... of sandwiches. A.are drinking/ eat B.drink/eat C.are drinking/eating D.drink /are eating 69. I think it……………, the sky is so cloudy. A.rains B.will rain C.is raining D.is going to rain70.We ... One day his class wentto visit a special exhibit by a captain in the army. One thing in the exhibit was very interesting for Loius. It showed message in code. Armies send messages in secret ... captain wrote this code in raised letters on very thick paper. Louis thought a lot about this code. Then he decided to write in the same way so the blind could “read’ with their fingers. It is...
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO H I PHÒNG ĐỀ CƯƠNG ÔNTẬP MÔN HÓA HỌCTRƯỜNG THPT LÊ CHÂN KH I 11 - HỌCKÌ I CHƯƠNG I: SỰ I N LI I – LÍ THUYẾT:1. Nêu các kh i niệm: chất i n li, sự i n li, chất i n ... chất hoá học của mu i amoni.3. Cấu tạo phân tử, tính chất hoá học của axit nitric, ứng dụng và i u chế axit nitric. Tính chất hoá học của mu i nitrat.4. Cấu tạo phân tử, tính chất hoá học của ... 7: Silic đóng vai trò chất oxi hóa trong các phản ứng nào sau đây?A. Si + O2 → SiO2B. Si + C → SiC C. Si + F2 → SiF4 D. Si + 2Mg → Mg2SiCâu 8: Nguyên tố phổ biến thứ hai ở vỏ tr i đất...
... công nghiệp khai thác nhiên liệu tiêu biểu của nước ta cùng v i sự phân bố và sản lượng của ngành đó? Trả l i: *Hai ngành công nghiệp khai thác nhiên liệu tiêu biểu cả nước: - Công nghiệp ... đ i v i sự phát triển công nghiệp của nước ta? Trả l i: -Chính sách phát triển công nghiệp hiện nay của nước ta: Trong giai đoạn hiện nay, chính sách công nghiệp gắn liền v i sự phát triển ... ngành công nghiệp trọng i m của nước ta ?: Trả l i: *Các ngành công nghiệp trọng i m của nước ta: - Công nghiệp khai thác nhiên liệu: than đá, dầu mỏ. - Công nghiệp i n: gồm nhiệt i n và...
... tờ giấy khổ to ghi b i b itập 3, 4.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Kh i động 3. B i m i : Gi i thiệu: - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên b i lên bảng.Phát triển ... tắtCó : 35 học sinh Trai : 20 học sinh G i : …… .học sinh ?B i gi i Số học sinh g i có là:18vừa đọc.- G i HS nhận xét b i bạn vừa đọc.- Cho i m trực tiếp từng HS.Chú ý:- Đọc đúng tiếng, ... sẵn b itập đọc Làm việc thật là vui.- Phiếu ghi tên các b itập đọc và học thuộc lòng đã học. III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Kh i động 2. B i m i : Gi i thiệu: -...
... V_infinitive * Cách sử dụng : Chúng ta dùng câu i u kiện lo i 2 để diễn tả 1 i u không có thật ở hiện t i và còn đợc g i là câu i u kiện không có thật ở hiện t i. Ex: Nam could arrive ... I will go fishing 2. If you let an object off your hand, It will fall * Conditional type 2(câu i u kiện lo i 2): * Công thức : If + S + -V (simple past) , S + Would/ could + V_infinitive ... am/is/are) , S + Will + V_infinitive * Cách sử dụng: Dùng để diễn tả: + i u phỏng đoán có thể xảy ra trong tơng lai ( VD1) + i u chắc chắn sẽ xảy ra (VD2)Ex: 1. If it is fine tomorrow, I...
... Kiểm tra.(4)Nguyễn Văn SơnTrờng Tiểu học Tiến ThắngB i dỡng học sinh gi iTiếng Việt 4 Học kì 2B i dỡng hs gi iTiếng Việt. Tập làm văn Cấu tạo b i văn miêu tả cây c i. I. Mục tiêu:Hiểu ... Việt 4 Học kì 2B i( b itậpTiếngViệt Nâng cao)1 HS đọc yêu cầu b i tập. HS làm vở. HS nêu miệng.HS GV nhận xét. Nguyễn Văn SơnTrờng Tiểu học Tiến ThắngB i dỡng học sinh gi iTiếng Việt ... SơnTrờng Tiểu học Tiến ThắngB i dỡng học sinh gi iTiếng Việt 4 Học kì 2 Tuần 21 Ôn; Tiếng Việt. : Câu kể : Ai thế nào? I. Mục tiêu Giúp học sinh củng cố và khắc sâu về câu kể Ai thế nào?...
... writing little standing missedĐề cơng ôntập môn tiếng anh 9 Năm học: 2007- 2008 I Grammar: 1. Passive: (Câu bị động)a. Thì hiện t i đơn: *Active (chủ động) : S + V(s, es) + O * Passive ... II. B I tập: - Ôn l i các từ vựng từ Unit 1 đến Unit 10.- B itập phần: Language focus từ Unit 1 đến Unit 10.- Các lo i b itập trắc nghiệm:1. Khoanh trũn phng ỏn ... (không chia) +Vp2 (By+ O) *Question: Will + S + Be(không chia) + Vp2 (+ By+O) ?h. Thì tơng lai tiếp diễn:*Active (chủ động) : S +Will +Be +V_ing + O * Passive (bị động) : S + Will + Be (không...
... V_infinitive * Cách sử dụng : Chúng ta dùng câu i u kiện lo i 2 để diễn tả 1 i u không có thật ở hiện t i và còn đợc g i là câu i u kiện không có thật ở hiện t i. Ex: Nam could arrive ... I will go fishing 2. If you let an object off your hand, It will fall * Conditional type 2(câu i u kiện lo i 2): * Công thức : If + S + -V (simple past) , S + Would/ could + V_infinitive ... school on time if he had an alarm clock. II. B I tập: - Ôn l i các từ vựng từ Unit 1 đến Unit 10.- B itập phần: Language focus từ Unit 1 đến Unit 10.- Các lo i b itập trắc nghiệm:1. Khoanh...
... đọ sai sót về ý, cách diễn đạt và trình bày b iviết GV đnáh giá cho i m thích hợp.PHÒNG GD KRÔNG NĂNG B I KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CU IHỌCKÌ IITRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LỘC MÔN : TIẾNGVIỆT - LỚP 5Họ ... Năm học: 2008 – 20 09 Lớp :5A…………………………. Th i gian: 40 Phút i m L i phê của thầy (cô) giáoĐỀ RAA.B I KIỂM TRA ĐỌC I. Đọc thành tiếng Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng và trả l i câu h i thuộc ... thuộc n i dung b i đọc đ i v i từng học sinh qua các tiết ôntập của tuần 35.II . Làm b i tập Dựa vào n i dung b i đọc “ LỚPHỌC TRÊN ĐƯỜNG” đã học, chọn ý đúng cho các câu trả l i dư i đây.1....
... Tiết 138+1 39 ÔNTẬP PHẦN TIẾNG VIỆTA- Mục tiêu cần đạt- Kiến thức Hệ thống các kh i niệm về kh i ngữ, các thành phần biệtlập, liên kết câu và liên kết đoạn văn, nghĩa tường mìnhhàm ý. Học ... trong sáng của tiếng Việt B- Chuẩn bị : - Bảng hệ thống kiến thức.- Câu h i và b itập trắc nghiệmC- Lên lớp :1- Kiểm tra : 2- B i m i : Hoạt động của thầy và trò N i dung ghi bảng* HOẠT ... Chỉ rõ liên kết n i dung, hình thức giữa các câu trong đoạn văn I- Kh i ngữ và thành phầnbiệt lập :1- Kh i ngữ2- Thành phần biệt lậpII- Liên kết câu và liên kếtđoạn văn1. Liên kết n i dung...
... ác.Bu-ra-ti-nôRất nhiều mặt trăng ( phần I- II)Phơ-bơ Trẻ em nhìn thế gi i và gi i thích về thế gi i rất khác v i ng i lớn.Công chúa nhỏông trạng thả diều Chú đất nung ( phần I- II)Vua tàu ... ng i t i ba giúp ntrung tá. Câu chuyện giúp chúng ta hiểu: ngviệc gì cũng theo lẽ ph i, luôn đặt việc công và l i ích chung lên trên tình riêng.83. tả c i bút.Mở b i Gi i thiệu chiếc bút: ... động, tiếng động, )2. Cấu tạo b i văn miêu tả đồ vật. b i văn miêu tả đồ vật gồm ba phần : mở b i, thân b i, kết b i. - Có thể mở b i theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp và kết b i theo kiểu...
... đ i ý kiến v i ng i thân(t9+t11)_ TUầN 10 ÔN TậP. Kết b i không mở rộng Kết b i mở rộng Thế r i vua mở khoathi. Chú bé thả diều đà đỗtrạng nguyên. Ông trạngkhi ấy m i có m i ba tu i tu i. ... trong nhà. Cảnh tợng gian nhà cũ không có gì thay đ i. Sựyên lặng làm Thanh m i m i cất đợc tiếng g i khẽ:- Bà i! Thanh bớc xuống d i giàn thiên lí. Có tiếng ng i i, r i bà m i tóc bạc phơ, chống ... những l i khuyên của ng i xa; cócông m i sắt có ngày nên kim. Tô Hiến Thành tâu: Nếu th i hậu h i ng i hầu hạ gi i thì thần xincử Vũ Tán Đờng, còn h i ng i t i ba giúp nớc thìthần xin cử Trần...
... các lọ riêng biệt mất nhãn sau?a. glucozơ, glixerol, andehit fomic, tinh bộtb. glucozơ, andehit axetic, ancol etylic, saccarozơCâu 7: a. Dung dịch nào sau đây làm đ i màu quỳ tím? Gi i thích?CH3NH2, ... Mg2+/Mg, Ag+/Ag, Ni2+/Ni, Zn2+/Zn. Hãy sắp xếp theo chiều tăng tính oxh của các ion kim lo i và chiều giảm tính khử của các n.tử kim lo i? Câu 6: Chỉ đùng Cu(OH)2 có thể nhận biết được dd nào ... pháp hóa học hãy nhận biết các kim lo i đựng trong các lọ riêng biệt mất nhãn sau: a. Al, Fe, Zn và Cub. Ag, Cu, Fe, Alc. Na, Al, Ni, AgCâu 3: Khi cho lần lượt các kim lo i Al, Fe, Ni, Sn và...
... sử dụng tiếng Việt. G i ý:4. Ôntập những kiến thức kh i quát về lịch sử tiếng Việt: nguồn gốc, quan hệ họ hàng và các th ikì phát triển.G i ý: Xem l i b i Kh i quát lịch sử tiếng Việt. 5. ... hợp v i đặc thù giao tiếp gián tiếp và b i vậy nó có tính tinh luyện và trau chuốt.6. Viết một văn bản gi i thiệu về ca dao Việt Nam (qua những b i đã học) và tự phân tích văn bản ấy: kiểu văn ... nhân tố giao tiếp, việc đáp ứng yêu cầu sử dụng tiếng Việt; và trình bày văn bản đó dư i dạng n i trước lớp r i chỉ ra sự khác nhau giữa văn bản ở dạng n i và dạng viết.G i ý:- Viết văn bản...