điểm chuẩn của đại học thể dục thể thao bắc ninh
Điểm chuẩn trường Đại học Sư Phạm Hà Nội
... giáo dục A 17.523 604 Tâm lý giáo dục B 16.524 604 Tâm lý giáo dục D1 1625 604 Tâm lý giáo dục D2 1626 604 Tâm lý giáo dục D3 1627 605 Giáo dục chính trị C 17 31 chỉ tiêu NV228 605 Giáo dục ... thi Điểm chuẩn ghi chú1 101 SP Toán A 222 102 SP Tin A 16.53 103 SP Vật lý A 21.54 104 SPKT Công nghiệp A 15 24 chỉ tiêu NV25 105 Công nghệ thông tin A 16 51 chỉ tiêu NV26 111 Toán học ... 17 31 chỉ tiêu NV228 605 Giáo dục chính trị D1 1529 605 Giáo dục chính trị D2 1530 605 Giáo dục chính trị D3 1531 606 Việt Nam học C 16.5 10 chỉ tiêu NV2...
- 3
- 629
- 0
Điểm chuẩn trường Đại học Kinh Tế Quốc Dân
... trường này ở các năm khác: STTMã ngànhTên ngànhKhối thi Điểm chuẩn ghi chú1 454 Quản trị lữ hành D1 21.52 146 Ngành Khoa học máy tính A 22.53 701 Ngành Tiếng Anh D1 25.54 545 Luật kinh ... doanh A 22.55 546 Luật kinh doanh quốc tế A 22.56 453 Hệ thống thống tin quản lý A 22.57 444 Tin học kinh tế A 22.58 443 Kiểm toán A 27.59 442 Kế toán tổng hợp A 26.510 451 Tài chính quốc tế...
- 3
- 849
- 0
Tài liệu Đề thi thử đại học môn Hóa THPT chuyên Bắc Ninh docx
... C3H4 và C4H6. HẾT SỞ GD-ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN BN (Đề thi có 04 trang) ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, NĂM 2008-2009 Môn thi: HOÁ HỌC 12 Thời gian làm bài: 90 phút Mã đề ... 0,25. Hiệu suất của quá trình tổng hợp NH3 là A. 30%. B. 25% C. 15%. D. 20%. HẾT SỞ GD-ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN BN (Đề thi có 04 trang) ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, NĂM 2008-2009 ... 1 Hoahoccapba.wordpress.com SỞ GD-ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN BN (Đề thi có 04 trang) ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, NĂM 2008-2009 Môn thi: HOÁ HỌC 12 Thời gian làm bài: 90 phút Mã đề...
- 18
- 810
- 7
Thi thử hóa đại học lần 5 - PTTH chuyên Bắc Ninh pps
... TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC NINH Tổ Hóa học (Đề thi có 05 trang)THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2010-2011MÔN: HOÁ HỌC; Khối: A; B (Lần 5)Thời gian làm bài: 90 phút, không ... dd NaOH; dd HNO3 đặc. Số dung dịch có thể dùng để nhận biết được ngay SO2 và SO3 (coi cả 2 ở thể hơi) làA. 4 B. 6 C. 3 D. 5Câu 13: Người ta có thể sát trùng bằng dung dịch muối ăn NaCl, ... năng diệt khuẩn của dung dịch NaCl là do:A. dung dịch NaCl có thể tạo ra ion Cl- có tính khử.B. dung dịch NaCl độc.C. vi khuẩn bị mất nước do thẩm thấu.D. dung dịch NaCl có thể tạo ra ion...
- 6
- 197
- 1
NGHIÊN cứu NHẬN THỨC của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học sư PHẠM đà NẴNG về môn học GIÁO dục THỂ CHẤT
... mạnh của nam sinh viên ở Đại học Huế 2.2.1. Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá sức mạnh cho nam sinh viên ở Đại học Huế Đề tài đã lựa chọn 4 test sau để đánh giá sức mạnh của nam sinh viên Đại học ... quả học tập môn học GDTC và kết quả học tập các môn học khác. Phần lớn những sinh viên có nhận thức đúng đắn có thái độ học tập tích cực tự giác về môn học GDTC thì kết quả học tập các môn học ... trường Đại học TDTT Đà Nẵng các khoá đại học 1, đại học 2. Bảng 2.2. Mối tương quan giữa các test đánh giá sự phối hợp phòng thủ với kết quả kiểm tra học tập thực hành môn bóng đá của sinh...
- 77
- 2,079
- 6
Nghiên cứu lựa chọn các chỉ số đánh giá sự phát triển thể chất của nữ sinh viên các trường thành viên của đại học thái nguyên
... [1].Lý luận và phương pháp thể dục thể thao (Nxb Thể thao) [2].Những ngôi sao thể thao (Nxb Thể thao) [3]. Sinh lý học TDTT (Nxb Thể thao) [4] . Olimpic học (Nxb Thể thao) ... tra của các chỉ số) với kết quả học thực hành môn Thể dục (điểm) của đối tƣợng nghiên cứu. Kết quả thu đƣợc nhƣ trình bày tại bảng 2. Bảng 2: Hệ số tƣơng quan của các test với kết quả học ... trƣờng Đại học Y Khoa. Từ kết quả tại bảng 2 cho thấy các chỉ số lựa chọn đều có mối tƣơng quan mạnh với kết quả học thực hành môn Thể dục của đối tƣợng nghiên cứu là nữ sinh viên 4 trƣờng Đại...
- 4
- 1,350
- 2
PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN
... giáTrang 4PHIẾU ĐIỂMTIÊU CHUẨN NHẬN XÉT ĐIỂMTiêu chuẩn 1( Tối đa 25 điểm) Tiêu chuẩn 2( Tối đa 50 điểm) Tiêu chuẩn 3( Tối đa 25 điểm) Tổng cộng:…………… .điểm. Xếp loại:……………………. Ninh Điền, Ngày…… ... khiển của học sinh trong tổ chức tập luyện giờ thể dục, đây là phần quan trọng để tiết học thể dục thành công và đạt hiệu quả cao. Theo tôi phát triển khả năng điều khiển của học sinh nhằm:* Học ... phương tiện dạy học hiện đại để có thể định hướng sự phát triển của học sinh nhưng cũng đảm bảo sự tự do của học sinh trong hoạt động học tập.Dưới sự chỉ đạo của giáo viên, học sinh phải dần...
- 18
- 1,643
- 10
: PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN
... khiển của học sinh trong tổ chức tập luyện giờ thể dục, đây là phần quan trọng để tiết học thể dục thành công và đạt hiệu quả cao. Theo tôi phát triển khả năng điều khiển của học sinh nhằm:* Học ... tập thể, được thể hiện khả năng tư duy của mình trong tập luyện thể dục thể thao, đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ của giáo viên đề ra. Đây cũng là một động lực phát triển tốt làm tiền đề cho học ... khi dạy học môn thể dục, giáo viên cần chú trọng nâng cao thể chất, bồi dưỡng năng khiếu, ý chí của học sinh, ngoài ra còn giáo dục và rèn luyện học sinh về nhân cách, đạo đức cho học sinh...
- 18
- 1,586
- 3
PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN.
... Sách giáo viên thể dục 62. Sách giáo viên thể dục 73. Sách giáo viên thể dục 84. Sách giáo viên thể dục 9Trang 15hướng cho học sinh bầu ra ban cán sự để tù đó vai trò chỉ đạo của ban cán sự ... khiển của học sinh trong tổ chức tập luyện giờ thể dục, đây là phần quan trọng để tiết học thể dục thành công và đạt hiệu quả cao. Theo tôi phát triển khả năng điều khiển của học sinh nhằm:* Học ... cực trong tiết học thể dục. Chính vì vậy, người giáo viên dạy thể dục phải là người nhạy bén trong vịêc lựa chọn đội ngũ cán sự thể dục, giáo viên có thể giữ nguyên hay cũng có thể thay đổi...
- 18
- 1,215
- 6
NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN HỆ THỐNG BÀI TẬP BỔ TRỢ CHUYÊN MÔN TRONG GIẢNG DẠY CÁC KỸ THUẬT ĐÒN CHÂN CHO SINH VIÊN CHUYÊN SÂU TAEKWONDO (HỆ CAO ĐẲNG) TRƯỜNG ĐẠI HỌC - THỂ DỤC THỂ THAO ĐÀ NẴNG
... Không gian:* Trường Đại học TDTT - Đà Nẵng.* Trường Đại học TDTT - Bắc Ninh. 38- Các bài tập được lựa chon cần căn cứ vào đặc điểm tâm – sinh lý và trình độ ban đầu của người học. - Các bài tập ... Nẵng, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh, Trung tâm đào tạo VĐV Thành phố Đà Nẵng và các Câu lạc bộ, trung tâm đào tạo VĐV ở các tỉnh thuộc khu vực miền trung, Tổng cục thể dục thể thao Nhằm lựa ... thuật môn thể thao chuyên sâu của từng môn.1.3.2. Khái niệm bài tập thể chất.Trong quá trình giảng dạy và huấn luyện thể thao, bài tập thể chất là một phương tiện quan trọng để giáo dục kỹ năng,...
- 68
- 10,256
- 24
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008