ôn thi toán cao cấp cao học
Bộ đề ôn thi Toán vào cấp 3
... Dự tính phát đều 280 quyển vở cho số học sinh tiên tiến. Nhưng khi phát có 3 học sinh vắng mặt. Vì vậy mỗi học sinh có mặt được nhiều hơn 12 quyễn. Hỏi số học sinh ban đầu dự tính phát vở?Bài ... điểm A trên Bx kẻ AH vuông góc yB tại H và kẻ AD vuông góc với phân giác trong của góc xBy tại D. CMR:a. Tứ giác ABHD nội tiếp được, tìm tâm của đường tròn đób. OD vuông góc với AHc. Đường ... x1+ x2 )Bài 4. Hai công nhân cùng làm một công việc thì 12 ngày hoàn thành. Nhng saukhi làm chung 3 ngày, ngời thứ nhất đi làm việc khác, ngời thứ hai làm nốt côngviệc còn lại trong 15...
- 15
- 1,002
- 3
Tài liệu ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN ÔN THI LIÊN THÔNG BẬC CAO ĐẲNG LÊN ĐẠI HỌC NGÀNH: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN doc
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP. HỒ CHÍ MINHKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN ÔN THI LIÊN THÔNGBẬC CAO ĐẲNG LÊN ĐẠI HỌCNGÀNH: CÔNG NGHỆ THÔNG TINMÔN: CƠ SỞ(GỒM 2 PHẦN: ... xuất cấu trúc, mảng cấu trúcIII - Con trỏ và cấp phát động bộ nhớ cho con trỏ- Cách khai báo và sử dụng con trỏ- Cấp phát động và thu hồi bộ nhớ đã cấp phát cho con trỏ- Sử dụng con trỏ như ... chương trình trong ngôn ngữ C++ để đọc hiểu chương trình, cácchương trình con thực hiện các thao tác trên các kiểu dữ liệu đó;- Nắm vững các khái niệm cấu trúc dữ liệu, các thuật toán cơ bản trên...
- 2
- 1,155
- 5
Tài liệu Đề thi toán kinh tế cao học ĐHNT T8.09 docx
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNGĐ THI TUYỂN SINH CAO HỌC VÀ NCS NĂM 2009MÔN THI: TOÁN KINH TẾThời gian làm bài: 180 phútCâu 1: Cho bài toán: f(x) = -x1/3 + 10x2 + 5x3/6 ... xj >= 0a) Giải bài toán bằng phương pháp đơn hìnhb) Viết tập phương án tối ưu của bài toán c) Tìm tập phương án tối ưu của bài toán đối ngẫuCâu 2: Cho bài toán: f(x) = - 4x1 + 4x2 ... (1,0,0,20) có phải là phương án tối ưu của bài toán trên không?b) Phương án tối ưu y0 của bài toán đối ngẫu tương ứng với x0 là phương án cực biên không suy biến ?c) Nếu f(x) => max, kết...
- 2
- 963
- 4
Ôn thi: Đôi mắt (Nam Cao)
... họ với đôi mắt thi u tình thương, thi u trân trọng”. Những gì mà anh nói với họkhông phải là không có cơ sở, tuy nhiên nói theo Nam Cao là “chỉ nhìn thấy cái ngố bên ngoài mà không thấy cáinguyên ... Nam Cao. Hoàng được giới thi u với chúng ta cùng dưới tư cách là một nhà văn, nghĩa là cũng sửdụng ngòi bút để làm một cái nghề cao quý. Nhưng có lẽ không hoàn toàn là một nhân vật Điền luôn ... người.Đó chính là một thành công khá xuất sắc của Nam Cao – một nhà văn lớn của văn học Việt Nam. /var/www/html/tailieu/data_temp/document/on -thi- doi-mat-nam -cao 13698443295763/uev1369369484.doc...
- 4
- 897
- 4
ÔN THI NG. TUÂN- NÂNG CAO. 08-09
... nhiều môn nghệthuật.c, Ở Nguyễn Tuân ý thức cá nhân phát triểnrất cao. Ý thức cá nhân phương Tây gặp tâm lí nhà nho bấtđắc chí tạo thành lối “chơi ngông” bằng văn chương. Ham du lịch,tôn thờ ... sàõc dán täüc. B, SAU CẠCH MẢNG: Ông là một trong những người hăng hái lột xác, từ bỏ cái cũ đểđến với cách mạng và quần chúng cách mạng. Tác phẩm của ôngviết về đề tài ca ngợi quê hương ... quê hương đất nước, ca ngợi nhân dântrong trong chiến đấu và sản xuất. Dưới ngòi bút của ông, ngườicông dân dũng cảm, đồng thời là những con người tài hoa nghệsó. Nh vàn "läüt xạc ",...
- 8
- 269
- 0
Ôn thi toán học không gian metric ( tiep )
... BẢN)Tài liệu ôn thi cao học năm 2005Phiên bản đã chỉnh sửaPGS TS. Lê Hoàn HóaNgày 21 tháng 12 năm 2004KHÔNG GIAN MÊTRIC (tt)5 Không gian mêtric đầy đủ5.1 Định nghĩaCho (X, d) là không gian ... một tập hợp con khác rỗng,D không là tập đóng trong Rn. Khi đó không gian mêtric con (D, dD) không là không gianmêtric đầy đủ.5.3 Ánh xạ coCho (X, d) là không gian mêtric đầy đủ, f : X ... Vậy (D, dD) là không gian mêtric đầyđủ.Từ kết quả trên ta có thể thí dụ về không gian mêtric không đầy đủ. Do Rnvới mêtricd(x, y) = [ni=1(xi− yi)2]1/2là không gian mêtric đầy...
- 9
- 1,696
- 54
Đề ôn thi Toán Đại học 2008 - Đề số 1
... theo x .b). Xác định x để diện tích toàn phần đạt giá trị lớn nhất .5b). Trong không gian với hệ tọa độ Đề các vuông góc Oxyz cho 2 đường thẳng :( ) ( )− − −1 2x = 1 + tx ... (∆1) .b). Cho điểm M(1 ; 2 ; 1). Tìm tọa độ của H ∈ (∆1) sao cho độ dài MH nhỏ nhất .Bài 5 : Học sinh chọn một trong 2 câu : 5a). và 5b). theo chương trình phân ban5a). Cho tứ diện ABCD có ... số :− −−2x 2x 3y =x 12). Tìm trên đồ thị hàm số những điểm sao cho tiếp tuyến với (C ) vuông góc với tiệm cận xiên .PHỤ LỤC :Bài 1 : 1). Có thể bổ sung câu a) là : Suy ra các đồ thị :−...
- 6
- 417
- 0
Đề ôn thi Toán đại học năm 2008- Đề số 2
... các tiếp tuyến đóCâu 5 : Học sinh chọn một trong 2 câu : 5a).(THPB) và 5b).(THKPB) theo chương trình phân ban5a). 1. Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD với đáy là hình vuông ABCD có cạnh bằng ... tứ giác đó theo a .b). Tính thể tích hình chóp S.ABMN theo a .5b). 1. Trong không gian với hệ tọa độ Đề các vuông góc Oxyz cho 2 đường thẳng :( ) ( )−− − −− −1 2x + 2y z = 0x 1 ... đường thẳng MN tiếp xúc với (E) khi và chỉ khi ab = 4 .c). Với a , b thay đổi nhưng sao cho MN luôn tiếp xúc (E) , Hãy tìm tập hợp điểm I .Câu 3 : 1). Với a,b,c ∈ R+ thõa ab + bc + ca = abc...
- 6
- 461
- 0
Đề ôn thi Toán đại học 2008 - Đề số 3
... (C) mỗi nhánh của đồ thị 1 điểm sao cho khoảng cách giữa 2 điểm đó nhỏ nhất .Câu 4 : Trong không gian trực chuẩn Oxyz , cho mặt cầu :a). Xác định tọa độ A , B , C của mặt cầu cắt 3 trục Ox ... thẳng vừa tìm được với mặt cầu (S) .( )2 2 21 1 1S : x + y + z = x + 2y + 3z2 2 2Câu 5 : Học sinh chọn một trong 2 câu : 5a).(THPB) và 5b).(THKPB) theo chương trình phân ban5a). 1. Cho...
- 6
- 403
- 0
Đề ôn thi Toán đại học 2008 - Đề số 4
... 22 xCâu 5 : Học sinh chọn một trong 2 câu : 5a).(THPB) và 5b).(THKPB) theo chương trình phân ban5a). 1. Trong không gian cho tam giác ABC đều cạnh a . Trên đường thẳng (d) vuông góc với ABC ... bằng 1. 2. Giải phương trình : −− −2 2x +x x x 2x2 4.2 2 + 4 = 0 2. Một lớp gồm 25 học sinh nam và 20 học sinh nữ . Giáo viên chủ nhiệm muốn chọn ra 4 em vào ban cán sự lớp . Hỏi có bao nhiêu ... nếu :a) Số nam và nữ trong ban là tùy ý . b) Trong ban ít nhất phải có 1 nữ . Câu 4 : Trong không gian trực chuẩn Oxyz , cho 2 đường thẳng :a). Chứng minh rằng (D1) và (D2) chéo nhau .b)....
- 6
- 456
- 0
Nội dung ôn thi HK2-0809(Nâng cao)
... gia tốc của thùng. Lấy g = 9,8m/s2.Bài 10. Một vật trượt không ma sát từ đỉnh một mặt phẳng nghiêng có chiều dài l = 10 m, chiều cao h = 5m. Lấy g = 10m/2. a) Tính gia tốc chuyển động của ... 25m/s thì trượt lên dốc. Biết dốc dài 50m, cao 14m, hệ số ma sát giữa vật và dốc là k = 0,25.a) Tìm gia tốc của vật khi lên dốcb) Vật có lên hết dốc không? Nếu có, tìm vận tốc của vật ở đỉnh ... vận tốc 30m/s ở độ cao h = 80m.a) Vẽ quỹ đạo chuyển độngb) Xác định tầm bay xa của vật (tính theo phương ngang)c) Xác định vận tốc của vật lúc chạm đất. Bỏ qua sức cản của không khí và lấy g...
- 2
- 447
- 1
Nội dung ôn thi HK2-0809(Nâng cao)
... tượng không dính ướt; hiện tượng mao dẫn.23. Sự chuyển thể của các chất+ Sự nóng chảy; công thức tính nhiệt nóng chảy riêng+ Sự hóa hơi; sự sôi; công thức tính nhiệt hóa hơi.24. Độ ẩm không khí+ ... Cla-Pê-Rôn-Men-Đê-Lê-Ép19. Chất rắn: Phân loại; đặc tính20. Biến dạng cơ của vật rắn: Nội dung định luật Húc; biểu thức; công thức tính lực đàn hồi21. Sự nở vì nhiệt của vật rắn: Công thức; ... đèn cháy sáng, áp suất khí trong đèn là 1atm và không làm vỡ bóng đèn. Tính nhiệt độ khí trong đèn khi cháy sáng. Coi dung tích của bóng đèn không đổi.Bài 13. Khi đun nóng một lượng khí lên 300C...
- 4
- 385
- 0
60 đề ôn thi toán năm học 2010 - 2011
... Một trường trung học có 8 thầy dạy toán, 5 thầy dạy vật lý, và ba thầy dạy hóa học. Chọn từ đó ra một đội có 4 thầy dự đại hội. Hỏi có bao nhiêu cách chọn để có đủ ba bộ môn?2. Cho phương ... phẳng (P): x+y+z-2 = 0 và vuông góc với đường thẳng x y 1 0(d) :4y z 1 0+ − =+ + =3. Hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh , tâm O, SA vuông góc với mặt phẳng (ABCD) ... hai tiếp tuyến tới (E) và hai tiếp tuyến này vuông góc nhau.2. Cho 3 điểm A(a;0;0); B(0;b;0); C(0;0;c) với a;b;c > 0 thay đổi nhưng luôn luôn thoả điều kiện 2 2 2a b c 3+ + =. Hãy xác...
- 93
- 376
- 0
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25