... cứu (thế giới vật) - Phươngpháp thức, đường phương tiện để người đạt mục đích mà đặt - Phươngphápluận lý luậnphươngpháp - Phép biện chứng vật, theo Ph.Ăngghen: “chẳng qua môn khoa học quy ... rằng, với nhiều hệ thống triếthọc khác nhau, triếthọcphương Đông biểu tính đa dạng phong phú thi n vấn đề người mối quan hệ trị, đạo đức Nhìn chung người triếthọcphương Đông biểu yếu tố tâm ... hành động, v.v V QUAN ĐIỂM CỦACHỦNGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ CON NGƯỜI VÀ VAI TRÒ SÁNG TẠO LỊCH SỬ CỦAQUẦN CHÚNG NHÂN DÂN Con người chất người a Quan niệm người TriếthọcPhương đông - Phật giáo:...
... cứu (thế giới vật) - Phươngpháp thức, đường phương tiện để người đạt mục đích mà đặt - Phươngphápluận lý luậnphươngpháp - Phép biện chứng vật, theo Ph.Ăngghen: “chẳng qua môn khoa học quy ... rằng, với nhiều hệ thống triếthọc khác nhau, triếthọcphương Đông biểu tính đa dạng phong phú thi n vấn đề người mối quan hệ trị, đạo đức Nhìn chung người triếthọcphương Đông biểu yếu tố tâm ... hành động, v.v V QUAN ĐIỂM CỦACHỦNGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ VỀ CON NGƯỜI VÀ VAI TRÒ SÁNG TẠO LỊCH SỬ CỦAQUẦN CHÚNG NHÂN DÂN Con người chất người a Quan niệm người TriếthọcPhương đông - Phật giáo:...
... II Quan im vt bin chng v vt cht, ý thc v mi quan h gia vt cht v ý thc Vt cht a) Phm trự vt cht Quan im v vt cht lch s TH vt trc C.Mỏc: Thi c i Thi k cn i TK XVII- XVIII nh ngha vt cht ca ... trit hc +) Mang thuc tớnh khỏch quan +) Cú th gõy nờn cm giỏc ngi bng cỏch no ú tỏc ng n giỏc quan ngi í ngha +) Khc phc hn ch ca ch ngha tõm v ch ngha vt c quan nim v vt cht +) Gii quyt c ... vt lý Vn ng hoỏ hc Vn ng sinh hc Vn ng xó hi (Quan h gia cỏc hỡnh thc ng) Vn ng v ng im Vn ng l tuyt i, ng im l tng i tm thi *) Khụng gian, thi gian l hỡnh thc tn ti ca vt cht *) Tớnh thng...
... điệu… ) vận động phát triển vật 3.Ý nghĩa mối quan hệ chất lượng Nhận thức mối quan hệ biện chứng thay đổi lượng thay đổi chất, rút ý nghĩaphươngphápluậnquan trọng cho hoạt động nhận thức ... hoàn thành khóa đào tạo tốtnghiệp Từ đây, người “chất ban đầu” chưa có kiến thức chuyên môn nghề (điều phụ thuộc vào nhiều yếu tố chủquan khách quan như: nănglực, khả học tập, rèn luyện, tiếp ... lượng Mối quan hệ biện chứng chất lượng Ý nghĩa mối quan hệ chất lượng Phần Vận dụng giải tình Tình tự nhiên Tình xã hội C KẾT LUẬN D TÀI LIỆU THAM KHẢO A LỜI MỞ ĐẦU: Thếgiới khách quan tồn nhiều...
... Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu luận văn 5.1 Cơ sở lý luậnLuận văn dựa sở lý luậnchủnghĩa vật biện chứng, chủnghĩa vật lịch ... giả luận văn sử dụng phươngpháp nghiên cứu chung như: phươngpháp logic, phươngpháp lịch sử, phân 10 tích tổng hợp, hệ thống hóa so sánh, phươngpháp điều tra xã hội họcVà mức độ định, luận ... Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội điều kiện Ý nghĩa lý luận ý nghĩa thực tiễn luận văn 7.1 Ý nghĩa lý luận Kết nghiên cứu luận văn bổ sung quan trọng, đáng kể vào lý luận giáo dục thị yếu...
... Những vấn đề đặt việc giảng dạy giớiquanphươngphápluậntriếthọcChủnghĩa Mác-Lênin 59 Một số nhóm giải pháp giảng dạy giớiquanphươngphápluậntriếthọcchủnghĩa Mác-Lênin nhằm nâng cao ... giớiquan vật biện chứng phươngphápluận biện chứng vật việc nâng cao lực tư biện chứng cho sinh viên cao đẳng 49 Chƣơng GIẢNG DẠY THẾGIỚIQUANVÀ PHƢƠNG PHÁPLUẬNTRIẾTHỌCCỦACHỦNGHĨA ... LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng NĂNG LỰC TƢ DUY BIỆN CHỨNG VÀ VAI TRÒ CỦA GIẢNG DẠY THẾGIỚIQUANVÀ PHƢƠNG PHÁPLUẬNTRIẾTHỌCCỦACHỦNGHĨA MÁC-LÊNIN ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO NĂNG LỰC TƢ DUY BIỆN...
... hình ảnh chủquangiới khách quan: ý thức hình ảnh giới khách quan, giới khách quan quy định nội dung hình thức biểu không y nguyên giới khách quan mà cải biến thông qua lăng kính chủquan (tâm ... Trong lịch sử triếthọc có khuynh hướng cho triếthọc vị triếthọc , “khoa học vị khoa học , “nghệ thuật vị nghệ thuật” Quan điểm triếthọc Mác-Lênin khẳng định triết học, khoa học, nghệ thuật ... phản động, phản khoa học Ý nghĩaphươngphápluận Trên sở quan điểm chất vật chất giới; chất động, sáng tạo ý thức mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức rút ý nghĩaphươngphápluận là: Trong hoạt...
... thân có nhìn khác triếthọc Việc đưa triếthọc vào giảng dạy thật cần thi t hữu dụng, trang bị giớiquanphươngphápluận đắn cải tạo giới mà phục vụ đắc lực cho công tác chuyên môn Bản thân giáo ... II.4 Vận dụng “mâu thuẫn” vào nghiên cứu giảng dạy toán học II.4.1 Trong công tác nghiên cứu toán học Phát giải mâu thuẫn Nghiên cứu toán họcnghĩa tự thân nhà toán học nghĩ điều gí lạ, mà vấn ... không? 3) Nếu phủ định kết trung gian có hướng phát triển khác? 4) Thu hẹp kết nào? v.v… II.4.2 Trong công tác giảng dạy toán học Một vài thể TGQ PPL vật biện chứng Đổi phươngpháp dạy học...
... không hiểu hay triếthọc Vì hứng thú học tập Chương II MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG THỰC TRẠNG CỦA VIỆC HỌC TẬP VÀ GIẢNG DẠY PHẦN “CÔNG DÂN VỚI VIỆC HÌNH THÀNH THẾGIỚIQUANVÀPHƯƠNGPHÁPLUẬN KHOA HỌC” ... tạo hứng thú học tập cho học sinh dạy học môn GDCD 10 phần “Công dân với việc hình thành giớiquanphươngphápluận khoa học VAI TRÒ CỦA VIỆC VẬN DỤNG VĂN HỌC DÂN GIAN VÀO DẠY PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ... văn học dân gian dạy học phần “Công dân với việc hình thành giớiquanphươngphápluận khoa học Sở dĩ vận dụng thể loại văn học dân gian dạy học môn GDCD 10 phần triếthọc lý sau: Thứ nhất, triết...
... biệt quan trọng đời sống xã hội Trong triếthọc Mác-Lênin hệ thống triếthọc khoa học CM giải thích giới cung cấp phươngphápluận giúp người cải tạo giới có hiệu Triếthọc nói riêng triếthọc ... lại với giới vật chất.ĐIũu có ý nghĩaquan trọng việc áp dụng quan điểm lí luận vào thực tiễn Nó giúp hiểu vấn đề chung giớiquanphươngphápluận Trong hoạt động thực tiễn ta phải tôn trọng ... Với tư cách giớiquanphươngpháp luận, triếthọc có nhiệm vụ giải thích giới, cung cấp cho ta cách nhìn nhận xem xét giới từ đạo hoạt động trực tiếp người Trong thời đại ngày triếthọc ngày có...
... Thếgiớiquan toàn quan niệm, quan điểm người giới, người vị trí, vai trò người giới - Có thể phân chia giớiquan thành loại hình bản: + Thếgiớiquan huyền thoại + Thếgiớiquan tôn giáo + Thế ... chặt chẽ giớiquan vật phươngpháp biện chứng + Thếgiớiquan vật quan niệm cho vật chất có trước Vật chất định ý thức Vàgiới vật chất tồn khách quan, không sinh không tiêu diệt + Phươngpháp biện ... giải thích giới sở khoa học + Phươngpháp luận: lý luậnphươngpháp nhận thức cải tạo thực CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT CHỦNGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ Vấn đề triếthọc gì?...
... Tiến trình dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Bài : giớithi u mở đầu Dạy : Hoạt động giáo viên Nội dung họchọc sinh Hđ :1 1 .Thế giớiquanphươngpháp Gv cho vd dv,dt luận: _ cho hs thảo luận nhóm a vai ... a vai trò tgq, ppl triết học: _ tgq gì?(người ta xem xét _Triết học hệ thống quan svht ntn ? điểm lí luận chung giớivà vị _ ppl ? (là lý luận theo trí người tg quan điểm tr học ?) _Tr.h có vai ... triểnkhông ngừng chúng * Vấn đề triếthọc có hai mặt : Giữa vật chất ý thức có trước Con người có khả nhận thức TGKQ hay không Củng cố : Tgq, ppl gì? Thếgiớiquan vật ? Tgq tâm ? Triếthọc ?...
... VẬT CHƯƠNG 3: CHỦNGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ Ths Đỗ Thị Thúy Yến PHẦN THỨ NHẤT THẾGIỚIQUANVÀPHƯƠNGPHÁPLUẬNTRIẾTHỌCCỦACHỦNGHĨAMÁC - LÊNIN Ths Đỗ Thị Thúy Yến CÂU HỎI THẾGIỚIQUAN LÀ GÌ? ... 12 ThếgiớiquantriếthọcTriếthọc hạt nhân lý luậngiớiquanTriếthọc giữ vai trò định hướng cho q trình củng cố phát triển giớiquan cá nhân, cộng đồng lịch sử Ths Đỗ Thị Thúy Yến 13 Thếgiới ... trình hình thành phát triển giớiquan Ths Đỗ Thị Thúy Yến 11 ThếgiớiquantriếthọcTriết học, với phương thức tư đặc thù tạo nên hệ thống lý luận bao gồm quan niệm chung giới với tư cách chỉnh thể...
... Tây Au nước công nghiệp 2- Những thành tựu khoa học – kĩ thuật Nhật Bản: - Nhật Bản coi trọng phát triển khoa học – kĩ thuật, tập trung sâu vào công nghiệp dân dụng, ý đến công nghiệpquân vũ ... dạng - Khoa học gồm Toán học, Vật lí học, Hóa học, Sinh vật học tạo sở lý thuyết cho khoa học khác, cho kĩ thuật phát triển móng tri thức - Nhiều ngành khoa học khoa học vũ trụ, khoa học du hành ... - Sau chiến tranh giới thứ hai, Mĩ nắm ưu kinh tế, tài toàn giới - Về kinh tế: + Trong năm 1945 – 1949, sản lượng công nghiệp chiếm nửa sản lượng công nghiệp toàn giới (56,4% vào năm 1948) + Năm...
... tranh giới II, kinh tế khoa học kĩ thuật Mĩ phát triển nào? * Kinh tế: - Sau Chiến tranh giới II, kinh tế Mĩ phát triển mạnh: + Công nghiệp chiếm ½ tổng sản lượng công nghiệpgiới + Nắm ¾ dự trữ vàng ... Xô chủ trương trì hòa bình an ninh giới, ủng hộ phong trào giải phóng dân tộc, giúp đỡ nước XHCN Nguyên nhân sụp đổ chế độ xã hội chủnghĩa Liên Xô Đông Âu: - Đường lối lãnh đạo chủ quan, chế quan ... quốc công nghiệp đứng thứ hai giới; đầu công nghiệp vũ trụ, điện hạt nhân + 1957, Liên Xô phóng thành công vệ tinh nhân tạo + 1961, Liên Xô phóng thành công tàu vũ trụ đưa Gagarin bay vòng quanh...
... bạn tự làm chủ doanh nghiệp gì? Công việc kinh doanh bạn thất bại lí nào? sao? Những tính cách, kĩ điều kiện cần có chủ doanh nghiệp thành đạt gì? Làm để tăng cường lực làm chủ doanh nghiệp? Làm ... doanh nghiệp hoạt động gì? 13 Các bước định giá doanh nghiệp hoạt động? 14 Hãy nêu ưu điểm nhược điểm việc chọn loại hình: doanh nghiệp tư nhân, công ty trách nhiệm hữu hạn, công ty hợp doanh, công ... Anh Tài (chủ biên), Giáo trình Quản trị học NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, năm 2007 Những vấn đề cốt yếu quản lý Harold Koontz NXB Khoa học kỹ thuật, năm 1998 PHẦN II: QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP (3...
... kiến thức môn học có liên quan (marketing, quản trị học, tâm lý họcquản lý, kinh tế vi mô v.v…) II YÊU CẦU TỔNG QUÁT CỦA VIỆC ÔNTHI MÔN HỌC Sinh viên phải nắm vững kiến thức môn học cho giáo ... doanh nghiệp Chương 3: Cho câu hỏi a Định nghĩaphươngpháp QTKD b Các loại phươngpháp tác động lên người lao động doanh nghiệp (đừng lẫn với loại phươngpháp QTKD) - Các phươngpháp hành - Các phương ... Hà Nội - 2011 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI KHOA KINH TẾ *** HƯỚNG DẪN ÔNTHITỐTNGHIỆP Môn học: Quản trị kinh doanh (Chuyên ngành: Quản trị Kinh doanh) I Ý NGHĨAThitốtnghiệp nội dung mang tính...