực đàotạopháttriển chưa phù hợp với hoàn cảnh Đào tạo, pháttriểnnhân viên ... nghĩa đầu tư đàotạo hướng, hợp lý, tạo hội pháttriển cho nhân viên công cụ động viên giữ người tổ chức Rõ ràng, với lợi ích đào tạo, pháttriển mang lại việc đào tạo, pháttriểnnhân viên tất...
... tạopháttriểnnguồnnhân lực? - Nhận thức lãnh đạo doanh nghiệp đàotạo cán quản lý - Chiếnlượcđào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực gắn với chiếnlược sản xuất kinh doanh: Chiếnlượcđào tạo, phát ... tài nguồnnhânlựcĐàotạo người làm công tác đàotạo quản lý nguồnnhânlực doanh nghiệp, xây dựng chương trình đào tạo, quản lý đào tạo, đánh giá đàotạo 2.3 Mô hình đàotạopháttriểnnguồnnhân ... phân tích nhân tố ảnh hưởng tới trình xác định nhu cầu đàotạo thực trạng nguồnnhânlực doanh nghiệp VN, có kết luận ĐàoTạoPhátTriểnnguồnnhânlựcĐàotạo & pháttriểnnguồnnhânlực nhiệm...
... Khái niệm ĐàoTạo & PhátTriển “Xác Định Nhu Cầu ĐàoTạo ? III Phân tích nhân tố ảnh hưởng nhu cầu đàotạo Nhóm 04 -QTKD K16 I Khái niệm đàotạo & pháttriểnnhân viên: Theo quan điểm Cenzo ... -QTKD K16 IV Phân tích nhân tố ảnh hưởng nhu cầu đào tạo: Phân tích nhân viên: + Phân tích xác định lực, đặc tính cá nhânnhân viên Ai người cần đàotạo Kiến thức cần đàotạo lĩnh hội + Thảo luận ... giúp xác định nhu cầu đàotạonhân viên công việc thực lần đầu nhân viên Cụ thể Doanh Nghiệp VN: cần tuyển chọn & đàotạo từ khâu đầu vào Được đàotạo từ giai đoạn học việc & thử việc tạo khả...
... to Học viên Hệ thống Học viên qua đàotạođàotạo Hệ thống Mục tiêu chơng tiếp nhận trình đàotạo Thông tin phản hồi Đánh giá trình đàotạo Đánh giá sau đàotạo Lớp QTNL 39A Chuyờn tt nghip...
... : Cơ sở lý luận đàotạopháttriểnnguồnnhânlực I Các khái niệm đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcNguồnnhânlựcNguồnnhânlực đợc hiểu nguồnlực ngời gồm lực trí tuệ Ngời lực ngời có sức ... sau khoá đàotạo IV Xây dựng chiến lợc đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Xác định nhu cầu đàotạopháttriểnĐàotạopháttriển hoạt động tốn nhng xác định không nhu cầu đàotạopháttriển tổ ... sinh lời đáng kể, pháttriểnđàotạonguồnnhânlực phơng tiện để đạt đợc pháttriển tổ chức có hiệu Tác dụng đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực vừa hoạt động...
... pháttriểnnguồnnhânlực Quan điểm, định hớng chiến lợc đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Mục tiêu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Các giải pháp thực mục tiêu công tác đàotạopháttriển Phần ... đợc kế hoạch pháttriểnnguồnnhânlực dài hạn, công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực sở để định hớng đàotạo lâu dài - Những ngời làm công tác đàotạoPháttriểnnguồnnhânlực cha xây dựng ... tác Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Yêu cầu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Bớc chơng trình đàotạopháttriển kỹ cho ngời lao động cần phải xác định 13 nhu cầu đào tạo...
... ĐÀO TẠO, PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Tầm quan trọng, ý nghĩa Đào tạo, pháttriển xem yếu tố nhằm đào tạophát triểnnguồnnhânlực đáp ứng mục tiêu chiếnlược tổ chức, doanh nghiệp Chất lượng nhân ... hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlực III CÁC PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂN Xác định đối tượng đàotạo quan trọng trình đàotạopháttriển Dưới tác động nhiều nhân tố ... đắn nguồnnhânlực CHƯƠNG I LÍ LUẬN CHUNG VỀĐÀO TẠO, PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC I KHÁI NIỆM Trước hết cần phải hiểu nguồnnhânlực Đó nguồnlực người bao gồm thể lực trí lực Một người coi la nhân...
... tác Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Yêu cầu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Bớc chơng trình đàotạopháttriển kỹ cho ngời lao động cần phải xác định nhu cầu đàotạophát ... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.2- Về quản lý Các công cụ quản lý công tác Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực nội dung quy chế liên quan đến quản lý công tác Đàotạopháttriểnnguồnnhân ... báo cáo doanh nghiệp phần I đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp I/ Khái niệm hình thức đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực loai hoạt động có tổ chức...
... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Yêu cầu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Bớc chơng trình đàotạopháttriển kỹ cho ngời lao động cần phải xác định nhu cầu đàotạophát ... thực chơng trình đàotạopháttriển , sau đánh giá chơng trình đàotạopháttriểnĐịnh rõ nhu cầu đàotạopháttriển Sơ đồ 4: Quá ấn định mục tiêutriển nguồnnhânlực trình đàotạophát cụ thể xây ... cầu đàotạo nh đàotạo ngời , phận thiếu nhânlực cần đàotạo , đàotạo kỹ , nh từ có mục tiêu đàotạo xây dựng hình thức đàotạo 3.6 Đánh giá chung công tác đàotạopháttriểnnguồnnhân lực...
... việc II XÁC ĐỊNH ĐÚNG ĐỐI TƯỢNG ĐÀO TẠO, KHÂU QUAN TRỌNG TRONG ĐÀO TẠO, PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Tầm quan trọng, ý nghĩa Đào tạo, pháttriển xem yếu tố nhằm đào tạophát triểnnguồnnhânlực đáp ... hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlực III CÁC PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂN Xác định đối tượng đàotạo quan trọng trình đàotạopháttriển Dưới tác động nhiều nhân tố ... 0918.775.368 Mặt tiêu cực xác định sai đối tượng đào tạo, pháttriển Trong chiếnlược sản xuất kinh doanh tổ chức có kế hoạch đàotạo , pháttriểnnguồnnhânlực Kế hoạch đàotạo ,phát triển phải khả thi...
... - Nguồnnhânlựcnhân tố chủ yếu tạo lợi nhuận - Nguồnnhânlựclực lượng mang tính chiếnlược - Nguồnnhânlựcnguồnlực vô tận 1.1.3 Yếu tố cấu thành chất lượng nguồnnhânlực Chất lượng nguồn ... hình thức đàotạopháttriểnnguồnnhânlực a) Đàotạopháttriển tiến trình liên tục không dứt Các bước tiến hành thông thường là: Định rõ nhu cầu đàotạopháttriển Ấn định mục tiêu đàotạo cụ ... loại hoạt động khác theo định nghĩa là: đào tạo, giáo dục pháttriển có liên quan đến công việc, cá nhân, người tổ chức 1.2.1 ĐàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriển hoạt động để trì...