... trữ máy tính • • • Học liệu điệntử tĩnh Học liệu điệntử đa phương tiện Học liệu điệntửtươngtác Xây dựnggiảngđiệntử • Bàigiảngđiệntử tập hợp học liệu điệntử tổ chức theo kết cấu sư ... học • • Bàigiảngđiệntử bắt buộc phải có học liệu điệntử đa phương tiện đa phương tiện đạt tối thiểu từ 20% đến 30% thời lượng môn học tính theo số tiết Bàigiảngđiệntửtương ứng với học ... – Tập học liệu điệntử đa phương tiện tương ứng với kịch – Tập tập câu hỏi kiểm tra Quy trình xây dựng • Khâu xây dựnggiảngđiệntử – Lựa chọn công cụ – Cài đặt học liệu điệntử theo kịch có...
... hc Phng phỏp dy hc Hoỏ hc, thuc chng trỡnh o to c nhõn s phm ca Khoa S phm - i hc Quc gia H Ni Đối t-ợng khách thể nghiên cứu 3.1 i tng nghiờn cu Cỏc hot ng s phm ca bi ging in t phng phỏp dy...
... giảngđiệntử 18 1.2.1 Quan điểmgiảngđiệntử 18 1.2.2 Vấn đề thiết kế giảngđiệntử 19 1.2.3 Các nguyên tắc xây dựnggiảngđiệntử 20 1.2.4 Sự cần thiết việcsử ... thiết việcsửdụnggiảngđiệntử dạy học 23 1.2.5 Khả ứng dụnggiảngđiệntử 23 1.2.6 Quan hệ việc khai thác sửdụng Internet vớiviệc thiết kế giảngđiệntử ... sửdụnggiảngđiệntử Hóa học hữu lớp 12, chương trình Nâng cao 8.4 Thực nghiệm sư phạm Tiến hành thực nghiệm sư phạm việcsửdụnggiảngđiệntử Hóa học hữu lớp 12, chương trình Nâng cao để giảng...
... luận việc xây dựngsửdụnggiảngđiệntử dạy học 1.1 Vấn đề xây dựnggiảngđiệntử tr-ờng đại học 1.2 Bàigiảngđiệntử dạy học đại 1.2.1 Một số khái niệm liên quan 1.2.2 Bàigiảngđiệntử v ... khái niệm giảngđiện tử: Khóa học điệntử (E-course, ELearning), Học liệu điệntử (E-resource, Course-ware, sách điệntử (Ebook), Bàigiảngđiệntử (E-lesson E-lecture) Bàigiảngđiệntử giới đ-ợc ... Cách hiểu nh- giảngđiệntử (BGĐT) dừng hình thức thể ch-a nói hết đ-ợc chất Bàigiảngđiệntử đ-ợc hiểu theo cách: - Nh- sản phẩm điện tử, đ-ợc số hóa (bài giảngđiện tử, giáo án điện tử, hồ sơ...
... sửdụnggiảngđiệntử Hóa học hữu lớp 12, chương trình Nâng cao 8.4 Thực nghiệm sư phạm Tiến hành thực nghiệm sư phạm việcsửdụnggiảngđiệntử Hóa học hữu lớp 12, chương trình Nâng cao để giảng ... phép họ tự làm quen lại với môn học cách nhanh chóng 1.2 Vấn đề xây dựnggiảngđiệntử 1.2.1 Quan điểmgiảngđiệntử BGĐT hiểu theo hai cách: Thứ nhất, BGĐT sản phẩm điện tử, số hoá, thiết kế, ... thử hoàn thiện giảngđiệntử 2.2 Xây dựng cấu trúc giảngđiệntử 2.2.1 Cấu trúc giảngđiệntử theo quan điểmsư phạm Về tổng thể, mô hình BGĐT bao gồm phần: Thông tin chung giảng Giáo trình,...
... tươngtáctươngtác thật qua việc kết hợp giảng giáo viên lớp vớigiảngđiệntửtươngtác ảo học sinh tự học với phần mềm dạy học Dù sửdụng hình thức tươngtác vai trò nhà thiết kế tươngtác (người ... nghiệm Tổ chức dạy học vớigiảngđiệntử phần mềm dạy học Việc dạy học vớigiảngđiệntử thật tổ chức từ người thầy soạn giáo án điện tử, giáo viên sửdụnggiảngđiệntử cần ý đề mục trình bày ... có hiệu Bàigiảngđiệntử chưa thể thay giáo viên khả tươngtác theo ngữ cảnh kém, cụ thể học sinh tươngtácvớigiảng để lấy thông tin theo ý tươngtácvới Thầy lớp Tổ chức dạy học với phần mềm...
... thử nghiệm với lớp học cụ thể, tiết học cụ thể HS, GV thực Các tiết học vớigiảngđiệntử thực với điều kiện dự kiến cách sửdụng thích hợp Việc đánh giá hiệu tiết học sở quan trọng để sửa lại kịch ... học Các bước xây dựnggiảngđiệntử Cần ý thứ tự bước quan trọng sau: 2.1 Lựa chọn chủ đề dạy học thích hợp Không phải chủ đề dạy học cần tới giảngđiệntử Chủ đề dạy học thích hợp chủ đề dùnggiảng ... có kỹ tin học để thực minh họa, mô tận dụng chọn lọc từtư liệu điệntử có sẵn • Yêu cầu phần câu hỏi – giải đáp : Bàigiảngđiệntử cần thể số câu hỏi, với mục đích: - Giới thiệu chủ đề - Kiểm...
... giáo án điệntử cho giảng cách tơng đối tốt - Làm dấy lên phong trào ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy sôi toàn trờng +Bản thân năm học vừa qua có tiết ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy ... sáng tạo dạy, thời gian soạn ngắn, gần tiết dạy -Việc sửdụng phần mềm dạy hạn chế - Việc cập nhật phần mền phần mền giành cho toán học cách sửdụng có nhiều hạn chế giáo viên tự cập nhật tự học ... giỏi đồng chí Nga thực -Hầu hết Gv cha soạn giảng đợc giáo án điện tử, sửdụng nhiều máy chiếu hắt giảng dạy C Những biện pháp thực Thời gian soạn công tác chuẩn bị soạn * Soạn trớc dạy từ đến 10...
... tính Học liệu điệntử tĩnh Học liệu điệntử đa phương tiện Học liệu điệntửtươngtác capxuantu@gmail Xây dựnggiảngđiệntử Bàigiảngđiệntử tập hợp học liệu điệntử tổ chức theo kết ... kĩ cho người học Bàigiảngđiệntử phải có học liệu điệntử đa phương tiện đạt tối thiểu từ 20% đến 30% thời lượng môn học tính theo số tiết Bàigiảngđiệntửtương ứng với học phần môn học ... giáo Sơ đồ tổ chức dạy học Bài học → Giáo viên → Tài liệu+ Chương trình hóa → Kịch → Học sinh capxuantu@gmail Xây dựnggiảngđiệntửCác khái niệm Học liệu điệntử - courseware Là tài liệu...
... 7.0 VỚICÁC CHUẨN ĐÁP ỨNG TRÊN Tại nên sửdụng Presenter Phần mềm add-in tích hợp với MS PowerPoint, ứng dụng hầu hết giáo viên nắm bắt sửdụng tiết dạy có ứng dụng CNTT (Quá thuận lợi việcsửdụng ... phần ứng dụng Presenter hoàn thành tốt giảngđiện tử) Đáp ứng tiêu chí Cục CNTT – Bộ GD&ĐT đặt việc thiết kế giảngđiệntử (Vì vậy, họ khuyến khích nên sử dụng) Làm để lấy phần mềm sửdụng Đây ... trang phân cách chủ đề dài f) Tạo câu hỏi tươngtác (quizze) giúp người học chủ động, hứng thú theo dõigiảng g) Sửdụng đa phương tiện để truyền tải giảng: âm thanh, video, hình ảnh… Sửdụng phần...
... GV 1.3 Các hình thức sửdụng MVT dạy học Vật lý Với t cách PTDH đại, MVT đợc sửdụngdới hình thức khác 22 Thứ nhất: GV sửdụng MVT làm phơng tiện giảng dạy, truyền thụ tri thức GV sửdụng MVT ... phân tử cấu tạo chất? Số Avôgađrô gì? HS: Nội dung thuyết động học phân tử: - Vật chất đợc cấu tạo từ phân tử riêng biệt - Các phân tử chuyển động hỗn độn không ngừng - Các phân tử tơng tácvới ... hai: xây dựng tri thức MVT đợc sửdụng có hiệu Việcsửdụng phần mềm mô hay minh họa tợng, trình vật lý, kết hợp với hội thoại ngời - máy, việc tiến hành thí nghiệm với MVT vừa nguồn cung cấp tri...
... nội dungviệcviệc nâng cao ứng dụng phần mềm Ms Powerpoint vào xây dựnggiảngđiệntử môn tưtưởng Hồ Chí Minh Hai là, vận dụng khuynh hướng, nội dung vào việc thiết kế giảngđiệntử môn tư ... đa dụng phục vụ đắc lực cho trình đổi phương pháp dạy học Sản phẩm đề tài (bài giảngđiệntử môn Tưtưởng Hồ Chí Minh) ứng dụng vào trình giảng dạy, cung cấp cho sinh viên giảngđiệntử đa dụng, ... hướng nội dungviệc nâng cao ứng dụng Microsoft Powerpoint vào xây dựnggiảngđiệntử môn tưtưởng Hồ Chí Minh Chương 2: Sửdụng phần mềm Microsoft Powerpoint việc thiết kế giảngđiệntử môn tư tưởng...
... án điệntử thiết kế giảngđiện tử, xây dựng giáo án điệntử hay thiết kế giảngđiệntử hai cách gọi khác cho hoạt động cụ thể để có giảngđiệntử Những ưu điểm ứng dụnggiảngđiệntử vào giảng ... kịch bản, tương tác, giao diện, âm thanh, màu sắc - Chỉnh sửa, hoàn thiện, đóng gói Đánh giá giảngđiệntử Sau thiết kế, chỉnh sửa hoàn thiện giảngđiệntử cần quan tâm đến việc đánh giá giảng xem ... hình máy tính có nhiều đối thượng khác (văn bản, hình ản, âm ), đốitượng xuất mà 26 nào, ví trí nào, giáo viên người học tươngtácvớiđốitượng cách nào, tươngtácvớiđối thượng cho phản hồi...
... cương giảngđiệntử mơn học kết cấu thân tàu 20 2.3 Tạo sở liệu 26 Chương XÂY DỰNGBÀIGIẢNGĐIỆNTỬ MƠN HỌC KẾT CẤU THÂN TÀU (PHẦN VỎ KIM LOẠI) 40 3.1 Xây dựnggiảngđiệntử ... Khơng kết hợp với phần mềm Visaul Basic để làm giao diện cấu trúc hai ngơn ngữ khơng tương thích Chính nhược điểm mà phần mềm Multimedia Flash sửdụng để làm giảngđiện tử, mà sửdụng để hổ trợ ... dunggiảng truyền thống, ngồi có hình ảnh phim thực tế minh họa cho giảngđiệntử kết cấu thân tàu - Hình ảnh minh họa sinh động theo mục giảng kết cấu thân tàu, phần quan trọng giảngđiện tử, giảng...
... trang web trở nên tươngtácvới người sửdụng Ưu điểm PHP mức độ bảo mật cao, xây dựng giáo trình điệntử động Việc thiết kế giảngđiệntửvới PHP khó sửdụng thực muốn chạy giảngvới PHP đòi hỏi ... YÊU CẦU CỦA BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ MÔN HỌC KẾT CẤU THÂN TÀU Bàigiảngđiệntử nói chung giảngđiệntử môn học kết cấu thân tàu nói riêng phải đảm bảo yêu cầu sau đây: - Nội dunggiảngđiệntử kết cấu ... MsVitualMachine Đây phần mềm quan trọng giảng liên quan mật thiết vớigiảng Một phần không quan trọng cấu hình máy hình sửdụnggiảngđiệntửBàigiảngsửdụng tốt máy có cấu sau: • CPU tối thiểu...
... vào giai đo n phát tri n lúc nh ng ti m kinh t , ti m văn hoá, ti m du l ch… Các cu c cách m ng khoa h c công ngh , cách m ng khoa h c xã h i… đòi h i ngư i xã h i hi n đ i ph i có ki n th c toàn ... phong phú, sinh đ ng, sâu s c S gi i phóng đôi tay cho c gi ng viên sinh viên cho phép em có th tươngtác nhi u v i th y cô giáo, làm nâng cao hi u qu gi h c… Đây lí đ ch n đ tài “Xây d ng gi ng ... nghiên c u Ph m Khiêm Ích, nư c ta vi c nghiên c u gi ng d y văn hóa h c v i tính cách m t môn khoa h c, m i ch b t đ u Cách 60 năm, Đào Duy Anh đ t viên g ch đ u tiên cho văn hóa h c, cu n "Vi t Nam...
... xilanh làm việc cấu phanh Gọi S1, S2 hành trình dịch chuyển piston thứ cấp sơ cấp S = S1 + S2 Với S2 hành trình dịch chuyển piston sơ cấp ta coi có tácdụng độc lập ( không liên hệ với piston...
... chữa - HT cung cấp - HT đánh lửa - HT điện thân xe HT điện Hệ thống điện HT điều khiển điệntử Khung vỏ - HTĐK động - HTĐK gầm xe - Kết cấu - Thí nghiệm - Sửa chữa Hỡnh 1.2: Kt cu khung ni dung ... Động cơ cơ xăng diesel điện Hybrid - Kết cấu - Tính toán - Sửa chữa Hộp số khí - Lý thuyết Kết cấu Tính toán Sửa chữa Hộp số tự động - Kết cấu - Tính toán - Sửa chữa Hộp số Các đăng Cầu - Lý thuyết ... Tính toán Sửa chữa - HT treo bán tích cực - HT treo tích cực Nội dung nâng cao Nội dung - Nội dung nâng cao - HT lái điệntử - HT lái tích cực Hệ thống lái Lý thuyết Kết cấu Tính toán Sửa chữa...
... khí động lực Điểm chết piston điểm mà piston cách xa đường tâm trục khuỷu Điểm chết piston điểm mà piston cách tâm trục khuỷu khoảng ngắn Hành trình piston (S): Là khoảng cách hai điểm chết (m) ... Phương pháp làm việcvới sách giáo khoa tài liệu tham khảo… - Về phương tiện: Phương tiện toàn dụng cụ, thiết bị kỹ thuật tài liệu hướng dẫn dùng để trang bị cho trình dạy học Việcsửdụng phương ... thiếu so với yêu cầu, dẫn đến tình trạng tải dạy giảng viên, thiếu thời gian đầu tư cho nghiên cứu khoa học - Trong giảng dạy hầu hết giảng viên sửdụng phương pháp truyền thống, diễn giảng, thuyết...