điều tra thực trạng trang bị các thiết bị kỹ thuật dạy học phục vụ cho việc sử dụng các ptdh kĩ thuật số như máy vi tính đầu đĩa dvd tivi radio máy chiếu mạng internet
thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học tại trường cao đẳng sư phạm nha trang
... PP dạy học trường CĐSP Nha Trang 66 2.3.1 Thực trạng vi c thực nội dung quản lý HĐĐM PPDH trường CĐSP Nha Trang 66 2.3.2 Thực trạng thực chức quản lý đổi PP dạy học trường CĐSP Nha Trang ... PP dạy học trường CĐSP Nha Trang 46 2.2.1 Thực trạng đổi PP dạy GV 46 2.2.2 Thực trạng đổi PP học SV 61 2.2.3 Thực trạng điều kiện hỗ trợ đổi PP dạy học 64 2.3 Thực trạng ... cứu, thực nghiệm, ứng dụng: nói dạy học đại học dạy cho người học vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế Điều có kết cao từ ghế nhà trường, người học rèn luyện kỹ thực hành, thực nghiệm cách...
- 169
- 551
- 3
SKKN quản lý, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giảng dạy trong trường THPT c nghĩa hưng trong giai đoạn
... dựng, sử dụng có hiệu sở vật chất, trang thiếtt bị kỹ thuật, phục vụ vi c dạy học mục tiêu thiếu hệ thống mục tiêu quản lý giáo dục, đề cập tới hoạt động trường học, điều kiện cần thiết cho trình ... nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ đời sống +Xây dựng, sử dụng bảo quản tốt sở vật chất , trang thiết bị kỹ thuật, phục vụ vi c dạy học +Xây dựng hoàn thiện máy quản lý tổ chức trị , đồn thể ... với vi c đầu tư trang thiết bị, điều quan trọng cần phải trọng đến vi c quản lý nâng cao hiệu sử dụng CSVC&TBDH nhà trường mà ttrước hết phải nâng cao nhận thức cán bộ, giáo vi n, đưa vi c sử dụng...
- 16
- 517
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NHA TRANG
... vi c đổi PP học tạo điều kiện để SV phát huy tối đa vai trò chủ thể hoạt động học tập, nghiên cứu Đổi cách dạy đổi cách học Vi c dạy cách học, học cách học để tạo thói quen, niềm say mê khả học ... Thực trạng quản lý đổi PP dạy học trường CĐSP Nha Trang 66 2.3.1 Thực trạng vi c thực nội dung quản lý HĐĐM PPDH trường CĐSP Nha Trang 66 2.3.2 Thực trạng thực chức quản lý đổi PP dạy ... 2.2 Thực trạng đổi PP dạy học trường CĐSP Nha Trang 46 2.2.1 Thực trạng đổi PP dạy GV 46 2.2.2 Thực trạng đổi PP học SV 61 2.2.3 Thực trạng điều kiện hỗ trợ đổi PP dạy học...
- 169
- 753
- 0
So sánh các phương pháp dạy học, ưu điểm của việc sử dụng mô hình khi giảng dạy nội dung Hình chiếu vuông góc
... rút số kinh nghiệm từ vi c so sánh phương pháp dạy học tìm phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu nhằm giúp cho học sinh tiếp thu tốt nội dung 2: “Hình chiếu vng góc” dễ dàng vi c thực thực ... phương tiện dạy học máy chiếu, hình ảnh trực quan, làm mơ hình vật mẫu học sinh động Phương pháp nầy cực cho vi c chuẩn bị giáo vi n nhà đồ dùng dạy học môn Công nghệ 11 không trang bị từ tranh ảnh ... TÀI SO SÁNH CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC – ƯU ĐIỂM CỦA VI C SỬ DỤNG MƠ HÌNH KHI GIẢNG DẠY NỘI DUNG “HÌNH CHIẾU VNG GĨC” A.ĐẶT VẤN ĐỀ Cơng nghệ mơn học ứng dụng cách vận dụng nguyên lý vào thực tiễn...
- 40
- 4,706
- 0
SKKN So sánh các phương pháp dạy học – ưu điểm của việc sử dụng mô hình khi giảng dạy nội dung hình chiếu vuông góc
... Công nghệ môn học ứng dụng cách vận dụng nguyên lý vào thực tiễn nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế khoa học kỹ thuật ngày phát triển xã hội Vi c tiếp cận với môn học trường phổ thơng giúp học sinh hình ... góc”, vi c đọc vẽ từ năm học phổ thông em dễ dàng Sau nhiều năm giảng dạy môn Công nghệ khối 11 rút số kinh nghiệm từ vi c so sánh phương pháp dạy học tìm phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học có ... giúp cho học sinh tiếp thu tốt nội dung 2: “Hình chiếu vng góc” dễ dàng vi c thực thực hành có liên quan đến vi c vẽ hình chiếu vng góc B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I.KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: Khó khăn: Thực...
- 53
- 1,535
- 3
So sánh các phương pháp dạy học ưu điểm của việc sử dụng mô hình khi giảng dạy nội dung hình chiếu vuông góc1
... rút số kinh nghiệm từ vi c so sánh phương pháp dạy học tìm phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu nhằm giúp cho học sinh tiếp thu tốt nội dung 2: “Hình chiếu vng góc” dễ dàng vi c thực thực ... phương tiện dạy học máy chiếu, hình ảnh trực quan, làm mơ hình vật mẫu học sinh động Phương pháp nầy cực cho vi c chuẩn bị giáo vi n nhà đồ dùng dạy học môn Công nghệ 11 không trang bị từ tranh ảnh ... TÀI SO SÁNH CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC – ƯU ĐIỂM CỦA VI C SỬ DỤNG MƠ HÌNH KHI GIẢNG DẠY NỘI DUNG “HÌNH CHIẾU VNG GĨC” A.ĐẶT VẤN ĐỀ Cơng nghệ mơn học ứng dụng cách vận dụng nguyên lý vào thực tiễn...
- 52
- 524
- 0
Nâng cao hiệu quả dạy học thí nghiệm bằng việc sử dụng một số vật liệu đơn giản làm dụng cụ thay thế cho dụng cụ thí nghiệm phần cơ học trong chương trình Vật lí lớp 8 ở trường THCS
... minh cho dạy thầy học sinh thực hành Một số môn học khơng có đồ dùng làm cho học sinh thiếu hứng thú, thiếu gắn kết với thực tiễn dẫn đến hiệu học không cao Trong tiết dạy giáo vi n sử dụng đồ ... dụng tính sáng tạo hoạt động học tập sống ngày Các em tự tin tham gia hoạt động xã hội Biết vận dụng kiến thức học vào công vi c thực tế Tận dụng đồ dùng phế thải để chế tạo sản phẩm, thiết bị, ... giản, dễ tiến hành, dụng cụ lại dễ kiếm, thay cho dụng cụ thí nghiệm có hay khơng? Đó câu hỏi cần suy nghĩ, đầu tư cho vi c dạy học vật lí đạt kết tốt Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh...
- 15
- 514
- 1
điều tra thực trạng bảo quản thóc ở các nông hộ tại huyện gia lâm và đề xuất các biện pháp cải tiến
... pháp sử dụng chất có hoạt tính gây độc cho côn trùng đợc bắt nguồn từ thực vật vi c sử dụng loại thuốc trừ sâu công nghiệp 2.7.2.3 Biện pháp sinh học Diệt trừ côn trùng sinh học vi c làm giảm số ... kho tàng, trang thiết bị sở vật chất vi c bảo quản thiếu nên hiệu bảo quản cha cao Vì biện pháp kỹ thuật công nghệ sau thu hoạch nói chung kỹ thuật bảo Khoa công nghệ thực phẩm trờng đại học nông ... quần thể côn trùng gây hại vi c sử dụng tác nhân sinh vật sống ngời tạo Phần thứ ba địa điểm- đối tợng phơng pháp điều tra 3.1 Địa điểm điều tra Chúng tiến hành điều tra ba xã huyện Gia Lâm: Cổ...
- 74
- 567
- 2
điều tra thực trạng sử dụng lao động đã qua đào tạo nghề trong thanh niên dân tộc thiểu số nhằm đề xuất các giải pháp nâng cao đào tạo nghề cho thanh niên dân tộc thiểu số giai đoạn cnh-hđh
... hoạt động nhằm trang bị cho người cụ thể am hiểu định chuyên môn, kỹ thuật để thực công vi c phù hợp với chuyên môn kỹ thuật mà họ đào tạo 1.4 Vi c làm thất nghiệp 1.4.1 Vi c làm Vi c làm hoạt ... trang bị cho người cụ thể kiến thức chuyên môn kỹ thuật cấp độ định để giúp cho họ tự tạo vi c làm tìm kiếm vi c làm thị trường lao động Trên thực tế có nhiều loại hình đào tạo: Tập huấn kỹ thuật, ... có nhiều đồng bào DTTS chưa đầu tư thỏa đáng để nâng cấp sở vật chất, nhiều sở dạy nghề tình trạng thiếu trang thiết bị dạy nghề có trang thiết bị lạc hậu; số trường dạy nghề chưa xây dựng khu...
- 131
- 1,197
- 3
điều tra thực trạng thuyền viên; trang bị an toàn; cứu hỏa cho nghề câu cá ngừ đại dương nhóm công suất 150 – 400cv
... KH94068TS Vi t Nam Vi t Nam Vi t Nam Vi t Nam Vi t Nam Vi t Nam Vi t Nam Vi t Nam Vi t Nam nh v v tinh H i ng nhòm Nư c S Nư c S Nư c SX lư ng SX lư ng SX FURUNO Nh t FURUNO Nh t Hi u máy ONWA ... tác 100% tàu u trang b ng o gi Vi c trang b b ng th y tri u, dây, sào o sâu, máy o sâu dò cá, nh t ký hàng h i, nh t ký ánh cá h u khơng có b Trang b vô n i n: 44 Th c tr ng trang b vô n i n ... thuy n vi n tàu i u tra dao ng t – 10 ngư i 41 Vi c lao ng tàu khơng có h p ng lao ng gi a ch tàu thuy n vi n Thuy n vi n không c mua b o hi m tai n n lao ng 3.1.3 Trang b an toàn tàu: a Trang...
- 90
- 646
- 0
luận văn đại học sư phạmBước đầu điều tra thực trạng về mức độ sử dụng các biện pháp cho trẻ làm quen với thiên nhiên nhằm phát triển năng lực quan sát cho trẻ 5 – 6 tuổi
... làm sở cho vi c điều tra thực trạng mức độ sử dụng biện pháp cho trẻ làm quen với môi trường thiên nhiên nhằm phát triển lực quan sát 4.2 Khảo sát thực trạng mức độ sử dụng biện pháp cho trẻ ... Rất cần thiết Cần thiết giáo vi n Số lượng % Số lượng % 50 43 86 14 Không cần thiết Số lượng % 0 Phân tích: Nhìn vào bảng thấy: Trong số 50 giáo vi n mà chúng tơi điều tra số giáo vi n cho nhận ... loại trung bình quận Hồng Mau, xin kinh phí đầu tư cho vi c dạy học hạn chế nên gặp nhiều khó khăn vi c trang bị đầu tư cho sở vật chất, đặc biệt điều kiện trời: Vườn cây, vườn rau, hoat vật,...
- 29
- 525
- 0
Điều tra thực trạng sức khoẻ sinh sản của các bà mẹ mang thai tại xã cao minh thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúc
... khoa học công nghệ tạo thuận lợi vi c cung cấp phương tiện cho vi c nghiên cứu sức khoẻ bà mẹ phát triển thai nhi nhiều khía cạnh khác như: thực chế độ dinh dưỡng cho bà mẹ mang thai, tâm lí học ... Như từ trước sinh số thai nhi có thành tích học tập, có liên quan tới vi c giáo dục thai nhi từ bụng mẹ, ứng dụng lý thú [4] Một kết nghiên cứu trường Đại Học y khoa Baston Mỹ thực năm 1995 vi c ... môn học khác [14] Chúng ta quan tâm tới mà thiết thực mà phôi thai học, sinh lý học môn học khác đem lại cho bà mẹ thai nằm bụng bà Nghiên cứu vấn đề phát triển phôi thai thường gắn liền với vi c...
- 62
- 732
- 0
Thiết kế bảng câu hỏi cho đề tài điều tra thực trạng dạy và học hóa học ở trường phổ thông
... Bảng câu hỏi điều tra thực trạng dạy học hóa học phổ thơng (Dành cho học sinh) PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN Thân gửi em học sinh, nhằm phục vụ cho vi c nghiên cứu thực trạng vi c dạy học hóa học trường ... Xây dựng số nguyên tắc qui trình thiết kế câu hỏi điều tra thực trạng dạy học Thiết kế bảng câu hỏi cho đề tài điều tra thực trạng dạy học hóa học trường phổ thông Trang GVHD: TS Lê Văn Năm HV: ... câu hỏi để điều tra Vi c xây dựng hệ thống câu hỏi điều tra cách hợp lý,có hệ thống, có tính logic nguyên tắc giúp cho vi c điều tra thuận lợi, kết điều tra đáng tin cậy để làm tảng cho vi c đổi...
- 20
- 3,421
- 14
KẾT QUẢ điều TRA THỰC TRẠNG NHU cầu CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ của các tổ CHỨC DOANH NGHIỆP VIỆT NAM
... chuyển giao công nghệ thiết bị công nghệ đơn vị bạn thực hiện: (Phiếu điều tra sử dụng cho mục đích nghiên cứu, thơng tin đối tượng điều tra bảo mật sẻ có cho phép đơn vị điêu tra khảo sát) Người ... kết điều tra Sau tổng hợp đợt điêu tra khu vực thuộc miền Vi t Nam miền Bắc, miền Trung miền Nam Nhóm điều tra chọn 40 mẫu phiếu hoàn thiện để thực vi c phân tích số liệu phần mền chuyên dụng ... làm vi c lĩnh vực) Biểu đồ 3.3 Cơ cấu chuyên gia nước Điều tra sâu cho thấy, có 30,3% số chuyên gia làm vi c trực tiếp có trình độ sau đại học; 69,7% có trình độ đại học khơng có trình độ đại học...
- 29
- 386
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25