Đang tải... (xem toàn văn)
Nghiên cứu lựa chọn các chỉ số đánh giá sự phát triển thể chất của nữ sinh viên các trường thành viên của đại học thái nguyên
Đỗ Thị Thái Thanh Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 65(03): 178 - 181 178 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN CÁC CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CỦA NỮ SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG THÀNH VIÊN CỦA ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Đỗ Thị Thái Thanh Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Đại học Thái Nguyên là một trung tâm đào tạo cán bộ có trình độ đại học các ngành Y, Sƣ phạm, Nông - Lâm, Công nghiệp cho khu vực phía Bắc của đất nƣớc. Với đặc điểm ngành nghề của sinh viên từng trƣờng là khác nhau, cho nên những yêu cầu về mặt thể chất đối với sinh viên từng trƣờng cũng có sự khác biệt nhất định. Chính vì vậy, công tác giáo dục thể chất cũng như hoạt động TDTT trong trường cần hướng tới việc phát triển thể chất và thể lực của sinh viên cho phù hợp với yêu cầu, đặc điểm ngành nghề của từng trường. Điều này đã dẫn đến sự khác biệt trong việc đánh giá mức độ rèn luyện thể chất của sinh viên các trƣờng Đại học thuộc ĐH Thái Nguyên. Qua nghiên cứu, phân tích và tổng hợp các tài liệu về đánh giá sự phát triển thể chất của con ngƣời cho thấy, năng lực thể chất bao gồm thể hình, khả năng chức năng và khả năng thích ứng. Từ khoá: lựa chọn, phát triển, thể chất, sinh viên, Đại học Thái Nguyên *Việc đánh giá sự phát triển thể chất của nữ sinh viên các trƣờng thuộc Đại học Thái Nguyên đƣợc thực hiện theo 2 nội dung sau: 1. Các chỉ số về hình thái 2. Các chỉ số về năng lực thể chất (các tố chất vận động). CƠ SỞ THỰC TIỄN LỰA CHỌN CÁC CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CỦA NỮ SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC THUỘC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN. Qua phân tích và tổng hợp các tài liệu có liên quan đến 2 vấn đề này, chúng tôi đã lựa chọn đƣợc 10 chỉ số về hình thái và 12 chỉ số về tố chất vận động để đánh giá sự phát triển thể chất cho đối tƣợng nghiên cứu (đƣợc chúng tôi trình bày tại bảng 1). Nhằm lựa chọn các chỉ số đảm bảo tính khả thi, chúng tôi đã tiến hành phỏng vấn lựa chọn các chỉ số đánh giá sự phát triển thể chất của nữ sinh viên các trƣờng thành viên Đại học Thái Nguyên. Đề tài đã tiến hành phỏng vấn 24 cán bộ, giáo viên đang làm giáo viên môn Thể dục tại các trƣờng Đại học, cao đẳng, giáo viên Y - sinh, lý luận TDTT tại các trƣờng chuyên nghiệp… Kết quả thu đƣợc nhƣ trình bày tại bảng 1. Từ kết quả ở bảng 1 cho thấy: * Tel: 0913 346 012; Email: - Về các chỉ số đánh giá sự phát triển hình thái cơ thể: Đa số các ý kiến trả lời đều lựa chọn 4 chỉ số sau (đều có trên 50% ý kiến lựa chọn ở mức độ quan trọng trở lên): Chiều cao đứng (cm); Cân nặng (kg); vòng ngực bình thƣờng (cm); Chỉ số quetelet (g/cm). - Các chỉ số đánh giá tố chất vận động: kết quả thu đƣợc cho thấy, các ý kiến trả lời không tập trung nhƣ lựa chọn các chỉ số hình thái. Ví dụ, để đánh giá sức nhanh, các ý kiến trả lời phân tán ở cả 3 test: 30m XPC (ý kiến chiếm %), 50m XPC (ý kiến chiếm %) và 100m XPC (ý kiến chiếm %). Tuy vậy, chúng tôi nhận thấy, ở các test đƣợc Bộ giáo dục - Đào tạo lựa chọn để xây dựng tiêu chuẩn rèn luyện thân thể cho sinh viên các trƣờng Đại học có số ngƣời lựa chọn cao hơn so với các test còn lại. Đa số ý kiến trả lời tập trung vào 4 test sau (các test này đều đƣợc trên 50% số ý kiến trả lời lựa chọn ở mức độ quan trọng trở lên); Chạy 50m XPC (s); Bật xa tại chỗ (cm); Chạy 500m (s); Ke bụng 900 xà đơn (s). Đỗ Thị Thái Thanh Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 65(03): 178 - 181 179 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn Bảng 1: Kết quả phỏng vấn lựa chọn các chỉ số đánh giá sự phát triển thể chất cho nữ sinh viên Đại học Thái Nguyên (n = 24) TT Chỉ số Kết quả phỏng vấn theo tỷ lệ % và xếp theo mức độ quan trọng Số người lựa chọn Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Không quan trọng n % n % n % n % n % I. Các chỉ số về hình thái 1 Chiều cao đứng (cm) 19 79,16 7 36,85 9 47,37 3 15,78 - - 2 Cân nặng (kg) 20 82,51 8 40 5 25 5 25 2 10 3 Vòng ngực trung bình (cm) 18 75,0 7 38,89 8 44,44 3 16,67 - - 4 Chỉ số vòng ngực (cm) 9 37,5 6 66,67 3 33,33 - - - - 5 Vòng ngực hít vào hết sức (cm) 6 25 3 50 3 50 - - - - 6 Quelelet (g/cm) 21 87,50 6 28,57 10 47,62 5 23,81 - - 7 Vòng đùi (cm) 8 33,33 4 50 4 50 - - - - 8 Vòng cánh tay phải co (cm) 15 62,50 5 33,33 6 40 3 20 1 6,67 9 Pignet 10 41,67 5 50 4 40 1 10 - - 10 QVC 8 33,33 3 37,5 4 50 1 12,5 - - 11 Tỷ trọng cơ thể 10 41,67 4 40 3 30 2 20 1 10 12 Tỷ lệ % mỡ 6 25 3 50 3 50 - - II. Các chỉ số về tố chất vận động 1 Chạy 30m XPC (s) 10 41,67 4 40 3 30 3 30 - 2 Chạy 50m XPC (s) 16 66,67 6 37,50 7 43,75 3 18,75 - - 3 Chạy 100 (XPC) 8 33,33 4 50 4 50 - - - - 4 Bật xa tại chỗ (cm) 18 75,0 7 38,89 8 44,44 2 11,11 1 5,56 5 Bật cao tại chỗ (cm) 8 33,33 3 37,5 4 50 1 12,5 - 6 Chạy 500m (s) 20 83,33 7 35 9 45 4 20 - - 7 Chạy 800m(s) 6 25 3 50 3 50 - - - - 8 Chạy 1000m(s) 4 16,67 4 100 - - - - - - 9 Chạy 1500m(s) 10 41,67 5 50 4 40 1 10 - - 10 Chạy con thoi 9 37,5 6 66,67 3 33,33 - - - - Đỗ Thị Thái Thanh Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 65(03): 178 - 181 180 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 4x30m (s) 11 Ke bụng 900 xà đơn (s) 15 62,50 5 33,33 6 40 3 20 1 6,67 Nhƣ vậy, từ kết quả phỏng vấn trên, bƣớc đầu chúng tôi đã lựa chọn đƣợc 8 chỉ số đánh giá sự phát triển thể chất của nữ sinh viên các trƣờng thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên. Đó là các chỉ số: - Về các chỉ số hình thái cơ thể: Chiều cao đứng (cm); Cân nặng (kg); Chỉ số vòng ngực (cm); Chỉ số quetelet (g/cm). - Các chỉ số về tố chất vận động: Chạy 50m XPC (s); Bật xa tại chỗ (cm); Chạy 500m (s); Ke bụng 900 xà đơn (s). BƢỚC ĐẦU XÁC ĐỊNH HỆ SỐ TƢƠNG QUAN CỦA CÁC TEST TRÊN ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU. Nhằm lựa chọn đƣợc các chỉ số đảm bảo tính thông báo trên đối tƣợng nghiên cứu, đề tài đã tiến hành xác định hệ số tƣơng quan của các chỉ số (kết quả kiểm tra của các chỉ số) với kết quả học thực hành môn Thể dục (điểm) của đối tƣợng nghiên cứu. Kết quả thu đƣợc nhƣ trình bày tại bảng 2. Bảng 2: Hệ số tƣơng quan của các test với kết quả học thực hành môn thể dục (n - 455) TT Chỉ số Hệ số tương quan r1 r2 r3 r4 1 Chiều cao đứng (cm) 0,845 0,865 0,871 0,862 2 Cân nặng (kg) 0,823 0,831 0,833 0,827 3 Chỉ số vòng ngực (cm) 0,887 0,862 0,881 0,874 4 Quetelet (g/cm) 0,863 0,876 0,901 0,839 5 Chạy 30m XPC (s) 0,876 0,884 0,892 0,897 6 Bật xa tại chỗ (cm) 0,856 0,889 0,912 0,901 7 Chạy 500m (s) 0,915 0,921 0,907 0,903 8 Ke bụng 900 xà đơn (s) 0,845 0,862 0,851 0,872 Ghi chú: - r1: Hệ số tƣơng quan trên nữ sinh trƣờng Đại học Nông Lâm. - r2: Hệ số tƣơng quan trên nữ sinh trƣờng Đại học Công nghiệp. - r3: Hệ số tƣơng quan trên nữ sinh trƣờng Đại học Sƣ phạm. - r4: Hệ số tƣơng quan trên nữ sinh trƣờng Đại học Y Khoa. Từ kết quả tại bảng 2 cho thấy các chỉ số lựa chọn đều có mối tƣơng quan mạnh với kết quả học thực hành môn Thể dục của đối tƣợng nghiên cứu là nữ sinh viên 4 trƣờng Đại học thành viên thuộc ĐH Thái Nguyên. Tóm lại: Từ những kết quả nghiên cứu trên, đề tài đã lựa chọn đƣợc 8 chỉ số đánh giá sự phát triển thể chất của nữ sinh viên các trƣờng Đại học thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên. Đó là các chỉ số: - Về hình thái cơ thể: Chiều cao đứng (cm); Cân nặng (kg); Chỉ số vòng ngực (cm); Chỉ số quetelet (g/cm). - Về tố chất vận động: Chạy 50m XPC (s); Bật xa tại chỗ (cm); Chạy 500m (s); Ke bụng 900 xà đơn (s). TÀI LIỆU THAM KHẢO [1].Lý luận và phương pháp thể dục thể thao (Nxb Thể thao) [2].Những ngôi sao thể thao (Nxb Thể thao) [3]. Sinh lý học TDTT (Nxb Thể thao) [4] . Olimpic học (Nxb Thể thao) Đỗ Thị Thái Thanh Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 65(03): 178 - 181 181 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn RESEARCH INTO THE SELECTION OF DATA EVALUATING PHYSICAL DEVELOPMENT OF GIRL-STUDENTS OF MEMBERING COLLEGES OF THAI NGUYEN UNIVERSITY Do Thi Thai Thanh2 College of Education – Thai Nguyen University SUMMARY Thai Nguyen University is the center training staff with high educational qualification on Medicine, Education, Agriculture and Forestry, and Industry in the North of Vietnam. Because of specific feature of each college, the physical education for students in each college has different requires. This requires the physical education as well the physical and sport activities developing physical and mental necessity suitable to students' profession. This leads to the differences in assessment of physical education for students in each college of Thai Nguyen University. Through researches, analysis and summary on physical development of human beings, physical capabitity consists of form, functional and adaptable ability. Keywords: choice, develop, constitution, student, Thai Nguyen University 2 Tel: 0913 346 012; Email: . lựa chọn đƣợc 8 chỉ số đánh giá sự phát triển thể chất của nữ sinh viên các trƣờng thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên. Đó là các chỉ số: . phát triển, thể chất, sinh viên, Đại học Thái Nguyên *Việc đánh giá sự phát triển thể chất của nữ sinh viên các trƣờng thuộc Đại học Thái Nguyên đƣợc
